第三十二章 变化
原本经常在哈利面前跳脸的德拉科·马尔福。
不再经常在他们面前出现。
似乎因为马尔福家的衰落。
周围人对他的态度的变化，特别是他那两个跟班的——他们不再整天跟着他。
他开始深居简出。
只有在魔药课时，看见斯内普讽刺哈利时，才露出一丝浅笑。
脸上多出一缕阳光。
不过最让巴吉尔奇怪的还是斯内普了。
因为在海格小屋的对话，面对斯内普的讽刺，哈利不再在意。
而是经常露出理解、甚至同情的神情。
在魔药课上也用功许多。
但斯内普还是坚持不懈地对哈利展开毒舌。
为此他甚至放弃了对纳威的冷暴力。
奇洛的影响力也开始在整个学校流传开来。
拉文克劳的学生们，也开始提起奇洛的出身学院了。
以往他们都是避免的。
在本世纪，拉文克劳出名的优秀毕业生是很少的。
也就洛哈特和丽塔·斯基特拿得出手。
由于邓布利多的出色，《霍格沃茨，一段校史》的偏向性。
加上分院帽更考虑学生自己的意愿。
有很大一批原本符合拉文克劳的学生，流入了格兰芬多。
只有少数纯粹崇尚智慧，热爱读书，以及大多数认为自己是聪明人，也勉强符合标准的学生进入了拉文克劳。
其中的少数派，由于太过单纯热忱，只萦绕在自己热爱的领域。
他们更多像是怪咖。
研究悬浮咒对巨怪鼻屎的魔法功效。
几天几夜都在公共休息室的一角敲碎鸡蛋，并且记下对蛋黄掉落方式的预测未来。
其中的多数派，并不是不聪明。
但他们只是符合标准。
在优秀的学生都去格兰芬多的情况下，拉文克劳的学习成绩并不占优。
这让得知这一点的巴吉尔十分惊讶。
虽然，这就跟赫奇帕奇要了所有不符合标准的学生，而让其他淳朴的小獾们学坏，并不老实，喜欢八卦一样。
当然，这些巴吉尔并不十分在意。
他更在意自身的进步和更多的世界偏转度。
于是，他在各个课程大胆发问。
也因此收获了很多。
变形课上，因为他的问题，麦格教授终于在众目睽睽下变成猫猫。
更回答了他最关心的问题：“格兰杰，在城堡里面，谁也不能变形或者复原的。我能是因为得到了邓布利多的允许。如果一个学习了阿尼马吉的巫师，也就是阿尼马格斯。潜入了城堡。在城堡内，如果不离开，他会一直是进入时的状态。离开城堡范围，才能变为人类或者动物。”
这让巴吉尔有点失望。
他本来故意问这个问题，是想让罗恩口袋里的斑斑铤而走险。
然后他直接置换空间，将变为人类的斑斑丢到邓布利多面前。
在城堡内，他是无敌的。
魔咒课上，巴吉尔完美展示了这节课所学的软化咒。
将坚硬的木头椅子和屁股的接触面，变为了沙发似的质地。
得到弗利维教授的夸奖，加分后。
他直接顺势提出了两個其他学生提出可能会被认为激进的问题。
“教授，我听到过一种说法，魔力就像肌肉。普通的咒语只能锻炼到部分。只有高级的咒语，才能将整体笼括。”
“也听说过我们自身的魔法磁场，就像龙皮对符咒一样有着抵抗性。那为什么一些简单的恶咒，甚至是魔咒就能将它攻克？”() ()
而听到问题后，弗利维教授激动得从书堆上掉了下来。
也许是被挠到了痒处，导致他的话特别多。
“生动、形象的比喻！”
“但是，你指的高级咒语，它们不是锻炼，而是改变‘肌肉’的性质。”
“事实上，我个人认为，用我们的人格，思维，同样虚无缥缈的心去比喻这同样只是概念存在的魔力更合适。不，或者说它们实际上就是一样东西。”
“经常用积极的情绪使用咒语，你个人也会变得阳光、开朗。经常用消极的情绪使用咒语，你个人也会阴郁、自闭。这两者也往往被称呼为白魔法或黑魔法。在你们的性格改变的同时，你们的魔力，在比较敏锐的巫师眼中也有了倾向性。使用对应情绪的咒语威力更大，相反则事倍功半。”
“就好比黑巫师无法使用守护神咒，会造成回火，被召唤出的虫子吞噬身体。”
“而用在没有偏向性的魔咒，你们的咒语也会有所改变。一个无害的昏迷咒，在消极情绪的巫师手里，就能夺人性命。在寻常巫师的眼中，就是变强了。”
