严殊出院了，出院之后做的第一件事就是去图书馆查找瑶城本地有关凤凰的传说。
吕子奇给他当导游似的，介绍了他最近找到的几本地方志和瑶城历史类图书，然后就幸灾乐祸地看着严殊的脸皱成苦瓜样。
“我跟你说了吧。这书太难看了。”吕子奇压低声音道。
阅览室里的人并不多，且都是独自前来的，就他们两个大男生结伴而来，有可能说说话。阅览室内只有翻书声，偶有一声咳嗽。吕子奇压低了的说话声只有他和严殊两人听到。
严殊瞪了吕子奇一眼。
“你瞪着我也没用啊。”吕子奇很是无辜，脸上却挂着笑。他看严殊深呼吸，便收敛笑容，“耗子，我觉得我们还是算了吧。你看这事情……从孙老师，到她家灭门惨案，再到那个骗子……我觉得，我们算了吧。”他也深呼吸了一口气，咽了咽唾沫，“警察都在查呢。哎，你说，有没有龙组啊？”
严殊鄙夷地看着吕子奇，但逐渐的，就变得迟疑、郑重起来。
在看到孙老师之前，严殊听人问出这样的问题，一定会嗤之以鼻。他就是中二病也没中二到将这种问题问出口的地步。
他以前是心里也不确定有没有龙组这种机构，只是，他知道问出这话会显得自己特别傻。就好像大多数人都不觉得万有引力是什么了不起的，可不会有人会当众说自己被苹果砸到头也能搞清楚万有引力。这不是另一种自知之明，只是从众心理。
严殊面对和自己一起经历过这些事的好哥们吕子奇，没办法嘲笑他。
他们都碰到这种事情了，讲不定，真的有龙组呢？
小说、影视剧，说不定也是他人按照亲身经历或亲耳听说的故事改编的呢？
严殊想象着。
“我们就算了吧。”吕子奇第三次说出这句话。
他对什么龙组不龙组的根本没有幻想。他只是不想要再面对危险和恐怖了。
严殊担心自身安危，吕子奇也担心，却是选择了背道而驰的做法。
如果真有龙组那样的机构，他们遇到的危险会有人解决；如果没有那样的机构，他们两个高中生又能做什么呢？
吕子奇说不出太多的大道理，他本身的思路也不是那么清晰，想法不是那么周全，他单纯想要逃避。躲得远远的，那应该就没事了。
吕子奇重复说了几遍，严殊也听出他的意思了。
严殊心有不甘。
他垂下眼，看着桌上的复印件。
他想要查出个真相来，一方面是为了自保，另一方面却也是好奇心作祟。
好奇心害死猫，这话严殊听过，但他现在根本想不起来。
“我们这样看，也看不出什么来啊。”吕子奇身体往后一靠，没有去看檯子上的书。
严殊尴尬起来。
他不得不承认，吕子奇说的没错。
他们两个学习成绩平平的学生，没有天才的大脑，也没有勤奋刻苦的精神，高中课本上的知识都只是堪堪学会呢，没有老师引导，要看懂教科书之外的古文书籍，太难了。
严殊也泄气了。
两人没有在图书馆久留，将书归还后，就耷拉着脑袋走了。
沉默地回家，只在分别时道了声再见，两个人都没什么精神。挫败感是不可能马上消退的。
一直到上学，两人还是没恢复过来。
这是严殊时隔多日后第一次上学。
孙老师事件的影响还在，班级里的学生老师看待严殊的目光也有些不同。
严殊浑身不自在，原本放下的念头又有些冒头。
张毅豪大大咧咧的，下课的时候拉着严殊闲聊，别人插不进话，只能在旁边窃窃私语。严殊更觉得不自在，应付张毅豪的时候，都有些心不在焉。
午休的时候，他和吕子奇被张毅豪拖去打球。
他们往常也是这样，抓紧一切时间打球、玩游戏，总被老师看做是不务正业。
孙老师在的时候，午休时间总会来教室看管着他们自习。他们能用来打球的时间很少。现在倒是没人管了。
严殊出了一身的汗，旁的心思好像都和汗水一起流出身体。
预备铃声响起，一群大男生才捡起场边的校服外套，急急忙忙往教学楼赶。
