第七章 插班问题
立海大附属中学每一学级都有一个不成文的规定：A班是特殊的班级，也就是所谓的“菁英班”。
高等部二年级开始文理分科，理论上说，菁英班应该会拆分成好几个，但是A班却不然。班上学生只分科，不分班，涉及有文理艺体差异的课程，就去另外的小教室，以小班授课的方式移动教学。
相比于其他班级大锅饭式的教学，A班的学生受到的显然是“精品私房菜”级别的特殊待遇。因此仅有极少数非常优异的学生，才能进入A班。
原田一郎是本届2年A班学生的带班老师，他对自己的工作充满了自豪，即使他的薪水只比其他班级的班主任高了一点点，他依然觉得自己是高人一等的存在。
同样，他对自己的学生也怀有一种骄傲与苛责的双重态度，甚至还曾向校长提出，要在A班实行末位淘汰制，让原本就极其出挑的这批学生“卷起来”。可惜，校委会并不赞同这种“养蛊”一样的教育理念，于是他的提案被无情否决。
但在可控的范围内，原田一郎依旧秉承着他的极端精英主义要求。
他规定自己班级的学生“德智体美劳”全面发展。他会要求国文成绩第一，拿过“青少年直木赏”的文学少女，跑800米能跑4分钟以内；还会要求带领学校网球部拿过两次全国冠军的U17世界级运动选手，历史成绩也要到A级。
如果有学生不满足他的标准，他就会对其施以惩罚。当然，这位普普通通的班主任，也没什么特别手段，和世界上所有普通班主任一样，摆摆冷脸、语言恐吓，吓唬学生要把家长叫过来，仅此而已。
不过A班优秀的学生们，并没有怎么搭理他就是了。
极端精英主义的践行者，原田一郎先生，今天遇到了一件糟心事——校长要在他的班上增加一位插班生。
这里要解释一下，插班和转学听起来差不多，但其实是不同的概念。
转学是把学籍从一所学校转移到另一所学校，转学生需要经过入学考试，合格之后才能转学，转学后的待遇和普通在校生一样。而插班，则不需要转学籍，也不需要入学考核，只要缴纳一定的费用，就可以在新学校“买”一套桌椅板凳，坐下来听课学习。
原田一郎对这种“花钱购买教育资源”的方式，是非常嗤之以鼻的。
“非要让这孩子到我班上来吗？不能给B班吗？”他有些怨念得询问校长。
校长没有回应他的负面情绪，将一份文件递给他，说：“你先看看这位同学的资料，看完如果还有问题，你再来找我。”
原田撇了撇嘴嘀咕着：“我倒要看看是何方神圣。”
然后，拧着眉翻看起来。
这是插班生的资料表，首页是一些家庭信息。
铃木梨香，曾用姓氏早乙女，户籍所在地福岛县。
看到这个户籍所在地，原田一郎眉心一跳，用手用力揉了揉，才勉强缓和过来。
十一年前，福岛发生了震灾，土地被污染，许多当地人要么背井离乡，去别处求生活，要么被当地政府安置在简易板房，以期重建家园。
这场震灾当年所有电视台都在播报相关信息，给一代人留下了深刻的记忆，原田一郎参加升学考的作文主题就是“灾后重建”。
他从最近的新闻了解到，这个地区还有百分之五十以上的居民，依然居住在安置板房，重建家园之日遥遥无期。
原田忍不住生出一种怜悯，但很快，他摇头否定了自己的怜悯。
在教育面前，怜悯之情无关紧要。虽说教育是有教无类的，但是教育资源是有限的。“可怜”不该作为资源分配的依据。
他继续阅读。
表上填写的家属有三位，父亲叫铃木太郎，母亲叫早乙女抚子，后面都用小括号标注了一个：已亡。还有一位是她的监护人，名叫草间实花，工作内容是自由职业者，联络方式是一个美国地区号开头的手机号码。
父母双亡，监护人在美国，女孩子孤身一人留在日本？
为什么不干脆在美国读书？有什么隐情吗？
即便有隐情，也和我没什么关系吧……
原田正准备翻页，目光却在“早乙女抚子”这个名字上停顿下来。如果他没记错，这个名字属于一位昭和歌姬。
