丁佳悦所追求的“乐子”分散在同年级的各个班级，但没有一个选项落在本班。
这是什么原因？
丁佳悦回答：“距离产生美，离得太近，就失去了很多想象的空间。何况，同班同学，要是谈了又分手那多尴尬。”
那又为什么局限于同一年级呢，丁佳悦表示，“学习进度不同，很难有共同话题。”
真是很有规划呢，林梢认为丁佳悦的话很有道理，回家路上，听丁佳悦讲恋爱心得实在是一件趣事。
一直以来，林梢都更喜欢个性明显的人，靠近这样的人，就像攀住一截绳索，可以把她从“规矩刻板”的生活里拉扯出来。
随着一天天长大，自我意识的进一步萌发，林梢越来越厌烦被框在一个“好学生”的描述里，听上去乖巧，乏味，又无聊，她实在不想做这样的人。
不过，丁佳悦的消遣方式并不适用于所有人，学生情侣分分合合，耗心耗力，太消耗情绪，林梢想想就觉得心累，举一反三，得到启迪，她准备寻找一点别的东西来作为生活的调剂。
*
第二天上学，林梢差点以为自己走错了教室。
只见她的座位旁坐着一个校服齐整、干净清爽的男生，一夜过去，转学生重新做人，一下就从杀马特变成了模范生。
林梢走过去，脚步正好卡上声音节拍，周朔正在大声对她说：“早！上！好！”
乍一看，周朔其实有一点帅哥的潜质，他的头发剪短了，露出完整鲜明的五官轮廓，好看之余，还有那么一点忧郁清愁，适合搭配几行青春伤感文学。
只可惜，他的话实在是太多太密了，而按照一般审美来说，帅哥应该是沉默的。
周朔外表高冷，实际上却是个自来熟的性格，当上同桌没几天，他仿佛已经和林梢认识了半辈子，开始放飞自我，毫无拘束。
物理课上，老师在黑板上笃笃笃写板书，下面的人飞快抄写，林梢也在时不时记笔记，周朔却在唱歌，要是唱点别的也就算了，他唱的还是欢快激昂的儿歌，《小鲤鱼历险记》的主题曲。
他的声音忽大忽小，忽远忽近，把物理老师都搞糊涂了，几次三番回头都抓不住人，一气之下，多布置了一套卷子当家庭作业。
下课之后，林梢的视线锁定周朔，语重心长：“悟空，你可知错。”
周朔弯下腰，好像是在系鞋带，又像是在地上摸索什么东西。
林梢又说：“你可改悔罢。”
周朔直起身来，他摸索半天，总算把林梢之前不小心掉的笔找到，捡了起来，丢回她的笔盒，说：“好嘞！”
林梢忽然想起来，顺便问了一下昨晚的具体情况，问那群男生把他带到角落到底是想干什么。
“喔，”周朔说：“也没什么，他们就是想知道，我昨天穿的那双鞋是从哪里买的。”
林梢：“……”
*
物理老师容易糊弄，黎老师可是火眼金睛，语文课上，她猛然回头，一下找出了噪音的源头，一截粉笔头丢过去，稳准狠，“周朔！你给我站后面去！”
周朔受到制裁，去教室后面罚站，同学们都开心地笑了。
这个转学生实在是过于活跃，太过闹腾，神秘面纱一碰就掉，让大家在短短两天时间内对他失去了兴趣。
黎老师摇摇头，视线扫过教室时，和林梢有一次眼神接触，她对林梢略一点头，仿佛对她说，“交给你了。”
黎老师对林梢有种奇怪的信任，仿佛她是一个最坚定最可靠的学生，无论什么问题交给她都能解决，无论什么顽劣学生安排到她身边都能得到“改造”。
回想起刚入学时，林梢分到了十四班，她的精神面貌不太好，身上总有点困顿疲惫，好像对一切事情提不起兴趣，更别提学习，她上课总是在混时间，走神、发呆，沉默不语。