下午第一节课是语文课，孙老师已经不在，隔壁班的语文老师来代课。
他是年轻教师，和孙老师不是一个画风的。严殊他们这班同学都羡慕过隔壁班。
“……今天给你们布置一个任务，你们选择三五人组队，或者单独完成也可以，做一个课题。题目你们自己选，和文化相关就行。一个月之后，就元旦后吧，你们轮流来做演讲。演讲顺序我来随机抽。语文课代表，”年轻老师扫视教室一圈，看到杨慧慧举手，“你们到语文课代表那儿做登记，登记好题目和小组成员的名字。我给你们的建议，是尽量贴近我们的课本。我们课本里面很多文章，都是文学教授、教育学的教授选出来的，很有意义。你们可以针对文章，做个扩展的研究。比如，研究一下文章的写作背景，当时那个环境是怎么样的，文章中提到的一些事物是怎么回事；再比如，研究一下文章作者，他生平如何。但你们不要直接网上搜了一些东西，上台来念念就完了。要有你们的思考在里面。比如说研究社会环境的，社会环境怎么会演变到那种地步，问题在哪儿，结合现今，我们有什么进步的地方，有什么需要以史为鑒的地方；再比如我刚才说的作者，他的出身、人生经历造就他这个人，我们应该如何评价，他有什么优点，有什么不足。这些你们要自己想，网上搜到的东西可以作为参照。另一个，我要看你们的演讲水平。你们小组的人数最好控制一下，让每个人都有上台演讲的机会。一个组，我给你们十分钟的时间。”
年轻老师侃侃而谈，布置任务。
这样的任务，有学生陌生，也有学生在小学、初中就做过。
他们进入高中后，英语课一直就有presentation，每个人都逃不掉。高一年级的，还有学姐学长被学校送去参加了市里面的演讲比赛，表彰内容就张贴在学校告示栏里面。
有些脑子活络的学生，这时候就想到是不是有演讲比赛了，学校老师才给他们布置任务。
严殊本来心不在焉，听老师絮絮叨叨，说得没完没了后，脑中灵光一现。() ()
一下课，就有学生凑在一起，说起组队的事情。
张毅豪自然是拉了吕子奇和严殊。
严殊撺掇道：“我们把班长和课代表也拉上吧。”
张毅豪眼睛一亮，“好！班长！”他扭头就喊起来。
冯晓正跟几个女同学说话，听到喊声，回了一下头。
“嘿嘿，你跟我们一组吧。男女搭配，干活不累啊。”张毅豪笑嘻嘻地说道。
冯晓差点儿翻个白眼给他看。
和张毅豪一组，肯定是她干活，他们这些男生打酱油。能干活才奇怪呢。
吕子奇这时奇怪地看看严殊。
他们这些男生，在一起玩得好，却不会和女生有过多接触。
这是单纯的玩不到一块儿。男女生喜欢玩的东西不一样，都没有共同话题。
班上也有男生和女生相处得好的，一起打游戏的都有，那又是和他们玩不到一块儿去的人。
严殊就是不想干活，以前也不会想到拉班长入伙。
“我想，我们做个瑶城文化历史的题目……”严殊对吕子奇道。
吕子奇瞪大了眼睛。
“班长成绩不错，说不定能看懂那些书……”严殊说着说着，声音就低了下去。
吕子奇无法出言反对。
严殊是认真的。
吕子奇这个好哥们只能陪着，不可能拖后腿，也不可能撒手不管。
张毅豪已经磨蹭耍赖起来。他和冯晓做了那么久的同桌，虽然没有共同话题，但谈谈学习上的事情，是一点儿障碍都没有的。同桌，也成了他拿来说服冯晓的理由。
“就我们三个，加上你们……要不，你再拉上杨慧慧？”张毅豪说道。
冯晓都要气笑了。
她看看严殊和吕子奇，没想到这两人原来跟张毅豪一样无赖。张毅豪蹭名字不干活，她是生气，严殊和吕子奇要加进来，则让她惊讶。
“他们两个身体都不好呢。你知道我成绩不好。原来孙……呃，不是还让你帮忙带带我吗？你带我们三个好了。”
