“我对‘存在’的看法，我在‘暗’中看到的画面，这两者要分开看。前者决定渐近线的类型，后者是我的目标。渐近线与心相连，不妨把前者称为心思，后者称为心愿。前者抽象，后者具体。
“我想和你在一起，这是我的心愿。我有一种预感：如果我实现了这个心愿，我的力量将会获得非同寻常的强化。其实我们早就在一起了，但是因为我在愿望中加入了其他‘条件’，所以还差了一些。
“从初赛到半决赛再到决赛，一路走来，我遭遇了电击、破皮、断骨、失衡的痛苦，这都是坏事。也有好事：我得到了金步摇、银钥匙，我克服了对蛇的恐惧。特别是在昨天，我不再畏惧火焰。
“但与你相比，那些事都是小事。在过去的半年里，我们的距离越来越近，我们的交集越来越多，我们的心越来越相似。
“在过去的某个时刻，人们产生了某个心愿。经过了许多个时刻的积累，人们有了许多个心愿。不严谨地说，‘暗’根据每个人的心思、特质、本质赋予人们渐近线，根据每个人的愿望书写力的强弱和渐近率的大小。
“如果‘暗’足够真诚，被选中的愿望，大概就是长久停留在人们心中的那个愿望。换一个角度看，在‘暗’降临之后，人们不仅仅得到了渐近线，还得到了实现‘心愿’的‘能力’。
“渐近线与心相连，它是帮助人实现心愿的，它是通往结果的中间过程和必经之路。星主所说的渐近线是‘远古渐近线’的简称，但是七重分布里没有远古这一级别，我觉得‘远古’可能是指结果，而不是渐近率。这些渐近线或许有另一个名字：心愿渐近线。”
慕正光把猜测写在纸上，以免遗忘。他举手向老师示意，在得到许可后离开教室，走到隔壁班窗户边。
这次没等其他人提醒她，徐萦则就先跟老师打招呼出了教室。
两人去往楼梯道密谈。
徐萦则背靠着墙壁，笑嘻嘻地看着他：“上课找我，什么事这么要紧？”
慕正光把纸条递给她，轻快答道：“我明白‘暗’的本意了。”
她一时没反应过来，仰头问道：“哪个‘暗’？”
“覆盖全世界、给所有人渐近线的‘暗’。”
“哦。请讲。”
慕正光俯身，在她耳边说起悄悄话：“如你所愿。‘暗’的本意是帮人实现愿望，渐近线是实现愿望的工具……”
徐萦则小声地打断了他：“我们的愿望是一样的，对吧？”
同学话音刚落，慕正光就给出了答案：“对。”
徐萦则轻轻推开他的脸，略带点无奈地说：“我想也是。我们同时得到力量，是命运认可的同一类人。但你发现的可真晚啊！”
慕正光笑着和她争辩，轻声言道：“那可不一定，我觉得我发现的更多……不，先不说了，具体内容在纸条里。”
徐萦则接过纸条：“好。还有事吗？如果有事，我和你一起出校，如果没事，我回去上课了。”
“没事。不，有事，但我自己处理就行。”
“好吧，那我走了，再见。”
“再见。”
两人都回了教室。
慕正光有事要做，但他不急于行动。他把要做的事写在便签纸上，列一个简易的清单。这一习惯是萦同学带给他的，他从中受益良多。() ()
他理清思路：前天回家没想起来这事，但今天一想，同学录里不仅包含着时光的“运行”，也包含着时光的“存在”。放学后得再回老家取初中同学录，还有初中的毕业照，等等等等。这些曾经被我看为重要的事物，现在也依旧重要，只是程度减轻了。你能用同学录强化自身，我或许也能。我将再次记起往日的风采，从此不轻易遗忘。
下午，慕正光回到家里，他翻箱倒柜，把清单上的东西挨个找出，同学录、毕业照、通知书、奖状、作文、火车票……太多太多，数不胜数。
最终，他面前摆着一大堆杂物。有的杂物很新，比如前几天的电影票，有的杂物则很旧，能追溯到小学一二年级。他把这些早已用不到的东西整理归类，然后安静坐着，等待沙漏上方流逝至空。
沙漏倒转，默默流淌，力量，传至心中。
“原来你强化的是这个。我以为%太少，但一本同学录加了%，不仅不少，反而太多。”
