我只是喜欢你这个人
微风吹动窗帘，窗边的三角梅枝微微摇摆。四月的春风和煦，温暖未散去的寒意。
于睿坐在窗前翻过一页书，他若有所觉地抬头，透过葱绿的花叶见到一抹金黄的身影跑过。
没过多久，铁门被敲响了。
“于睿于睿……”林袅袅的声音带着哭腔，从门缝里飘进来。
于睿打开门，眼圈红红的林袅袅委屈巴巴地看着他。
“怎么了？”他侧身让路，倒了杯水放桌上。
林袅袅抽了几张纸擤鼻涕，不好意思地看着他：“来的时候没忍住，本来出门的时候已经不哭了。”
“你在看什么？”她探头看向桌上倒扣的书。
“英文口语，在准备面试。”于睿合上书，给林袅袅展示封面。
林袅袅抽了抽鼻子：“你好厉害。”
于睿将书放到一边：“说你的事吧。”
林袅袅的脸皱着，手里的纸巾搓成一条。虽然人已经到了这里，但她还是犹豫要不要告诉林睿。
于睿安静地等待她开口。
“就是，我妈……”林袅袅吞吞吐吐地说：“她说我说的都是谬论……”
昨晚，林袅袅抱着课外书坐在沙发上看得津津有味。书突然被人抽走，显露出来的是林母凶狠的眼神。
“又在看课外书！”
刚到家的林母放下包，把手上的书扔到一旁：“你作业写完了吗？还不赶紧去写作业！”
“我写完了！”林袅袅高兴喊到。
自从于睿建议‘先把作业写完，让人找不到借口’，林袅袅一直积极写作业，经常在放学前就写完一半的作业，让她有了更多时间光明正大看课外书。
她理直气壮地走过去拿回书，却被林母抓住。
“不许看！”林母抓着她的手，尖声叫道：“写完不会复习之前的知识吗！”
“天天就知道玩玩玩，你都要初三了，怎么还这么不懂事！”
林袅袅诧异地看向林母，内心涌起一股浓郁的委屈。
她朝林母喊道：“可是我写完了！我写完作业了！”
“写完就复习，预习！”林母提高音量，压过林袅袅：“再有空闲就给自己布置作业！”
“你的任务只有学习！你以为单单老师布置的作业就够了吗！”
“xx阿姨的孩子都会给自己布置作业！成绩全年级前三名！”
林母的声音尖锐而具有穿透性。林袅袅不知道发生了什么，在她的世界里，写完老师布置的作业就可以自己安排时间了。这也是林母以前说的‘写完作业才可以玩’。
“可是你说写完作业就可以玩了！”林袅袅喊道，她的声音从嗓子里挤出来，稚嫩而弱小。
“我没说过！”林母掐着林袅袅的耳朵：“你给我去写作业！今晚不许玩！”
“我写完了！”林袅袅再次喊道。
“我不管，你必须去学习。”
林母补充道：“期中考没上前一百，你看我怎么跟你算账……”
听到这里，于睿叹了口气。
他拿起水壶给杯子添了水，给哭得讲不下去的林袅袅顺顺气。
林袅袅小口小口喝水，小声给于睿道谢。
“她明明说过，又不承认。”她抱怨道：“上星期都好好的，突然就反悔了。”
于睿摇头：“她……”又突然止住。他不确定这话适不适合告诉林袅袅。
林母应该是在外面受了刺激，有人在她面前炫耀自己孩子的成绩，她回家后才改变了对孩子的态度。
林袅袅把湿透的纸巾团成团，丢进垃圾桶。她抽着鼻子说：“我告诉她，是你说的‘除了成绩还要发展其他’，她就说我是诡辩，是为贪玩找的借口。”
林袅袅有些不好意思，抬眼探究地看向于睿：“你介意吗？我用你的名义，把你当挡箭牌？”
“你应该是想说‘借支鸡毛当令箭’。”他轻轻摇头：“不介意，如果能帮上你。”
她认真观察于睿的神情，确定他确实不介意，小心翼翼地说：“我妈说，你成绩好不耽误学习，才能有空闲折腾其他东西。”