张毅豪还是有些义气的，他知道只加自己一个，冯晓有可能答应。指派他打打杂，做点小工作，她也很顺手。可要多加上两个，冯晓就不是那么容易鬆口了。他提到了孙老师，提到了那件事，冯晓的神情才有所鬆动。
“这样人就太多了。”冯晓为难道。
“我们做个有点难度的题目，怎么样？”严殊挺身而出，将自己的主意说了出来，“老师让我们从课本里面挑，但课本里面就那几篇文。我们班做这个演讲，其他班肯定也做这个演讲。大家讲来讲去都差不多。我们换个方向，我们做瑶城的文化历史题目，你看怎么样？”
冯晓诧异地看向严殊。
“瑶城历史也挺久的了吧？出过文化名人……”严殊想要举例子，却是脑袋空空，想不出瑶城有什么文化名人。
冯晓下意识思考，也没想起来他们这地方有什么文化名人。
一般这种文化名人，总会成为现代旅游景点。
几个人围成圈，想到下一节课打铃，都没谁开口。
瑶城，还真是文化贫瘠啊。
冯晓不禁想着。
这样的话，他们选瑶城做题目，就不合适了。
冯晓仍是没答应张毅豪的提议。
张毅豪想的也没错。如果只是加他一个不干活的，冯晓要是被缠得烦了，就鬆口了。现在要多带两个，冯晓怎么都不可能轻易鬆口。她也有玩得好的同学，本来不用商量，几个人就要一起做演讲。再多加三个，人数就太多了。
冯晓这个班长，因为孙老师这个班主任的严厉，在班级里没有多少话语权，但为人还是很细心的，在学业的事情上，更是上心和用心。
她找其他班的同学打听了一下，再在各科老师那里溜了一圈，就知道这次的演讲不是那年轻语文老师心血来潮，而是明年会有市里面的比赛，学校老师们现在就开始做准备工作了。
相比于其他班，老师亲自选了成绩好的，做针对性培训。这年轻老师的做法就粗犷很多，相当于直接在自己教学的班级进行海选。
冯晓的态度因为这一消息而有所转变。
她思考过后，就答应了张毅豪的那个提议。
张毅豪只顾着开心。
严殊和吕子奇很意外地看着冯晓。
“我觉得你们想的那个题目挺好的。我们就做瑶城历史文化的题目。我昨天就查了查，瑶城的历史很悠久，但这么长时间，都没有出过一个文化名人。地方特色、名胜古迹……这些好像都没有什么出名的。可我们地理位置那么好，不应该啊。”冯晓直接进入主题。
她也是做过了功课，才决定答应张毅豪和严殊他们。
她没法厚脸皮地拿着严殊想出来的题目，甩开严殊他们来干。
这时候，只能选择合作了。
严殊听完，更觉得诧异。
他不jìnkàn向吕子奇。
吕子奇有些发矇，没明白严殊的意思。
严殊觉得，冯晓是真有本事，脑子比他们都好。他们都没想到的事情，冯晓想到了。
冯晓定下了这个小题目，就要安排分工，让每个人都发挥作用。
张毅豪苦了一张脸，勉强答应下来。
他答应下来的事情，总会做的。
冯晓放下心，又给严殊和吕子奇分配工作。
严殊跃跃欲试。
他对冯晓有了更大的期待。
冯晓的思路说不定是对的，而冯晓有能力找出真相。
不，冯晓不一定能找出真相，可冯晓一定能找出线索来，让他发现真相。
那凤凰，可能就和瑶城的一切息息相关。
严殊的兴奋怎么都藏不住。冯晓奇怪地看看严殊，没有多说什么。她根本不知道严殊所思所想，她还没做调查，但她已经给自己选的题目定下了结论。既然是演讲，总要有个主题，她讲的主题不是瑶城历史文化，而是对瑶城历史文化研究后探讨培养发扬文化精神的方式方法。这是做应试作文的思路。冯晓这个成绩优秀的学生，在这方面非常擅长。至于严殊的小心思，她猜不到，也就没有多管了。
