mp3与自由人与鼓励者
经过了一整晚的思考，还是没有得出结论的内海，想起以前用过的mp3。
看着手上被主人用心装饰过的mp3，内海最终还是决定把它带去学校。
但是，除了频繁产生的“啊，这首歌好熟悉”的感慨，内海并没有得到更多的启发。
今天已经是周四了。
白井应该已经写好歌词了吧，自己的答案...可能也不是那么重要了。
内海这样想着，摘下了耳机，看向窗外。
窗外倒是没有什么特别的风景，但是窗户玻璃上折射出的某个倒影倒是有点奇怪。
“怎么了，阿侑？”
“不，没怎么。”
这一看就是在赌气，这家伙可不是什么有话不敢直说的人。
再纠结没有答案的问题也没有太大的意义，不如先解决眼前的难题。
于是内海转过身，认真地看着正趴在桌上独自生着闷气的宫侑。
“为什么生气。”明显肯定的语气。
“不是小伊先生我的气吗？”对面的人发出委屈的声音。
“因为我生气了，所以你就要反过来生我的气吗？哇，这个人还真是不讲道理。”
“不要用那种哄小孩的语气啦！”
“为什么觉得我在生气？事先声明一下，我没有生任何人的气。”
“诶？没有吗？那为什么今天突然开始戴耳机了，我还以为小伊是不想和我说话才故意装作听不见的。”
“你今天有叫过我吗？”
“...那倒没有。但是！都用这种方式拒绝了，谁还会没眼色地搭话啦。”
“那为什么说我故意装作听不见...所以，无辜被迁怒的人明明是我吧。”
“小伊会觉得我很烦人吗？”
开始转移话题了。
内海想了想，认真回答到：
“刚开学那会还挺烦的，最近不会了。”
得到满意的答案后，宫侑终于笑了出来：“是吗，那就好。”
“昨天突然发信息问吃饭的事请，今天又因为耳机生气，阿侑，你为什么突然这么关注我的事情？”
刚刚还一脸开朗的人突然僵住，不可置信的看着内海：
“哈？你不是说你知道的吗？”
“什么时候的事？”内海无辜的看向宫侑。
居然不记得了！明明是自己说过的话。
我还因为那句话想了一晚上呢，说话的人居然都忘记了！
这么说来上次笔记的事情也是。
每次都被小伊耍得团团转，结果引发问题的人还不觉得自己做了什么。
在这种地方倒是有点自觉啊。
“我才不管呢！反正就是说过。”
宫侑完全就是拒绝配合的态度。
“怎么突然开始胡搅蛮缠了。”
最后，内海还是带着一肚子疑惑转了回去。
这节课是体育课。
课堂项目还是排球。
在体育老师宣布男女分开比赛后，大家就开始找同性的同学自行组队了。
小桐绘里邀请内海加入了她和同伴的小组。
绘里：“小伊，你有想要打的位置吗？”
内海：“替补。”
绘里：“？”
因为1年2组的女生人数正好可以分为几个六人组，内海最终痛失替补位，拿到了副攻的位置。
凑巧的是，内海所在的小组和对面的小组大部分女生都不太擅长排球。
更凑巧的是，唯独两边担任自由人的两个女生例外。
一个是在国中时期打进过全国的自由人，一个是稻荷崎女排部的成员，听说等队伍里三年级的自由人毕业后，就会由她来担任自由人的位置。
更更凑巧的是，两支队伍在没有经过商量的情况下把这两个人放在了同一个位置。
在这种情况下，这边的比赛呈现出了奇异的赛况。
一般情况下，这种新手局的比赛节奏都会异常的快，毕竟无论是发球、二传、扣球还是拦网，每个环节都是漏洞百出。
但是，一旦发球过网，球被对面的自由人接起，比赛就会陷入僵局。
比如，当负责二传的绘里把球传给副攻内海后，会出现两种情况。
一，传球不到位或者攻手起跳时机不对，球落回内海组自己的场地。
二，内海幸运地碰到了球并把球交给了对面。
但不论是哪一种情况。
都会有一个大喊着“我来————”的自由人，在队友让开的道路上，奔跑着过来接球。
这个自由人可能来自网的这边，也可能来自网的另一边。
虽然其他人的发球、一传、二传、扣球、拦网很拙劣，但两位自由人的实力和意志又弥补了这一点。
大量的跑动和起卧当然会消耗体力，但在队友的生疏和对手（另一个自由人）的强大下，两个自由人打得很有成就感。
甚至在比赛的间隙，她们还会用那种赞赏的眼神注视着对方。
一场普通的班级练习赛，让球场上人建立了羁绊。
诚然，令人热血沸腾的羁绊是羁绊，但谁说生不如死的羁绊就不是羁绊了？
内海组的其他成员：喂，你们那边那个自由人怎么回事，这是在打IH吗？春高吗？
对面组：你们那边才是啊，话说这一轮怎么还没结束？
火上浇油的是，此时其他组都陆陆续续结束了比赛，并且在老师的指引下，都来到了这边的场地开始观赛。
“大家，看到这两位顽强的自由人了吗？虽然队友经验不足，但是他们既没有放弃，也没有责怪队友。而是用自己技术精湛的一传和强大的决心支撑着队伍的灵魂！这就是排球爱啊!”