“我就说，难不成学习不好就不能全面发展了，结果她说对。‘成绩差就是只能学习’。”林袅袅模仿林母的语气。
“真是没天理了，”她说：“搞得差生跟学习机器一样。”
于睿抿唇，林母固执的‘唯成绩论’观念比想象中的更严重。这种观念一直令他非常不快。林袅袅的话像是一根导火索，点燃了他内心的驳斥欲。
“我一直觉得这是非常不好的观念，我身边有太多人深受其害。”于睿不满地说：“它把人简化成了一堆数字，忽略了我们每个人的独特性。”
“仅凭成绩来评价一个人，未免太过片面。就像看一幅画，只看使用的颜色数量，忽略本身的内容和意义。”
他举了个例子：“我有个朋友，成绩平平，人缘极好。任何人都能与他相处的来，他帮助我解决过数次纠纷。可他却被父母贬低。”
“这是一种对个性的抹杀。”于睿的声音中充满了反感与厌恶：“他的才能和贡献被忽略，只因为他的成绩不符合某些人的期望。”
“我们班班长也是这样子的人！”林袅袅明白他的意思，兴奋地说道：“他成绩不是最好，可大家都愿意把心里话告诉他！”
于睿微笑着点头：“没错，我一直都提倡尊重和欣赏每个人的不同。”
“成绩只是现阶段的一种衡量方式，并不能完全代表一个人的价值。”
林袅袅眨巴眼睛她的内心像是被熨斗轻轻烫过，平整而舒展。
“我也是这样认为哒！”她兴奋地说：“交朋友就不能只看成绩！要看那个人是怎么样的人！我喜不喜欢，想不想和他做朋友！”
于睿怔住。
“喜不喜欢？想不想？”他低声重复林袅袅的话。
“是呀！”林袅袅朝他一笑，温暖而明亮：“比如说，我就很喜欢你，你说的话我都觉得好有道理！但我不是因为你成绩好，或者你有什么能力才跟你做朋友呀！”
“我只是喜欢你这个人而已呀！”林袅袅的声音中充满了真诚和坦率。
于睿抬眼看向她绽放的笑脸，有些晃眼地眯眼，心里一慌转移话题：“对了，你上次借的书看完了吗？我朋友那里有本……”
说到这个林袅袅垂下头，她从包里掏出借的书：“我妈不让看。”
“她给我报了补习班，明天开始，逼我今天来还书。”
她沮丧地把书塞回书架：“接下来大概都不能来找你借书了。”
于睿平复刚涌起的思绪，平静地问：“或者你看作文素材吗？”
林袅袅眼睛一亮：“作文素材？”
于睿指着书柜最上层的一整个系列的《作文素材集锦》，说道：“虽然不像小说那么精彩，但至少也是故事。”
他抽出一本递给林袅袅。
“写作文的时候也能用上。”
林袅袅惊喜地扑向于睿，给他一个大大的拥抱：“谢谢学神！膜拜学神！感谢学神！”
于睿笑着戳她头，把她推开，说道：“但你要答应我一个条件。”
林袅袅眼睛水灵灵地望着她，小鸟啄米点头：“答应答应，一定答应。”
于睿无奈：“我还没说是什么条件呢。”
林袅袅不在意地说道：“你又不会害我。”
“你要有点警惕心。”
“可你是于睿呀！”林袅袅理所当然地说。
于睿静了一瞬，忽略划过的情绪，继续说：“一周只能看一本，做得到吗？”
“啊？为什么啊！！！”林袅袅掂量书本的厚度，不满道：“以我的阅读速度，这么一本两个小时，最多三个小时就没了！”
于睿平静地看着她闹腾，眼中含笑：“这个系列只有十二本，你一周看完，之后看什么？”
林袅袅撅着嘴数整齐排列的书本：“怎么这么少呀，才十二本。”
“不少了，这是给你当教辅用的，不是当小说消遣。”于睿拍拍她的脑袋：“况且你要去补习，没有太多时间看，不是吗？”
林袅袅沮丧地抱头：“补习补习，为什么要补习啊！”