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吕子奇给他当导游似的，介绍了他最近找到的几本地方志和瑶城历史类图书，然后就幸灾乐祸地看着严殊的脸皱成苦瓜样。
“我跟你说了吧。这书太难看了。”吕子奇压低声音道。
阅览室里的人并不多，且都是独自前来的，就他们两个大男生结伴而来，有可能说说话。阅览室内只有翻书声，偶有一声咳嗽。吕子奇压低了的说话声只有他和严殊两人听到。
严殊瞪了吕子奇一眼。
“你瞪着我也没用啊。”吕子奇很是无辜，脸上却挂着笑。他看严殊深呼吸，便收敛笑容，“耗子，我觉得我们还是算了吧。你看这事情……从孙老师，到她家灭门惨案，再到那个骗子……我觉得，我们算了吧。”他也深呼吸了一口气，咽了咽唾沫，“警察都在查呢。哎，你说，有没有龙组啊？”
严殊鄙夷地看着吕子奇，但逐渐的，就变得迟疑、郑重起来。
在看到孙老师之前，严殊听人问出这样的问题，一定会嗤之以鼻。他就是中二病也没中二到将这种问题问出口的地步。
他以前是心里也不确定有没有龙组这种机构，只是，他知道问出这话会显得自己特别傻。就好像大多数人都不觉得万有引力是什么了不起的，可不会有人会当众说自己被苹果砸到头也能搞清楚万有引力。这不是另一种自知之明，只是从众心理。
严殊面对和自己一起经历过这些事的好哥们吕子奇，没办法嘲笑他。
他们都碰到这种事情了，讲不定，真的有龙组呢？
小说、影视剧，说不定也是他人按照亲身经历或亲耳听说的故事改编的呢？
严殊想象着。
“我们就算了吧。”吕子奇第三次说出这句话。
他对什么龙组不龙组的根本没有幻想。他只是不想要再面对危险和恐怖了。
严殊担心自身安危，吕子奇也担心，却是选择了背道而驰的做法。
如果真有龙组那样的机构，他们遇到的危险会有人解决；如果没有那样的机构，他们两个高中生又能做什么呢？
吕子奇说不出太多的大道理，他本身的思路也不是那么清晰，想法不是那么周全，他单纯想要逃避。躲得远远的，那应该就没事了。
吕子奇重复说了几遍，严殊也听出他的意思了。
严殊心有不甘。
他垂下眼，看着桌上的复印件。
他想要查出个真相来，一方面是为了自保，另一方面却也是好奇心作祟。
好奇心害死猫，这话严殊听过，但他现在根本想不起来。
“我们这样看，也看不出什么来啊。”吕子奇身体往后一靠，没有去看檯子上的书。
严殊尴尬起来。
他不得不承认，吕子奇说的没错。
他们两个学习成绩平平的学生，没有天才的大脑，也没有勤奋刻苦的精神，高中课本上的知识都只是堪堪学会呢，没有老师引导，要看懂教科书之外的古文书籍，太难了。
严殊也泄气了。
两人没有在图书馆久留，将书归还后，就耷拉着脑袋走了。
沉默地回家，只在分别时道了声再见，两个人都没什么精神。挫败感是不可能马上消退的。
一直到上学，两人还是没恢复过来。
这是严殊时隔多日后第一次上学。
孙老师事件的影响还在，班级里的学生老师看待严殊的目光也有些不同。
严殊浑身不自在，原本放下的念头又有些冒头。
张毅豪大大咧咧的，下课的时候拉着严殊闲聊，别人插不进话，只能在旁边窃窃私语。严殊更觉得不自在，应付张毅豪的时候，都有些心不在焉。
午休的时候，他和吕子奇被张毅豪拖去打球。
他们往常也是这样，抓紧一切时间打球、玩游戏，总被老师看做是不务正业。
孙老师在的时候，午休时间总会来教室看管着他们自习。他们能用来打球的时间很少。现在倒是没人管了。
严殊出了一身的汗，旁的心思好像都和汗水一起流出身体。
预备铃声响起，一群大男生才捡起场边的校服外套，急急忙忙往教学楼赶。