快要累趴的其他人：那我（们）的灵魂呢？
来到了内海的发球轮。
内海组这边的自由人拍了拍她的肩膀，并竖起大拇指：
“发个好球，内海同学！我相信你一定能突破自己，虽然平时不爱说话，但你一看就是有决心的人！”
是啊，我现在确实是有无论如何都想快点结束比赛的决心。
对面的自由人：来吧！
其他人：快结束吧！
承载着场上所有人的期待的内海，更加坚定了自己的信念。
既然没法狠下心来故意发不过网的球，那就只能想办法让这球加快比赛的终结。
比赛结束的方法只有一个，那就是决出胜负。
不能故意丢分，那就只能想办法得分了。
当然，内海并不具备足以决定分数变化的发球技术。
不过，虽然控制不了运动轨迹和落点，但是至少还能决定往哪个方向发球。
据内海观察，尽管在他们这群排球白痴中也存在着接球成功率的差异，但实际决定得分的只有那个自由人。
而在那个队伍中，有两个人不仅球技一般，跑位意识和方向感也很普通...甚至可以说糟糕。
她注意到那两人好几次不小心挡住了自由人接球的路径而不自知。
终于，内海选定了发球的方向。
接下来的事情，就交给运气吧。
今天的幸运之神又站在了内海这边，发出去的球果然落在了内海想要的位置。
对面明显混乱的两人看着往彼此中间飞来的球，慌乱对视之后不知是接还是让。
甚至忘记了两边都确定下来的策略——
“我来！”
“啊，好、好！”
“抱歉！”
由自由人负责接球。
但是已经晚了。
在三人的慌乱、犹豫、退让间，球已经落了下来。
果然这两个人又挡住了自由人的路。
“出现了走位失误，啊，真可惜。”体育老师担任起了解说。
但是这个办法只能用一次。
即使不能确定这球是运气还是人为设计，保险起见，对面还是改变了站位。
这下除了自由人，后排的队员都是排球过网后会自觉远离球和自由人的类型。
只是有时候自觉过头了也会出现问题。
观察着对面后排角落里的队员，内海发出了球。
虽然这个方向有可能出界，但是如果能再拿下一分的话，就有机会在下一分结束比赛了。
内海最终决定赌一把。
排球过网之后，那两个人果然远远得躲开了。
这次的道路倒是畅通无阻，但是——
太远了。
看到远远躲开的队友，对面的自由人来不及再喊对方回去接那个远在对角线的球。
可恶！看样子还是界内！
“再次发球得分！虽然经过换位以后没有发生走位的冲突，但是发球的位置离自由人实在太远了，最近的队员又为了给自由人让位主动放弃了接球的机会。两次发球的落点都很微妙呢，难道是故意设计的吗？”
“发球的内海，之前在体育课上表现好像不是很突出。以前有练过排球吗？”体育老师向旁边围观的同学询问。
“据我所知，没有。”回答的是宫侑，“既没有技术，也没有经验，还敢冒着失误的风险去尝试能得分的方法，也很厉害呢。”
宫侑双手抱臂，得意地看着被兴奋的队友围住的内海。
体育老师：你是她教练？
斗志满满的自由人：“刚刚那两个球都是故意的吧！真了不起啊内海同学！虽然还不想结束，但是眼前的胜利可不能不争取，就这样拿下吧！”
内海、其他人：就这样结束吧...