黎老师对林梢的第一印象很糟糕，认定她是一个自负聪明，不肯努力的学生，待在这里只知道浪费天赋，虚度年华，这恰恰是黎老师最反感的几种品质。
后来，不知是从那一天起，林梢的状态好转，终于回过神来，睁开眼睛，开始正视现实。
黎老师这才发现，她看错了，林梢确实是个聪明的学生，但在这同时，她也很努力，很认真，并不是那种只会卖弄聪明，心浮气躁的人。
黎老师对林梢的态度有了改变，从反感到亲近，但又不是偏爱，更多的是一种信任、爱重，她对这个学生寄予厚望，希望看到她一天天变得更好。
此外，黎老师毕竟是语文老师，她也有自己的私心，当然更喜欢在语文科目上展露天赋的人，理科班的教学环境重视数理化，对地史政都有点蔑视，连带着也看轻语文，总认为这个学科没必要下苦功，也不值得努力，随便看一看背一背不就行了。
林梢的数理化学得很好，但语文更好，就连最刁钻的阅读理解她也能完美答出，能准确捕捉文章的感情色彩，能接收到作者传达的每一丝情绪。
林梢是黎老师的得意门生，又像是她的肱骨之臣，在每个语文课堂上无人回答的时刻，出来救场，绝不让黎老师孤立无援。每一次，黎老师的眼里都充满骄傲。
黎老师对她的信任越来越重，不只是信任她学习，更信任她的品格，认为她不被任何东西所动摇，无论什么样的环境都影响不了她，在保持自身优秀的同时，还能给最顽劣的学生做榜样。
目前看来，周朔在黎老师眼里是可堪教育的，所以才让他坐在林梢身边，“接受熏陶”。黎老师性格强硬，并不是什么转学生都收的，从前就有转学生被退回的例子，此时，她愿意多给周朔一段考察期。
总之，短时间内，林梢应该是不会换同桌了。
*
高中的课间操比初中更严格，很难溜号，不像别的班主任睁一只眼闭一只眼，黎老师总是亲自去操场监督，一般情况下，不准任何一个学生请假。
做完广播体操之后，高二高三学生还要绕着四百米的操场跑两圈，可以慢速，但必须要跑完。
林梢在队伍中间跑得半死不活，看看周围的同学，也都和她差不多，已经到了九月底，天气还是很热，太阳明晃晃，晃的人头晕眼花。
忽然有人戳了戳她的胳膊，林梢回过头，看见周朔的校服下摆在风里翻卷，他的校服拉链坏了，只好敞着怀兜风。
周朔问：“我等下去买水，你要什么？”
林梢回头看操场入口，黎老师还站在那儿呢，目光锁定着班级队伍。
周朔催促道：“快快快，我要出发了！”
他的声音在沉默的队伍里格外响亮，在林梢回答之前，已经有很多人搭话，要求他去买饼干、可乐、冰水、巧克力。
操场的跑道有一截连通着去食堂的路，铁网破开一个通道，常常有人从那里偷偷跑出去，如果运气好，就能突破重围，从老师们的眼皮子下溜出去。
周朔往那个方向看去，脚下做了起势，林梢终于考虑好了，她说：“帮我买杯绿豆冰。”话音刚落，周朔风一般冲了出去。
林梢又回头看了一眼，谢天谢地，黎老师正和一个科任老师聊天，没有注意到这里。再看旁边，透过许多校服的空隙，她看到周朔的背影，他已经成功抵达食堂小卖部。
跑操结束，一群人呼啦啦从黎老师面前跑过，跑得又快又急，把旁边的教导主任都逼退两步，黎老师让他们跑慢点，笑了两声，也就忘了清点人数。
十四班的教室在三楼，林梢在楼下站了一会儿，等到楼道里不那么拥挤才往上走，楼道里的窗户开了一半，凉风从头顶吹来。