这位歌姬出生于歌舞伎世家，依照传统，歌舞伎只能有男子从业，歌姬便被家人用淑女的规范教养，只能长大成人后，在父亲的徒弟中选择一位符合心意的做上门女婿，继承家业，绵延子嗣。
然而，她在十五岁时与女校同学结伴去唱卡拉OK时，由于嗓音独特，被唱片公司星探挖掘，从此成名。
母亲是有名人，这个事实并没有改变原田的态度。
很多人会觉得有名人的子女，可以理所应当获得更优质的教育资源。但原田并不认同这个理念。
的确，金钱与关系网络，可以让人轻而易举获得旁人无法获得的物品，但是教育不是，它应当是用个人的勤奋与汗水浇灌出的绚烂花朵。
原田一郎又翻过一页，这一页是铃木梨香的个人履历，过去就读的学校，获得的各类成绩。也就是所谓的“用个人的勤奋与汗水浇灌出的绚烂花朵”。
这朵花，绚烂到让原田一郎有点怀疑自己的眼睛。
小学转过三次学，地点分别为福冈、东京和北海道，国中在英国念书，但只读了两年，就转学到美国，现在学籍在美国洛杉矶，然后来日本插班。
一个过分忙碌的童年与少年时代。
像一只“无脚鸟”，一直在奔波，一直在努力适应新的环境，还没有停留多久，就要继续出发了。
“可能这就是现代人的宿命吧……”原田一郎有类似的体感，只是没这么夸张。考上东大后，他千里迢迢从老家大阪来到东京，背井离乡，工作后又客居在神奈川，十几年过去，现在大阪话都不怎么会说了。
与夸张的求学经历匹配的，是更夸张的获奖经历，全国级、世界级的青少年美术绘画比赛金银铜特奖自不必说，甚至还办过三次中等规模的个人展，海外出版过一本作品集。
这个履历，甚至可以直接去申美大了吧？
来我们这里干什么哟！
原田一郎忍不住在心里吐槽。
不过他班上也有一些神仙人物，能力早已到达大学要求，不过是因为要上大学必须有一个高中文凭而已。
有时候在这个世界上，要想办成一些事情，不仅需要卓越的个人能力，还需要规则上的名正言顺。
原田一郎把那叠资料恭敬得收到档案盒，还打了份标签贴上，然后拨通了校长办公室的电话。
高等部二年级开始文理分科，理论上说，菁英班应该会拆分成好几个，但是A班却不然。班上学生只分科，不分班，涉及有文理艺体差异的课程，就去另外的小教室，以小班授课的方式移动教学。
相比于其他班级大锅饭式的教学，A班的学生受到的显然是“精品私房菜”级别的特殊待遇。因此仅有极少数非常优异的学生，才能进入A班。
原田一郎是本届2年A班学生的带班老师，他对自己的工作充满了自豪，即使他的薪水只比其他班级的班主任高了一点点，他依然觉得自己是高人一等的存在。
同样，他对自己的学生也怀有一种骄傲与苛责的双重态度，甚至还曾向校长提出，要在A班实行末位淘汰制，让原本就极其出挑的这批学生“卷起来”。可惜，校委会并不赞同这种“养蛊”一样的教育理念，于是他的提案被无情否决。
但在可控的范围内，原田一郎依旧秉承着他的极端精英主义要求。
他规定自己班级的学生“德智体美劳”全面发展。他会要求国文成绩第一，拿过“青少年直木赏”的文学少女，跑800米能跑4分钟以内；还会要求带领学校网球部拿过两次全国冠军的U17世界级运动选手，历史成绩也要到A级。
如果有学生不满足他的标准，他就会对其施以惩罚。当然，这位普普通通的班主任，也没什么特别手段，和世界上所有普通班主任一样，摆摆冷脸、语言恐吓，吓唬学生要把家长叫过来，仅此而已。
不过A班优秀的学生们，并没有怎么搭理他就是了。
极端精英主义的践行者，原田一郎先生，今天遇到了一件糟心事——校长要在他的班上增加一位插班生。
这里要解释一下，插班和转学听起来差不多，但其实是不同的概念。
转学是把学籍从一所学校转移到另一所学校，转学生需要经过入学考试，合格之后才能转学，转学后的待遇和普通在校生一样。而插班，则不需要转学籍，也不需要入学考核，只要缴纳一定的费用，就可以在新学校“买”一套桌椅板凳，坐下来听课学习。