后排角落里的队员又换成了容易挡住路线的两人之一。
中间的队员还是擅长让路的那个。
感受着对面自由人火热的视线，内海感到些许愧疚。
虽然很感激你的认可，但是我的办法已经用完了。
“哦，这次是普通的发球。”体育老师有点失望。
“在没有突破点的情况下，保守的策略才是明智的。”某人的尾巴又翘了起来。
...别以为是选手就不会骂你。
这次对面的自由人完美地接到了发球，不过内海组这边并没有失落的情绪，因为刚刚内海就跟队友说过自己接下来只会选择稳妥的发球方式。
.
就在刚刚。
“放心吧内海！我们一定不会浪费你争取来的赛点！”
其他人：我们也不会放弃这个退场的机会！
“虽然在发球环节没有选择空间，但是...绘里，如果可以的话，在传球的时候可以把球传给容易扣向5号（上一回合站在角落的那个）的攻手。只想着躲开、主动放弃接球导致没人能接到离自己最近的球，再次看到来到面前的球，就算心里记得要把一传交给自由人的原则，但应该还是会有忍不住去接球的想法、至少是犹豫。不出意外的话...应该能复刻第一次发球得分时候的局面。”
“好！虽然没有一定能做好的自信，但我会努力去做。”
.
回到比赛。
对面接起球之后又把球扣了过来，当然，这边的自由人也接到了对方的扣球，并且把球送到了二传手上。
出乎意料的是，对面好像误会了什么，拦网果断集中到了内海面前。
哈...那还真是——
刚刚好。
【回忆那种东西才不需要！】
体育场上此时也挂着稻荷崎引以为傲的排球部的横幅。
还真是狂妄。
但是口号之所以是口号，就是因为能做到的人毕竟是极少数吧。
正因为大多数人都难以做到，所以才要鼓励他们这样去做。
但是，世界上真的存在不被过去束缚的人吗？
虽然因为观察到的样本有限不能给出绝对的答案。
但只有一点内海能够肯定，那就是大部分人都只是这句口号的鼓励者，而不是践行者。
大部分人还是会被过去束缚。
即使只是刚刚成为过去的过去。
这边内海牵制住了三名拦网队员。
另一边，位于中间的自由人虽然发现了实际的扣球路线，但是本该和之前一样果断避开的5号却也准备去接球。
结果当然是谁也没把球接起来。
终于结束了...
体育老师把用来集合的哨声吹响，金属哨发出的长音还真给人一种打了一场预选赛的感觉。
“哇哦哦哦哦哦——”兴奋的自由人一把抱住了面前的内海。
因为比赛结束同样激动不已的其他队员也围了上来。
“本来以为会是一场自由人对决，没想到最后还是在六人的配合下拿下了比赛！这就是排球啊！老师我——很感动！”
体育老师一边用颤抖的嗓音宣布比赛和课程的结束，一边用力鼓掌。
很快，这边的自由人就开始去找她的另一个自由人知己确认羁绊了。
内海已经迫不及待地去换掉身上被汗水浸湿的运动服了。
把运动服换下，又用湿纸巾擦试过集中出汗的部位后，内海换回了校服。
然后直接就进入了关机状态。
看着手上被主人用心装饰过的mp3，内海最终还是决定把它带去学校。
但是，除了频繁产生的“啊，这首歌好熟悉”的感慨，内海并没有得到更多的启发。
今天已经是周四了。
白井应该已经写好歌词了吧，自己的答案...可能也不是那么重要了。
内海这样想着，摘下了耳机，看向窗外。
窗外倒是没有什么特别的风景，但是窗户玻璃上折射出的某个倒影倒是有点奇怪。
“怎么了，阿侑？”
“不，没怎么。”
这一看就是在赌气，这家伙可不是什么有话不敢直说的人。
再纠结没有答案的问题也没有太大的意义，不如先解决眼前的难题。
于是内海转过身，认真地看着正趴在桌上独自生着闷气的宫侑。
“为什么生气。”明显肯定的语气。
“不是小伊先生我的气吗？”对面的人发出委屈的声音。