走过转角，林梢正要往教室里走，面前却堵了一个人，靠在墙上，一条腿伸出来，挡住她的去路。
那是一个陌生的男同学，不知道是哪个班的，周身气质很难形容，简直就是“混混”一词的具象化体现，林梢看他一眼，很想让班上那群中二男生来看看，模仿一下，什么叫做真正的低素质群体。
林梢想要绕开他，这人却开口了，嗓子里含着气泡，他说：“喂，你，做我女朋友吧。”
林梢极为愕然，她回头看了看，又左右上下四处望，她问：“你在和谁说话？”
“啧，别装，”气泡音同学再度压低了声音，他自我陶醉道：“就喜欢你这种劲儿劲儿的感觉，让人特有征服欲。”
高中生是这样的，你越是冷淡、冷酷，越是多了一点神秘感，人们总是对费解的特质产生更多的探索欲。
不过，林梢并不想要这样的关注。
林梢静了一静，她说：“傻叉，滚。”
气泡音同学大为震惊，大惊之后更加兴奋，他声音忽然拔高，“喔喔喔！好学生竟然说脏话咯！”
林梢忍不住冷笑，“本来想用文雅的词，怕你听不懂。”
气泡音同学果然一愣，他愣在原地，半晌后反应过来，气急败坏，伸手疯狂挠头，林梢赶紧往后退了一步。
身后的楼道里传来脚步声，有人边笑边走出来，是从小卖部回来的周朔，他满载而归，手里抱满了食物。
再转过来，那位不知姓名的气泡音同学已经遁走了。
周朔先把一杯绿豆冰递给她，然后单手拢住了剩下的全部零食，伸出另一只手，举起来，向林梢示意。
什么意思？林梢也举起手，周朔抬手往前一碰，两人成功击掌，周朔说道：“Yes！大胜利！”
周朔旁观了刚才的一幕，对林梢十分佩服，直到回到教室，周朔还冲她比着大拇指。
这是什么原因？
丁佳悦回答：“距离产生美，离得太近，就失去了很多想象的空间。何况，同班同学，要是谈了又分手那多尴尬。”
那又为什么局限于同一年级呢，丁佳悦表示，“学习进度不同，很难有共同话题。”
真是很有规划呢，林梢认为丁佳悦的话很有道理，回家路上，听丁佳悦讲恋爱心得实在是一件趣事。
一直以来，林梢都更喜欢个性明显的人，靠近这样的人，就像攀住一截绳索，可以把她从“规矩刻板”的生活里拉扯出来。
随着一天天长大，自我意识的进一步萌发，林梢越来越厌烦被框在一个“好学生”的描述里，听上去乖巧，乏味，又无聊，她实在不想做这样的人。
不过，丁佳悦的消遣方式并不适用于所有人，学生情侣分分合合，耗心耗力，太消耗情绪，林梢想想就觉得心累，举一反三，得到启迪，她准备寻找一点别的东西来作为生活的调剂。
*
第二天上学，林梢差点以为自己走错了教室。
只见她的座位旁坐着一个校服齐整、干净清爽的男生，一夜过去，转学生重新做人，一下就从杀马特变成了模范生。
林梢走过去，脚步正好卡上声音节拍，周朔正在大声对她说：“早！上！好！”
乍一看，周朔其实有一点帅哥的潜质，他的头发剪短了，露出完整鲜明的五官轮廓，好看之余，还有那么一点忧郁清愁，适合搭配几行青春伤感文学。
只可惜，他的话实在是太多太密了，而按照一般审美来说，帅哥应该是沉默的。
周朔外表高冷，实际上却是个自来熟的性格，当上同桌没几天，他仿佛已经和林梢认识了半辈子，开始放飞自我，毫无拘束。