慕正光把这种强化称为“辅助变量”：往事不会变，但是随着人的思维、认知、处境、经历的变化，人们对往事的看法会改变。这些往事与渐近线的“性质”有关，但是与被选择的愿望无直接关联。这种强化会影响渐近线的强弱，但它只起辅助作用。踩着冰海豚的人被金步摇打中，渐近线发生变化，或许是因为那人的特质变了。
慕正光收起沙漏，他把整理好的旧物件装进木箱，喃喃自语道：“%，不多不少。但辅助变量起到了什么作用、强化了哪些方面，暂时还看不出来。”
下午，慕正光在老家吃饭，他用家里的锅做了一道香菇炒牛肉，牛肉味道也偏淡，他想应是腌制的调料不够、时间太短。
晚自习前，他写了张纸条传给萦同学，纸条里详述了他对辅助变量的猜测和对今天下午发生的事的总结。冰海豚的事，也写在里面了。
徐萦则拿了纸条，一眼扫过，心有所感：在这么短的时间里就找到了如此关键的结论，你的智慧，我很喜欢。你的结论，我帮你验证。
离晚自习开始还有一会儿，徐萦则到老师办公室里找班主任请假了。但她并未立即出校，她先去了高三教学楼。
这一天，凭霖高级中学二（）班至少有三个人着手于强化自身。
卢浩在县城里逛了半天，终于在一家宠物店里买到了两只长约厘米的雀尾螳螂虾。两只虾，一只连壳煮熟，另一只先养着。
煮熟后剥壳，碾碎，清洗去肉，熬煮去油，烤箱烘干。碾碎，水磨，多次重复。过滤，得到固体。烘干，得到碎块。碾碎，滤筛，得到粉末。历经半天的辛苦，他得到少量土黄色物质。
他认为他被好朋友忽悠了，忙了一下午，除了累，没有其他感觉。再一想到一只虾元，他的心情愈发地不好了。
另一只虾，不煮熟，直接剥壳。
卢浩在磨刀石上快速划擦湿润的虾壳，石面上留下湿粉笔灰一样的东西。它们掩盖了石块里凹凸不平的沟壑和突起，让粗糙的石面变得光滑，大幅度降低了磨损的效率。
卢浩当机立断，不再使用磨刀石。趁超市还没关门，他斥巨资买了个破壁机。打碎，过滤，一气呵成，轻松愉快。接下来只需等它自然晾干，就可得到粉末。
深夜，他疲惫地躺在床上，惊觉笔下光色愈发动人。
“我想和你在一起，这是我的心愿。我有一种预感：如果我实现了这个心愿，我的力量将会获得非同寻常的强化。其实我们早就在一起了，但是因为我在愿望中加入了其他‘条件’，所以还差了一些。
“从初赛到半决赛再到决赛，一路走来，我遭遇了电击、破皮、断骨、失衡的痛苦，这都是坏事。也有好事：我得到了金步摇、银钥匙，我克服了对蛇的恐惧。特别是在昨天，我不再畏惧火焰。
“但与你相比，那些事都是小事。在过去的半年里，我们的距离越来越近，我们的交集越来越多，我们的心越来越相似。
“在过去的某个时刻，人们产生了某个心愿。经过了许多个时刻的积累，人们有了许多个心愿。不严谨地说，‘暗’根据每个人的心思、特质、本质赋予人们渐近线，根据每个人的愿望书写力的强弱和渐近率的大小。
“如果‘暗’足够真诚，被选中的愿望，大概就是长久停留在人们心中的那个愿望。换一个角度看，在‘暗’降临之后，人们不仅仅得到了渐近线，还得到了实现‘心愿’的‘能力’。
“渐近线与心相连，它是帮助人实现心愿的，它是通往结果的中间过程和必经之路。星主所说的渐近线是‘远古渐近线’的简称，但是七重分布里没有远古这一级别，我觉得‘远古’可能是指结果，而不是渐近率。这些渐近线或许有另一个名字：心愿渐近线。”
慕正光把猜测写在纸上，以免遗忘。他举手向老师示意，在得到许可后离开教室，走到隔壁班窗户边。
这次没等其他人提醒她，徐萦则就先跟老师打招呼出了教室。
两人去往楼梯道密谈。
徐萦则背靠着墙壁，笑嘻嘻地看着他：“上课找我，什么事这么要紧？”
慕正光把纸条递给她，轻快答道：“我明白‘暗’的本意了。”
她一时没反应过来，仰头问道：“哪个‘暗’？”
“覆盖全世界、给所有人渐近线的‘暗’。”
“哦。请讲。”