“因为我生气了，所以你就要反过来生我的气吗？哇，这个人还真是不讲道理。”
“不要用那种哄小孩的语气啦！”
“为什么觉得我在生气？事先声明一下，我没有生任何人的气。”
“诶？没有吗？那为什么今天突然开始戴耳机了，我还以为小伊是不想和我说话才故意装作听不见的。”
“你今天有叫过我吗？”
“...那倒没有。但是！都用这种方式拒绝了，谁还会没眼色地搭话啦。”
“那为什么说我故意装作听不见...所以，无辜被迁怒的人明明是我吧。”
“小伊会觉得我很烦人吗？”
开始转移话题了。
内海想了想，认真回答到：
“刚开学那会还挺烦的，最近不会了。”
得到满意的答案后，宫侑终于笑了出来：“是吗，那就好。”
“昨天突然发信息问吃饭的事请，今天又因为耳机生气，阿侑，你为什么突然这么关注我的事情？”
刚刚还一脸开朗的人突然僵住，不可置信的看着内海：
“哈？你不是说你知道的吗？”
“什么时候的事？”内海无辜的看向宫侑。
居然不记得了！明明是自己说过的话。
我还因为那句话想了一晚上呢，说话的人居然都忘记了！
这么说来上次笔记的事情也是。
每次都被小伊耍得团团转，结果引发问题的人还不觉得自己做了什么。
在这种地方倒是有点自觉啊。
“我才不管呢！反正就是说过。”
宫侑完全就是拒绝配合的态度。
“怎么突然开始胡搅蛮缠了。”
最后，内海还是带着一肚子疑惑转了回去。
这节课是体育课。
课堂项目还是排球。
在体育老师宣布男女分开比赛后，大家就开始找同性的同学自行组队了。
小桐绘里邀请内海加入了她和同伴的小组。
绘里：“小伊，你有想要打的位置吗？”
内海：“替补。”
绘里：“？”
因为1年2组的女生人数正好可以分为几个六人组，内海最终痛失替补位，拿到了副攻的位置。
凑巧的是，内海所在的小组和对面的小组大部分女生都不太擅长排球。
更凑巧的是，唯独两边担任自由人的两个女生例外。
一个是在国中时期打进过全国的自由人，一个是稻荷崎女排部的成员，听说等队伍里三年级的自由人毕业后，就会由她来担任自由人的位置。
更更凑巧的是，两支队伍在没有经过商量的情况下把这两个人放在了同一个位置。
在这种情况下，这边的比赛呈现出了奇异的赛况。
一般情况下，这种新手局的比赛节奏都会异常的快，毕竟无论是发球、二传、扣球还是拦网，每个环节都是漏洞百出。
但是，一旦发球过网，球被对面的自由人接起，比赛就会陷入僵局。
比如，当负责二传的绘里把球传给副攻内海后，会出现两种情况。
一，传球不到位或者攻手起跳时机不对，球落回内海组自己的场地。
二，内海幸运地碰到了球并把球交给了对面。
但不论是哪一种情况。
都会有一个大喊着“我来————”的自由人，在队友让开的道路上，奔跑着过来接球。
这个自由人可能来自网的这边，也可能来自网的另一边。
虽然其他人的发球、一传、二传、扣球、拦网很拙劣，但两位自由人的实力和意志又弥补了这一点。
大量的跑动和起卧当然会消耗体力，但在队友的生疏和对手（另一个自由人）的强大下，两个自由人打得很有成就感。
甚至在比赛的间隙，她们还会用那种赞赏的眼神注视着对方。
一场普通的班级练习赛，让球场上人建立了羁绊。
诚然，令人热血沸腾的羁绊是羁绊，但谁说生不如死的羁绊就不是羁绊了？
内海组的其他成员：喂，你们那边那个自由人怎么回事，这是在打IH吗？春高吗？
对面组：你们那边才是啊，话说这一轮怎么还没结束？
火上浇油的是，此时其他组都陆陆续续结束了比赛，并且在老师的指引下，都来到了这边的场地开始观赛。
“大家，看到这两位顽强的自由人了吗？虽然队友经验不足，但是他们既没有放弃，也没有责怪队友。而是用自己技术精湛的一传和强大的决心支撑着队伍的灵魂！这就是排球爱啊!”