物理课上，老师在黑板上笃笃笃写板书，下面的人飞快抄写，林梢也在时不时记笔记，周朔却在唱歌，要是唱点别的也就算了，他唱的还是欢快激昂的儿歌，《小鲤鱼历险记》的主题曲。
他的声音忽大忽小，忽远忽近，把物理老师都搞糊涂了，几次三番回头都抓不住人，一气之下，多布置了一套卷子当家庭作业。
下课之后，林梢的视线锁定周朔，语重心长：“悟空，你可知错。”
周朔弯下腰，好像是在系鞋带，又像是在地上摸索什么东西。
林梢又说：“你可改悔罢。”
周朔直起身来，他摸索半天，总算把林梢之前不小心掉的笔找到，捡了起来，丢回她的笔盒，说：“好嘞！”
林梢忽然想起来，顺便问了一下昨晚的具体情况，问那群男生把他带到角落到底是想干什么。
“喔，”周朔说：“也没什么，他们就是想知道，我昨天穿的那双鞋是从哪里买的。”
林梢：“……”
*
物理老师容易糊弄，黎老师可是火眼金睛，语文课上，她猛然回头，一下找出了噪音的源头，一截粉笔头丢过去，稳准狠，“周朔！你给我站后面去！”
周朔受到制裁，去教室后面罚站，同学们都开心地笑了。
这个转学生实在是过于活跃，太过闹腾，神秘面纱一碰就掉，让大家在短短两天时间内对他失去了兴趣。
黎老师摇摇头，视线扫过教室时，和林梢有一次眼神接触，她对林梢略一点头，仿佛对她说，“交给你了。”
黎老师对林梢有种奇怪的信任，仿佛她是一个最坚定最可靠的学生，无论什么问题交给她都能解决，无论什么顽劣学生安排到她身边都能得到“改造”。
回想起刚入学时，林梢分到了十四班，她的精神面貌不太好，身上总有点困顿疲惫，好像对一切事情提不起兴趣，更别提学习，她上课总是在混时间，走神、发呆，沉默不语。
黎老师对林梢的第一印象很糟糕，认定她是一个自负聪明，不肯努力的学生，待在这里只知道浪费天赋，虚度年华，这恰恰是黎老师最反感的几种品质。
后来，不知是从那一天起，林梢的状态好转，终于回过神来，睁开眼睛，开始正视现实。
黎老师这才发现，她看错了，林梢确实是个聪明的学生，但在这同时，她也很努力，很认真，并不是那种只会卖弄聪明，心浮气躁的人。
黎老师对林梢的态度有了改变，从反感到亲近，但又不是偏爱，更多的是一种信任、爱重，她对这个学生寄予厚望，希望看到她一天天变得更好。
此外，黎老师毕竟是语文老师，她也有自己的私心，当然更喜欢在语文科目上展露天赋的人，理科班的教学环境重视数理化，对地史政都有点蔑视，连带着也看轻语文，总认为这个学科没必要下苦功，也不值得努力，随便看一看背一背不就行了。
林梢的数理化学得很好，但语文更好，就连最刁钻的阅读理解她也能完美答出，能准确捕捉文章的感情色彩，能接收到作者传达的每一丝情绪。
林梢是黎老师的得意门生，又像是她的肱骨之臣，在每个语文课堂上无人回答的时刻，出来救场，绝不让黎老师孤立无援。每一次，黎老师的眼里都充满骄傲。
黎老师对她的信任越来越重，不只是信任她学习，更信任她的品格，认为她不被任何东西所动摇，无论什么样的环境都影响不了她，在保持自身优秀的同时，还能给最顽劣的学生做榜样。
目前看来，周朔在黎老师眼里是可堪教育的，所以才让他坐在林梢身边，“接受熏陶”。黎老师性格强硬，并不是什么转学生都收的，从前就有转学生被退回的例子，此时，她愿意多给周朔一段考察期。
总之，短时间内，林梢应该是不会换同桌了。