于睿轻笑，用书轻轻敲了敲她的手背：“好啦，这书是给你解馋的。自己安排好计划，上半周吃撑，下半周就饿着咯。”
“啊！！！好烦！”林袅袅放下手，把他手上的书抢过来：“实在不行我反复看几遍！”
“当然可以。”于睿挑眉。多看几遍加强记忆，写作文正好能用上。
林袅袅兴奋地翻看目录，计算每天看几篇，于睿放任不打扰她。书房里一时陷入宁静。
就像先前寒假时两人相处的情景，林袅袅看书，于睿写申请材料，互不干扰。
于睿看着这一幕，突然有股冲动，他想把自己对未来的计划告诉林袅袅，让她也给一些建议。
“我对未来有一些想法。”于睿开口打破宁静。
林袅袅抬头看着他。。
“我申请了少年班，这个你知道的。”
林袅袅点头，她合上书放在一旁。
“申请通过之后会有面试，面试通过下学期就会去北城了。”于睿说道。
林袅袅眼睛游移，转了一圈又看向他。
“你是不是以后都要在北城读书了？你还会回来吗？”林袅袅有些不舍，她和好朋友又要分开了，她讨厌离别。
于睿摇头：“我预计在清北读完本科后，研究生出国读，如果适合走科研再读博。工作也会留在大城市，国内国外再看。”
“出国啊……”林袅袅不知道该给什么反应。他说的东西都距离她很遥远，是她从未想过接触过的世界。
“还要看导师的建议和具体情况，我现在只是有个设想……”于睿嘴角微微上扬，谈起他热爱的事情时，他才显露出几分少年特有的意气风发。
林袅袅托腮看着他。他对自己的未来清晰而明确，正按计划一步步走向理想目标。虽然这意味着与朋友相聚时日无多，但看到于睿脸上自然浮现的笑容，林袅袅也为他高兴。
“你呢？你对未来有什么计划吗？”于睿转头问她。
林袅袅思索片刻，说道：“我想自由自在，不受人管束，不受人约束。”
于睿安静地听着，没等到下文，问道：“没了？”
林袅袅点头：“对啊，就这样啊。”
于睿有点困惑：“你觉得怎么才是自由自在？”
“想做什么就可以去做？”林袅袅也不太清楚：“自由自在是一种……感觉？你觉得是自由就是自由。”
“即使在监狱里？这有些唯心。”于睿说。
林袅袅耸肩：“我也不知道，反正过得开心就行。”
于睿沉思：“你需要我给你一些建议吗？从我的角度考虑。”
“好呀。”林袅袅欣喜地回答：“你的建议是什么？”
“如果你想要自己做主不受拘束，首先你要经济独立。”
“经济独立？”
“是的。”于睿抽了张纸写下：“完全由自己掌控的金钱，才能支持你做自己做决定。否则你只能听从支付金钱的人的话，不论是父母还是……其他人。”
于睿停顿，小鸟儿太小，跟她说婚姻的事情太早了。
林袅袅若有所思。
“其次是其他资源。你自己解决问题的能力，社交人脉合作……”
“还有个人成长！”林袅袅坚定地说。
于睿停下。
“你上次说过，我回去查了。”林袅袅笑着说：“个人成长不只是在青少年时期，还要终生学习，一直成长。”
她自信地说：“不断成长，不断接受世界新的变化，慢慢心智成熟。”
“我不太清楚，这方面我没涉及过。”于睿平静道。
林袅袅惊讶，居然还有于睿不知道的事。
不过也正常，她想起于睿的话，‘每个人都有优势和劣势’。
“没事呀，我可以跟你讲讲！”她拉过纸笔：“心智成长不仅仅是学习新知识，还包括情感、认知和价值观的成长。有意识的发现自己的不足，再想方设法去提升。”
她在纸上写下关键字，在用笔圈住。
“情感？”于睿盯着纸上的字，自言自语道。
“这个是我努力的方向！我想努力完善自己的精神能力！”她手舞足蹈打了一套动作：“提升认知！完善自我！”