“但事实上，只要使用咒语，无论普通或者高级，他们带来的进步，在魔力层次上都是等同的。高级咒语只是会让你习惯、更擅长使用精神力量。并让它有偏向性。”
“低级咒语，也就是常规的，在一到三年级学习的魔咒。在你真正理解它，用合适的情绪使用，或是直接用强力的自我去驱动，也就相当于高级咒语。”
“而精神力量，就是你第二个问题的答案。”
“魔法磁场同样是魔力的产物，但它更偏向于物质。除非是你们掌握了将精神力量注入其中的技巧。否则对于单纯、没有施加精神力量的咒语，它会根据自身的强度，部分或完全抵消。（巴吉尔：懂了，有精神力量入驻的魔法磁场才是真魔抗）”
“而你说的恶咒，释放它的前提就是在咒语里要用恶作剧、捉弄施咒者的心。”
然后下课铃就响了。
霍格沃茨的老师没有拖堂的习惯，布置完英寸的作业后，弗利维教授就离开了教室。
只留下激动的巴吉尔，若有所思的赫敏，懵懂的其他学生。
然而，令巴吉尔失望的是，后续的魔咒课里，弗利维教授就不怎么讲课堂外的知识了。
特别是他问及大巫师这个称谓时，弗利维教授直接表示，这些还不是他应该了解的。
这对他以后的魔法研究没好处，容易陷入知见障。
黑魔法防御课上，在相当于伏地魔化身的奇洛面前。
巴吉尔则是另一种态度。
直接，大胆。
“教授，杀戮咒的要点是？”
“诅咒一个人，需要那些东西，什么方式最好。”
“秃头，没有鼻子，功力会更高么？”
“你能教教我们什么好用的恶咒么？您不介意，毒咒也行。”
面对这些问题，对巴吉尔一如往常放纵的赫敏，都忍不住谏言，说他这有些出格了。
但奇洛并没有任何感情波动。
也没有扣分。
他对这些问题要么回避。
要么装听不懂。
最后的恶咒的推荐，他倒是真有推荐。
一个流行在霍格沃茨年代的恶咒。
就像清水如泉咒一样，以咒文为名，锁舌封喉咒。
咒文是[锁舌封喉]
把人的舌头粘在上颚上，使其无法说话。
对不会无声咒的巫师很好用。
比结舌咒更好用。
结舌咒只是让人舌头卷曲，说话结巴。
不再经常在他们面前出现。
似乎因为马尔福家的衰落。
周围人对他的态度的变化，特别是他那两个跟班的——他们不再整天跟着他。
他开始深居简出。
只有在魔药课时，看见斯内普讽刺哈利时，才露出一丝浅笑。
脸上多出一缕阳光。
不过最让巴吉尔奇怪的还是斯内普了。
因为在海格小屋的对话，面对斯内普的讽刺，哈利不再在意。
而是经常露出理解、甚至同情的神情。
在魔药课上也用功许多。
但斯内普还是坚持不懈地对哈利展开毒舌。
为此他甚至放弃了对纳威的冷暴力。
奇洛的影响力也开始在整个学校流传开来。
拉文克劳的学生们，也开始提起奇洛的出身学院了。
以往他们都是避免的。
在本世纪，拉文克劳出名的优秀毕业生是很少的。
也就洛哈特和丽塔·斯基特拿得出手。
由于邓布利多的出色，《霍格沃茨，一段校史》的偏向性。
加上分院帽更考虑学生自己的意愿。
有很大一批原本符合拉文克劳的学生，流入了格兰芬多。
只有少数纯粹崇尚智慧，热爱读书，以及大多数认为自己是聪明人，也勉强符合标准的学生进入了拉文克劳。
其中的少数派，由于太过单纯热忱，只萦绕在自己热爱的领域。
他们更多像是怪咖。
研究悬浮咒对巨怪鼻屎的魔法功效。
几天几夜都在公共休息室的一角敲碎鸡蛋，并且记下对蛋黄掉落方式的预测未来。
其中的多数派，并不是不聪明。
但他们只是符合标准。
在优秀的学生都去格兰芬多的情况下，拉文克劳的学习成绩并不占优。
这让得知这一点的巴吉尔十分惊讶。
虽然，这就跟赫奇帕奇要了所有不符合标准的学生，而让其他淳朴的小獾们学坏，并不老实，喜欢八卦一样。
当然，这些巴吉尔并不十分在意。
他更在意自身的进步和更多的世界偏转度。
于是，他在各个课程大胆发问。
也因此收获了很多。
变形课上，因为他的问题，麦格教授终于在众目睽睽下变成猫猫。