原田一郎对这种“花钱购买教育资源”的方式，是非常嗤之以鼻的。
“非要让这孩子到我班上来吗？不能给B班吗？”他有些怨念得询问校长。
校长没有回应他的负面情绪，将一份文件递给他，说：“你先看看这位同学的资料，看完如果还有问题，你再来找我。”
原田撇了撇嘴嘀咕着：“我倒要看看是何方神圣。”
然后，拧着眉翻看起来。
这是插班生的资料表，首页是一些家庭信息。
铃木梨香，曾用姓氏早乙女，户籍所在地福岛县。
看到这个户籍所在地，原田一郎眉心一跳，用手用力揉了揉，才勉强缓和过来。
十一年前，福岛发生了震灾，土地被污染，许多当地人要么背井离乡，去别处求生活，要么被当地政府安置在简易板房，以期重建家园。
这场震灾当年所有电视台都在播报相关信息，给一代人留下了深刻的记忆，原田一郎参加升学考的作文主题就是“灾后重建”。
他从最近的新闻了解到，这个地区还有百分之五十以上的居民，依然居住在安置板房，重建家园之日遥遥无期。
原田忍不住生出一种怜悯，但很快，他摇头否定了自己的怜悯。
在教育面前，怜悯之情无关紧要。虽说教育是有教无类的，但是教育资源是有限的。“可怜”不该作为资源分配的依据。
他继续阅读。
表上填写的家属有三位，父亲叫铃木太郎，母亲叫早乙女抚子，后面都用小括号标注了一个：已亡。还有一位是她的监护人，名叫草间实花，工作内容是自由职业者，联络方式是一个美国地区号开头的手机号码。
父母双亡，监护人在美国，女孩子孤身一人留在日本？
为什么不干脆在美国读书？有什么隐情吗？
即便有隐情，也和我没什么关系吧……
原田正准备翻页，目光却在“早乙女抚子”这个名字上停顿下来。如果他没记错，这个名字属于一位昭和歌姬。
这位歌姬出生于歌舞伎世家，依照传统，歌舞伎只能有男子从业，歌姬便被家人用淑女的规范教养，只能长大成人后，在父亲的徒弟中选择一位符合心意的做上门女婿，继承家业，绵延子嗣。
然而，她在十五岁时与女校同学结伴去唱卡拉OK时，由于嗓音独特，被唱片公司星探挖掘，从此成名。
母亲是有名人，这个事实并没有改变原田的态度。
很多人会觉得有名人的子女，可以理所应当获得更优质的教育资源。但原田并不认同这个理念。
的确，金钱与关系网络，可以让人轻而易举获得旁人无法获得的物品，但是教育不是，它应当是用个人的勤奋与汗水浇灌出的绚烂花朵。
原田一郎又翻过一页，这一页是铃木梨香的个人履历，过去就读的学校，获得的各类成绩。也就是所谓的“用个人的勤奋与汗水浇灌出的绚烂花朵”。
这朵花，绚烂到让原田一郎有点怀疑自己的眼睛。
小学转过三次学，地点分别为福冈、东京和北海道，国中在英国念书，但只读了两年，就转学到美国，现在学籍在美国洛杉矶，然后来日本插班。
一个过分忙碌的童年与少年时代。
像一只“无脚鸟”，一直在奔波，一直在努力适应新的环境，还没有停留多久，就要继续出发了。
“可能这就是现代人的宿命吧……”原田一郎有类似的体感，只是没这么夸张。考上东大后，他千里迢迢从老家大阪来到东京，背井离乡，工作后又客居在神奈川，十几年过去，现在大阪话都不怎么会说了。
与夸张的求学经历匹配的，是更夸张的获奖经历，全国级、世界级的青少年美术绘画比赛金银铜特奖自不必说，甚至还办过三次中等规模的个人展，海外出版过一本作品集。
这个履历，甚至可以直接去申美大了吧？
来我们这里干什么哟！
原田一郎忍不住在心里吐槽。
不过他班上也有一些神仙人物，能力早已到达大学要求，不过是因为要上大学必须有一个高中文凭而已。
有时候在这个世界上，要想办成一些事情，不仅需要卓越的个人能力，还需要规则上的名正言顺。
原田一郎把那叠资料恭敬得收到档案盒，还打了份标签贴上，然后拨通了校长办公室的电话。