于睿没有说话，低头沉思。
于睿坐在窗前翻过一页书，他若有所觉地抬头，透过葱绿的花叶见到一抹金黄的身影跑过。
没过多久，铁门被敲响了。
“于睿于睿……”林袅袅的声音带着哭腔，从门缝里飘进来。
于睿打开门，眼圈红红的林袅袅委屈巴巴地看着他。
“怎么了？”他侧身让路，倒了杯水放桌上。
林袅袅抽了几张纸擤鼻涕，不好意思地看着他：“来的时候没忍住，本来出门的时候已经不哭了。”
“你在看什么？”她探头看向桌上倒扣的书。
“英文口语，在准备面试。”于睿合上书，给林袅袅展示封面。
林袅袅抽了抽鼻子：“你好厉害。”
于睿将书放到一边：“说你的事吧。”
林袅袅的脸皱着，手里的纸巾搓成一条。虽然人已经到了这里，但她还是犹豫要不要告诉林睿。
于睿安静地等待她开口。
“就是，我妈……”林袅袅吞吞吐吐地说：“她说我说的都是谬论……”
昨晚，林袅袅抱着课外书坐在沙发上看得津津有味。书突然被人抽走，显露出来的是林母凶狠的眼神。
“又在看课外书！”
刚到家的林母放下包，把手上的书扔到一旁：“你作业写完了吗？还不赶紧去写作业！”
“我写完了！”林袅袅高兴喊到。
自从于睿建议‘先把作业写完，让人找不到借口’，林袅袅一直积极写作业，经常在放学前就写完一半的作业，让她有了更多时间光明正大看课外书。
她理直气壮地走过去拿回书，却被林母抓住。
“不许看！”林母抓着她的手，尖声叫道：“写完不会复习之前的知识吗！”
“天天就知道玩玩玩，你都要初三了，怎么还这么不懂事！”
林袅袅诧异地看向林母，内心涌起一股浓郁的委屈。
她朝林母喊道：“可是我写完了！我写完作业了！”
“写完就复习，预习！”林母提高音量，压过林袅袅：“再有空闲就给自己布置作业！”
“你的任务只有学习！你以为单单老师布置的作业就够了吗！”
“xx阿姨的孩子都会给自己布置作业！成绩全年级前三名！”
林母的声音尖锐而具有穿透性。林袅袅不知道发生了什么，在她的世界里，写完老师布置的作业就可以自己安排时间了。这也是林母以前说的‘写完作业才可以玩’。
“可是你说写完作业就可以玩了！”林袅袅喊道，她的声音从嗓子里挤出来，稚嫩而弱小。
“我没说过！”林母掐着林袅袅的耳朵：“你给我去写作业！今晚不许玩！”
“我写完了！”林袅袅再次喊道。
“我不管，你必须去学习。”
林母补充道：“期中考没上前一百，你看我怎么跟你算账……”
听到这里，于睿叹了口气。
他拿起水壶给杯子添了水，给哭得讲不下去的林袅袅顺顺气。
林袅袅小口小口喝水，小声给于睿道谢。
“她明明说过，又不承认。”她抱怨道：“上星期都好好的，突然就反悔了。”
于睿摇头：“她……”又突然止住。他不确定这话适不适合告诉林袅袅。
林母应该是在外面受了刺激，有人在她面前炫耀自己孩子的成绩，她回家后才改变了对孩子的态度。
林袅袅把湿透的纸巾团成团，丢进垃圾桶。她抽着鼻子说：“我告诉她，是你说的‘除了成绩还要发展其他’，她就说我是诡辩，是为贪玩找的借口。”
林袅袅有些不好意思，抬眼探究地看向于睿：“你介意吗？我用你的名义，把你当挡箭牌？”
“你应该是想说‘借支鸡毛当令箭’。”他轻轻摇头：“不介意，如果能帮上你。”
她认真观察于睿的神情，确定他确实不介意，小心翼翼地说：“我妈说，你成绩好不耽误学习，才能有空闲折腾其他东西。”
“我就说，难不成学习不好就不能全面发展了，结果她说对。‘成绩差就是只能学习’。”林袅袅模仿林母的语气。