更回答了他最关心的问题：“格兰杰，在城堡里面，谁也不能变形或者复原的。我能是因为得到了邓布利多的允许。如果一个学习了阿尼马吉的巫师，也就是阿尼马格斯。潜入了城堡。在城堡内，如果不离开，他会一直是进入时的状态。离开城堡范围，才能变为人类或者动物。”
这让巴吉尔有点失望。
他本来故意问这个问题，是想让罗恩口袋里的斑斑铤而走险。
然后他直接置换空间，将变为人类的斑斑丢到邓布利多面前。
在城堡内，他是无敌的。
魔咒课上，巴吉尔完美展示了这节课所学的软化咒。
将坚硬的木头椅子和屁股的接触面，变为了沙发似的质地。
得到弗利维教授的夸奖，加分后。
他直接顺势提出了两個其他学生提出可能会被认为激进的问题。
“教授，我听到过一种说法，魔力就像肌肉。普通的咒语只能锻炼到部分。只有高级的咒语，才能将整体笼括。”
“也听说过我们自身的魔法磁场，就像龙皮对符咒一样有着抵抗性。那为什么一些简单的恶咒，甚至是魔咒就能将它攻克？”() ()
而听到问题后，弗利维教授激动得从书堆上掉了下来。
也许是被挠到了痒处，导致他的话特别多。
“生动、形象的比喻！”
“但是，你指的高级咒语，它们不是锻炼，而是改变‘肌肉’的性质。”
“事实上，我个人认为，用我们的人格，思维，同样虚无缥缈的心去比喻这同样只是概念存在的魔力更合适。不，或者说它们实际上就是一样东西。”
“经常用积极的情绪使用咒语，你个人也会变得阳光、开朗。经常用消极的情绪使用咒语，你个人也会阴郁、自闭。这两者也往往被称呼为白魔法或黑魔法。在你们的性格改变的同时，你们的魔力，在比较敏锐的巫师眼中也有了倾向性。使用对应情绪的咒语威力更大，相反则事倍功半。”
“就好比黑巫师无法使用守护神咒，会造成回火，被召唤出的虫子吞噬身体。”
“而用在没有偏向性的魔咒，你们的咒语也会有所改变。一个无害的昏迷咒，在消极情绪的巫师手里，就能夺人性命。在寻常巫师的眼中，就是变强了。”
“但事实上，只要使用咒语，无论普通或者高级，他们带来的进步，在魔力层次上都是等同的。高级咒语只是会让你习惯、更擅长使用精神力量。并让它有偏向性。”
“低级咒语，也就是常规的，在一到三年级学习的魔咒。在你真正理解它，用合适的情绪使用，或是直接用强力的自我去驱动，也就相当于高级咒语。”
“而精神力量，就是你第二个问题的答案。”
“魔法磁场同样是魔力的产物，但它更偏向于物质。除非是你们掌握了将精神力量注入其中的技巧。否则对于单纯、没有施加精神力量的咒语，它会根据自身的强度，部分或完全抵消。（巴吉尔：懂了，有精神力量入驻的魔法磁场才是真魔抗）”
“而你说的恶咒，释放它的前提就是在咒语里要用恶作剧、捉弄施咒者的心。”
然后下课铃就响了。
霍格沃茨的老师没有拖堂的习惯，布置完英寸的作业后，弗利维教授就离开了教室。
只留下激动的巴吉尔，若有所思的赫敏，懵懂的其他学生。
然而，令巴吉尔失望的是，后续的魔咒课里，弗利维教授就不怎么讲课堂外的知识了。
特别是他问及大巫师这个称谓时，弗利维教授直接表示，这些还不是他应该了解的。
这对他以后的魔法研究没好处，容易陷入知见障。
黑魔法防御课上，在相当于伏地魔化身的奇洛面前。
巴吉尔则是另一种态度。
直接，大胆。
“教授，杀戮咒的要点是？”
“诅咒一个人，需要那些东西，什么方式最好。”
“秃头，没有鼻子，功力会更高么？”
“你能教教我们什么好用的恶咒么？您不介意，毒咒也行。”
面对这些问题，对巴吉尔一如往常放纵的赫敏，都忍不住谏言，说他这有些出格了。
但奇洛并没有任何感情波动。
也没有扣分。
他对这些问题要么回避。
要么装听不懂。
最后的恶咒的推荐，他倒是真有推荐。
一个流行在霍格沃茨年代的恶咒。
就像清水如泉咒一样，以咒文为名，锁舌封喉咒。
咒文是[锁舌封喉]
把人的舌头粘在上颚上，使其无法说话。
对不会无声咒的巫师很好用。
比结舌咒更好用。
结舌咒只是让人舌头卷曲，说话结巴。