下午第一节课是语文课，孙老师已经不在，隔壁班的语文老师来代课。
他是年轻教师，和孙老师不是一个画风的。严殊他们这班同学都羡慕过隔壁班。
“……今天给你们布置一个任务，你们选择三五人组队，或者单独完成也可以，做一个课题。题目你们自己选，和文化相关就行。一个月之后，就元旦后吧，你们轮流来做演讲。演讲顺序我来随机抽。语文课代表，”年轻老师扫视教室一圈，看到杨慧慧举手，“你们到语文课代表那儿做登记，登记好题目和小组成员的名字。我给你们的建议，是尽量贴近我们的课本。我们课本里面很多文章，都是文学教授、教育学的教授选出来的，很有意义。你们可以针对文章，做个扩展的研究。比如，研究一下文章的写作背景，当时那个环境是怎么样的，文章中提到的一些事物是怎么回事；再比如，研究一下文章作者，他生平如何。但你们不要直接网上搜了一些东西，上台来念念就完了。要有你们的思考在里面。比如说研究社会环境的，社会环境怎么会演变到那种地步，问题在哪儿，结合现今，我们有什么进步的地方，有什么需要以史为鑒的地方；再比如我刚才说的作者，他的出身、人生经历造就他这个人，我们应该如何评价，他有什么优点，有什么不足。这些你们要自己想，网上搜到的东西可以作为参照。另一个，我要看你们的演讲水平。你们小组的人数最好控制一下，让每个人都有上台演讲的机会。一个组，我给你们十分钟的时间。”
年轻老师侃侃而谈，布置任务。
这样的任务，有学生陌生，也有学生在小学、初中就做过。
他们进入高中后，英语课一直就有presentation，每个人都逃不掉。高一年级的，还有学姐学长被学校送去参加了市里面的演讲比赛，表彰内容就张贴在学校告示栏里面。
有些脑子活络的学生，这时候就想到是不是有演讲比赛了，学校老师才给他们布置任务。
严殊本来心不在焉，听老师絮絮叨叨，说得没完没了后，脑中灵光一现。() ()
一下课，就有学生凑在一起，说起组队的事情。
张毅豪自然是拉了吕子奇和严殊。
严殊撺掇道：“我们把班长和课代表也拉上吧。”
张毅豪眼睛一亮，“好！班长！”他扭头就喊起来。
冯晓正跟几个女同学说话，听到喊声，回了一下头。
“嘿嘿，你跟我们一组吧。男女搭配，干活不累啊。”张毅豪笑嘻嘻地说道。
冯晓差点儿翻个白眼给他看。
和张毅豪一组，肯定是她干活，他们这些男生打酱油。能干活才奇怪呢。
吕子奇这时奇怪地看看严殊。
他们这些男生，在一起玩得好，却不会和女生有过多接触。
这是单纯的玩不到一块儿。男女生喜欢玩的东西不一样，都没有共同话题。
班上也有男生和女生相处得好的，一起打游戏的都有，那又是和他们玩不到一块儿去的人。
严殊就是不想干活，以前也不会想到拉班长入伙。
“我想，我们做个瑶城文化历史的题目……”严殊对吕子奇道。
吕子奇瞪大了眼睛。
“班长成绩不错，说不定能看懂那些书……”严殊说着说着，声音就低了下去。
吕子奇无法出言反对。
严殊是认真的。
吕子奇这个好哥们只能陪着，不可能拖后腿，也不可能撒手不管。
张毅豪已经磨蹭耍赖起来。他和冯晓做了那么久的同桌，虽然没有共同话题，但谈谈学习上的事情，是一点儿障碍都没有的。同桌，也成了他拿来说服冯晓的理由。
“就我们三个，加上你们……要不，你再拉上杨慧慧？”张毅豪说道。
冯晓都要气笑了。
她看看严殊和吕子奇，没想到这两人原来跟张毅豪一样无赖。张毅豪蹭名字不干活，她是生气，严殊和吕子奇要加进来，则让她惊讶。
“他们两个身体都不好呢。你知道我成绩不好。原来孙……呃，不是还让你帮忙带带我吗？你带我们三个好了。”