*
高中的课间操比初中更严格，很难溜号，不像别的班主任睁一只眼闭一只眼，黎老师总是亲自去操场监督，一般情况下，不准任何一个学生请假。
做完广播体操之后，高二高三学生还要绕着四百米的操场跑两圈，可以慢速，但必须要跑完。
林梢在队伍中间跑得半死不活，看看周围的同学，也都和她差不多，已经到了九月底，天气还是很热，太阳明晃晃，晃的人头晕眼花。
忽然有人戳了戳她的胳膊，林梢回过头，看见周朔的校服下摆在风里翻卷，他的校服拉链坏了，只好敞着怀兜风。
周朔问：“我等下去买水，你要什么？”
林梢回头看操场入口，黎老师还站在那儿呢，目光锁定着班级队伍。
周朔催促道：“快快快，我要出发了！”
他的声音在沉默的队伍里格外响亮，在林梢回答之前，已经有很多人搭话，要求他去买饼干、可乐、冰水、巧克力。
操场的跑道有一截连通着去食堂的路，铁网破开一个通道，常常有人从那里偷偷跑出去，如果运气好，就能突破重围，从老师们的眼皮子下溜出去。
周朔往那个方向看去，脚下做了起势，林梢终于考虑好了，她说：“帮我买杯绿豆冰。”话音刚落，周朔风一般冲了出去。
林梢又回头看了一眼，谢天谢地，黎老师正和一个科任老师聊天，没有注意到这里。再看旁边，透过许多校服的空隙，她看到周朔的背影，他已经成功抵达食堂小卖部。
跑操结束，一群人呼啦啦从黎老师面前跑过，跑得又快又急，把旁边的教导主任都逼退两步，黎老师让他们跑慢点，笑了两声，也就忘了清点人数。
十四班的教室在三楼，林梢在楼下站了一会儿，等到楼道里不那么拥挤才往上走，楼道里的窗户开了一半，凉风从头顶吹来。
走过转角，林梢正要往教室里走，面前却堵了一个人，靠在墙上，一条腿伸出来，挡住她的去路。
那是一个陌生的男同学，不知道是哪个班的，周身气质很难形容，简直就是“混混”一词的具象化体现，林梢看他一眼，很想让班上那群中二男生来看看，模仿一下，什么叫做真正的低素质群体。
林梢想要绕开他，这人却开口了，嗓子里含着气泡，他说：“喂，你，做我女朋友吧。”
林梢极为愕然，她回头看了看，又左右上下四处望，她问：“你在和谁说话？”
“啧，别装，”气泡音同学再度压低了声音，他自我陶醉道：“就喜欢你这种劲儿劲儿的感觉，让人特有征服欲。”
高中生是这样的，你越是冷淡、冷酷，越是多了一点神秘感，人们总是对费解的特质产生更多的探索欲。
不过，林梢并不想要这样的关注。
林梢静了一静，她说：“傻叉，滚。”
气泡音同学大为震惊，大惊之后更加兴奋，他声音忽然拔高，“喔喔喔！好学生竟然说脏话咯！”
林梢忍不住冷笑，“本来想用文雅的词，怕你听不懂。”
气泡音同学果然一愣，他愣在原地，半晌后反应过来，气急败坏，伸手疯狂挠头，林梢赶紧往后退了一步。
身后的楼道里传来脚步声，有人边笑边走出来，是从小卖部回来的周朔，他满载而归，手里抱满了食物。
再转过来，那位不知姓名的气泡音同学已经遁走了。
周朔先把一杯绿豆冰递给她，然后单手拢住了剩下的全部零食，伸出另一只手，举起来，向林梢示意。
什么意思？林梢也举起手，周朔抬手往前一碰，两人成功击掌，周朔说道：“Yes！大胜利！”
周朔旁观了刚才的一幕，对林梢十分佩服，直到回到教室，周朔还冲她比着大拇指。