“真是没天理了，”她说：“搞得差生跟学习机器一样。”
于睿抿唇，林母固执的‘唯成绩论’观念比想象中的更严重。这种观念一直令他非常不快。林袅袅的话像是一根导火索，点燃了他内心的驳斥欲。
“我一直觉得这是非常不好的观念，我身边有太多人深受其害。”于睿不满地说：“它把人简化成了一堆数字，忽略了我们每个人的独特性。”
“仅凭成绩来评价一个人，未免太过片面。就像看一幅画，只看使用的颜色数量，忽略本身的内容和意义。”
他举了个例子：“我有个朋友，成绩平平，人缘极好。任何人都能与他相处的来，他帮助我解决过数次纠纷。可他却被父母贬低。”
“这是一种对个性的抹杀。”于睿的声音中充满了反感与厌恶：“他的才能和贡献被忽略，只因为他的成绩不符合某些人的期望。”
“我们班班长也是这样子的人！”林袅袅明白他的意思，兴奋地说道：“他成绩不是最好，可大家都愿意把心里话告诉他！”
于睿微笑着点头：“没错，我一直都提倡尊重和欣赏每个人的不同。”
“成绩只是现阶段的一种衡量方式，并不能完全代表一个人的价值。”
林袅袅眨巴眼睛她的内心像是被熨斗轻轻烫过，平整而舒展。
“我也是这样认为哒！”她兴奋地说：“交朋友就不能只看成绩！要看那个人是怎么样的人！我喜不喜欢，想不想和他做朋友！”
于睿怔住。
“喜不喜欢？想不想？”他低声重复林袅袅的话。
“是呀！”林袅袅朝他一笑，温暖而明亮：“比如说，我就很喜欢你，你说的话我都觉得好有道理！但我不是因为你成绩好，或者你有什么能力才跟你做朋友呀！”
“我只是喜欢你这个人而已呀！”林袅袅的声音中充满了真诚和坦率。
于睿抬眼看向她绽放的笑脸，有些晃眼地眯眼，心里一慌转移话题：“对了，你上次借的书看完了吗？我朋友那里有本……”
说到这个林袅袅垂下头，她从包里掏出借的书：“我妈不让看。”
“她给我报了补习班，明天开始，逼我今天来还书。”
她沮丧地把书塞回书架：“接下来大概都不能来找你借书了。”
于睿平复刚涌起的思绪，平静地问：“或者你看作文素材吗？”
林袅袅眼睛一亮：“作文素材？”
于睿指着书柜最上层的一整个系列的《作文素材集锦》，说道：“虽然不像小说那么精彩，但至少也是故事。”
他抽出一本递给林袅袅。
“写作文的时候也能用上。”
林袅袅惊喜地扑向于睿，给他一个大大的拥抱：“谢谢学神！膜拜学神！感谢学神！”
于睿笑着戳她头，把她推开，说道：“但你要答应我一个条件。”
林袅袅眼睛水灵灵地望着她，小鸟啄米点头：“答应答应，一定答应。”
于睿无奈：“我还没说是什么条件呢。”
林袅袅不在意地说道：“你又不会害我。”
“你要有点警惕心。”
“可你是于睿呀！”林袅袅理所当然地说。
于睿静了一瞬，忽略划过的情绪，继续说：“一周只能看一本，做得到吗？”
“啊？为什么啊！！！”林袅袅掂量书本的厚度，不满道：“以我的阅读速度，这么一本两个小时，最多三个小时就没了！”
于睿平静地看着她闹腾，眼中含笑：“这个系列只有十二本，你一周看完，之后看什么？”
林袅袅撅着嘴数整齐排列的书本：“怎么这么少呀，才十二本。”
“不少了，这是给你当教辅用的，不是当小说消遣。”于睿拍拍她的脑袋：“况且你要去补习，没有太多时间看，不是吗？”
林袅袅沮丧地抱头：“补习补习，为什么要补习啊！”
于睿轻笑，用书轻轻敲了敲她的手背：“好啦，这书是给你解馋的。自己安排好计划，上半周吃撑，下半周就饿着咯。”