慕正光俯身，在她耳边说起悄悄话：“如你所愿。‘暗’的本意是帮人实现愿望，渐近线是实现愿望的工具……”
徐萦则小声地打断了他：“我们的愿望是一样的，对吧？”
同学话音刚落，慕正光就给出了答案：“对。”
徐萦则轻轻推开他的脸，略带点无奈地说：“我想也是。我们同时得到力量，是命运认可的同一类人。但你发现的可真晚啊！”
慕正光笑着和她争辩，轻声言道：“那可不一定，我觉得我发现的更多……不，先不说了，具体内容在纸条里。”
徐萦则接过纸条：“好。还有事吗？如果有事，我和你一起出校，如果没事，我回去上课了。”
“没事。不，有事，但我自己处理就行。”
“好吧，那我走了，再见。”
“再见。”
两人都回了教室。
慕正光有事要做，但他不急于行动。他把要做的事写在便签纸上，列一个简易的清单。这一习惯是萦同学带给他的，他从中受益良多。() ()
他理清思路：前天回家没想起来这事，但今天一想，同学录里不仅包含着时光的“运行”，也包含着时光的“存在”。放学后得再回老家取初中同学录，还有初中的毕业照，等等等等。这些曾经被我看为重要的事物，现在也依旧重要，只是程度减轻了。你能用同学录强化自身，我或许也能。我将再次记起往日的风采，从此不轻易遗忘。
下午，慕正光回到家里，他翻箱倒柜，把清单上的东西挨个找出，同学录、毕业照、通知书、奖状、作文、火车票……太多太多，数不胜数。
最终，他面前摆着一大堆杂物。有的杂物很新，比如前几天的电影票，有的杂物则很旧，能追溯到小学一二年级。他把这些早已用不到的东西整理归类，然后安静坐着，等待沙漏上方流逝至空。
沙漏倒转，默默流淌，力量，传至心中。
“原来你强化的是这个。我以为%太少，但一本同学录加了%，不仅不少，反而太多。”
慕正光把这种强化称为“辅助变量”：往事不会变，但是随着人的思维、认知、处境、经历的变化，人们对往事的看法会改变。这些往事与渐近线的“性质”有关，但是与被选择的愿望无直接关联。这种强化会影响渐近线的强弱，但它只起辅助作用。踩着冰海豚的人被金步摇打中，渐近线发生变化，或许是因为那人的特质变了。
慕正光收起沙漏，他把整理好的旧物件装进木箱，喃喃自语道：“%，不多不少。但辅助变量起到了什么作用、强化了哪些方面，暂时还看不出来。”
下午，慕正光在老家吃饭，他用家里的锅做了一道香菇炒牛肉，牛肉味道也偏淡，他想应是腌制的调料不够、时间太短。
晚自习前，他写了张纸条传给萦同学，纸条里详述了他对辅助变量的猜测和对今天下午发生的事的总结。冰海豚的事，也写在里面了。
徐萦则拿了纸条，一眼扫过，心有所感：在这么短的时间里就找到了如此关键的结论，你的智慧，我很喜欢。你的结论，我帮你验证。
离晚自习开始还有一会儿，徐萦则到老师办公室里找班主任请假了。但她并未立即出校，她先去了高三教学楼。
这一天，凭霖高级中学二（）班至少有三个人着手于强化自身。
卢浩在县城里逛了半天，终于在一家宠物店里买到了两只长约厘米的雀尾螳螂虾。两只虾，一只连壳煮熟，另一只先养着。
煮熟后剥壳，碾碎，清洗去肉，熬煮去油，烤箱烘干。碾碎，水磨，多次重复。过滤，得到固体。烘干，得到碎块。碾碎，滤筛，得到粉末。历经半天的辛苦，他得到少量土黄色物质。
他认为他被好朋友忽悠了，忙了一下午，除了累，没有其他感觉。再一想到一只虾元，他的心情愈发地不好了。
另一只虾，不煮熟，直接剥壳。
卢浩在磨刀石上快速划擦湿润的虾壳，石面上留下湿粉笔灰一样的东西。它们掩盖了石块里凹凸不平的沟壑和突起，让粗糙的石面变得光滑，大幅度降低了磨损的效率。
卢浩当机立断，不再使用磨刀石。趁超市还没关门，他斥巨资买了个破壁机。打碎，过滤，一气呵成，轻松愉快。接下来只需等它自然晾干，就可得到粉末。
深夜，他疲惫地躺在床上，惊觉笔下光色愈发动人。