张毅豪还是有些义气的，他知道只加自己一个，冯晓有可能答应。指派他打打杂，做点小工作，她也很顺手。可要多加上两个，冯晓就不是那么容易鬆口了。他提到了孙老师，提到了那件事，冯晓的神情才有所鬆动。
“这样人就太多了。”冯晓为难道。
“我们做个有点难度的题目，怎么样？”严殊挺身而出，将自己的主意说了出来，“老师让我们从课本里面挑，但课本里面就那几篇文。我们班做这个演讲，其他班肯定也做这个演讲。大家讲来讲去都差不多。我们换个方向，我们做瑶城的文化历史题目，你看怎么样？”
冯晓诧异地看向严殊。
“瑶城历史也挺久的了吧？出过文化名人……”严殊想要举例子，却是脑袋空空，想不出瑶城有什么文化名人。
冯晓下意识思考，也没想起来他们这地方有什么文化名人。
一般这种文化名人，总会成为现代旅游景点。
几个人围成圈，想到下一节课打铃，都没谁开口。
瑶城，还真是文化贫瘠啊。
冯晓不禁想着。
这样的话，他们选瑶城做题目，就不合适了。
冯晓仍是没答应张毅豪的提议。
张毅豪想的也没错。如果只是加他一个不干活的，冯晓要是被缠得烦了，就鬆口了。现在要多带两个，冯晓怎么都不可能轻易鬆口。她也有玩得好的同学，本来不用商量，几个人就要一起做演讲。再多加三个，人数就太多了。
冯晓这个班长，因为孙老师这个班主任的严厉，在班级里没有多少话语权，但为人还是很细心的，在学业的事情上，更是上心和用心。
她找其他班的同学打听了一下，再在各科老师那里溜了一圈，就知道这次的演讲不是那年轻语文老师心血来潮，而是明年会有市里面的比赛，学校老师们现在就开始做准备工作了。
相比于其他班，老师亲自选了成绩好的，做针对性培训。这年轻老师的做法就粗犷很多，相当于直接在自己教学的班级进行海选。
冯晓的态度因为这一消息而有所转变。
她思考过后，就答应了张毅豪的那个提议。
张毅豪只顾着开心。
严殊和吕子奇很意外地看着冯晓。
“我觉得你们想的那个题目挺好的。我们就做瑶城历史文化的题目。我昨天就查了查，瑶城的历史很悠久，但这么长时间，都没有出过一个文化名人。地方特色、名胜古迹……这些好像都没有什么出名的。可我们地理位置那么好，不应该啊。”冯晓直接进入主题。
她也是做过了功课，才决定答应张毅豪和严殊他们。
她没法厚脸皮地拿着严殊想出来的题目，甩开严殊他们来干。
这时候，只能选择合作了。
严殊听完，更觉得诧异。
他不jìnkàn向吕子奇。
吕子奇有些发矇，没明白严殊的意思。
严殊觉得，冯晓是真有本事，脑子比他们都好。他们都没想到的事情，冯晓想到了。
冯晓定下了这个小题目，就要安排分工，让每个人都发挥作用。
张毅豪苦了一张脸，勉强答应下来。
他答应下来的事情，总会做的。
冯晓放下心，又给严殊和吕子奇分配工作。
严殊跃跃欲试。
他对冯晓有了更大的期待。
冯晓的思路说不定是对的，而冯晓有能力找出真相。
不，冯晓不一定能找出真相，可冯晓一定能找出线索来，让他发现真相。
那凤凰，可能就和瑶城的一切息息相关。
严殊的兴奋怎么都藏不住。冯晓奇怪地看看严殊，没有多说什么。她根本不知道严殊所思所想，她还没做调查，但她已经给自己选的题目定下了结论。既然是演讲，总要有个主题，她讲的主题不是瑶城历史文化，而是对瑶城历史文化研究后探讨培养发扬文化精神的方式方法。这是做应试作文的思路。冯晓这个成绩优秀的学生，在这方面非常擅长。至于严殊的小心思，她猜不到，也就没有多管了。
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