“啊！！！好烦！”林袅袅放下手，把他手上的书抢过来：“实在不行我反复看几遍！”
“当然可以。”于睿挑眉。多看几遍加强记忆，写作文正好能用上。
林袅袅兴奋地翻看目录，计算每天看几篇，于睿放任不打扰她。书房里一时陷入宁静。
就像先前寒假时两人相处的情景，林袅袅看书，于睿写申请材料，互不干扰。
于睿看着这一幕，突然有股冲动，他想把自己对未来的计划告诉林袅袅，让她也给一些建议。
“我对未来有一些想法。”于睿开口打破宁静。
林袅袅抬头看着他。。
“我申请了少年班，这个你知道的。”
林袅袅点头，她合上书放在一旁。
“申请通过之后会有面试，面试通过下学期就会去北城了。”于睿说道。
林袅袅眼睛游移，转了一圈又看向他。
“你是不是以后都要在北城读书了？你还会回来吗？”林袅袅有些不舍，她和好朋友又要分开了，她讨厌离别。
于睿摇头：“我预计在清北读完本科后，研究生出国读，如果适合走科研再读博。工作也会留在大城市，国内国外再看。”
“出国啊……”林袅袅不知道该给什么反应。他说的东西都距离她很遥远，是她从未想过接触过的世界。
“还要看导师的建议和具体情况，我现在只是有个设想……”于睿嘴角微微上扬，谈起他热爱的事情时，他才显露出几分少年特有的意气风发。
林袅袅托腮看着他。他对自己的未来清晰而明确，正按计划一步步走向理想目标。虽然这意味着与朋友相聚时日无多，但看到于睿脸上自然浮现的笑容，林袅袅也为他高兴。
“你呢？你对未来有什么计划吗？”于睿转头问她。
林袅袅思索片刻，说道：“我想自由自在，不受人管束，不受人约束。”
于睿安静地听着，没等到下文，问道：“没了？”
林袅袅点头：“对啊，就这样啊。”
于睿有点困惑：“你觉得怎么才是自由自在？”
“想做什么就可以去做？”林袅袅也不太清楚：“自由自在是一种……感觉？你觉得是自由就是自由。”
“即使在监狱里？这有些唯心。”于睿说。
林袅袅耸肩：“我也不知道，反正过得开心就行。”
于睿沉思：“你需要我给你一些建议吗？从我的角度考虑。”
“好呀。”林袅袅欣喜地回答：“你的建议是什么？”
“如果你想要自己做主不受拘束，首先你要经济独立。”
“经济独立？”
“是的。”于睿抽了张纸写下：“完全由自己掌控的金钱，才能支持你做自己做决定。否则你只能听从支付金钱的人的话，不论是父母还是……其他人。”
于睿停顿，小鸟儿太小，跟她说婚姻的事情太早了。
林袅袅若有所思。
“其次是其他资源。你自己解决问题的能力，社交人脉合作……”
“还有个人成长！”林袅袅坚定地说。
于睿停下。
“你上次说过，我回去查了。”林袅袅笑着说：“个人成长不只是在青少年时期，还要终生学习，一直成长。”
她自信地说：“不断成长，不断接受世界新的变化，慢慢心智成熟。”
“我不太清楚，这方面我没涉及过。”于睿平静道。
林袅袅惊讶，居然还有于睿不知道的事。
不过也正常，她想起于睿的话，‘每个人都有优势和劣势’。
“没事呀，我可以跟你讲讲！”她拉过纸笔：“心智成长不仅仅是学习新知识，还包括情感、认知和价值观的成长。有意识的发现自己的不足，再想方设法去提升。”
她在纸上写下关键字，在用笔圈住。
“情感？”于睿盯着纸上的字，自言自语道。
“这个是我努力的方向！我想努力完善自己的精神能力！”她手舞足蹈打了一套动作：“提升认知！完善自我！”
于睿没有说话，低头沉思。