快要累趴的其他人：那我（们）的灵魂呢？
来到了内海的发球轮。
内海组这边的自由人拍了拍她的肩膀，并竖起大拇指：
“发个好球，内海同学！我相信你一定能突破自己，虽然平时不爱说话，但你一看就是有决心的人！”
是啊，我现在确实是有无论如何都想快点结束比赛的决心。
对面的自由人：来吧！
其他人：快结束吧！
承载着场上所有人的期待的内海，更加坚定了自己的信念。
既然没法狠下心来故意发不过网的球，那就只能想办法让这球加快比赛的终结。
比赛结束的方法只有一个，那就是决出胜负。
不能故意丢分，那就只能想办法得分了。
当然，内海并不具备足以决定分数变化的发球技术。
不过，虽然控制不了运动轨迹和落点，但是至少还能决定往哪个方向发球。
据内海观察，尽管在他们这群排球白痴中也存在着接球成功率的差异，但实际决定得分的只有那个自由人。
而在那个队伍中，有两个人不仅球技一般，跑位意识和方向感也很普通...甚至可以说糟糕。
她注意到那两人好几次不小心挡住了自由人接球的路径而不自知。
终于，内海选定了发球的方向。
接下来的事情，就交给运气吧。
今天的幸运之神又站在了内海这边，发出去的球果然落在了内海想要的位置。
对面明显混乱的两人看着往彼此中间飞来的球，慌乱对视之后不知是接还是让。
甚至忘记了两边都确定下来的策略——
“我来！”
“啊，好、好！”
“抱歉！”
由自由人负责接球。
但是已经晚了。
在三人的慌乱、犹豫、退让间，球已经落了下来。
果然这两个人又挡住了自由人的路。
“出现了走位失误，啊，真可惜。”体育老师担任起了解说。
但是这个办法只能用一次。
即使不能确定这球是运气还是人为设计，保险起见，对面还是改变了站位。
这下除了自由人，后排的队员都是排球过网后会自觉远离球和自由人的类型。
只是有时候自觉过头了也会出现问题。
观察着对面后排角落里的队员，内海发出了球。
虽然这个方向有可能出界，但是如果能再拿下一分的话，就有机会在下一分结束比赛了。
内海最终决定赌一把。
排球过网之后，那两个人果然远远得躲开了。
这次的道路倒是畅通无阻，但是——
太远了。
看到远远躲开的队友，对面的自由人来不及再喊对方回去接那个远在对角线的球。
可恶！看样子还是界内！
“再次发球得分！虽然经过换位以后没有发生走位的冲突，但是发球的位置离自由人实在太远了，最近的队员又为了给自由人让位主动放弃了接球的机会。两次发球的落点都很微妙呢，难道是故意设计的吗？”
“发球的内海，之前在体育课上表现好像不是很突出。以前有练过排球吗？”体育老师向旁边围观的同学询问。
“据我所知，没有。”回答的是宫侑，“既没有技术，也没有经验，还敢冒着失误的风险去尝试能得分的方法，也很厉害呢。”
宫侑双手抱臂，得意地看着被兴奋的队友围住的内海。
体育老师：你是她教练？
斗志满满的自由人：“刚刚那两个球都是故意的吧！真了不起啊内海同学！虽然还不想结束，但是眼前的胜利可不能不争取，就这样拿下吧！”
内海、其他人：就这样结束吧...
后排角落里的队员又换成了容易挡住路线的两人之一。
中间的队员还是擅长让路的那个。
感受着对面自由人火热的视线，内海感到些许愧疚。
虽然很感激你的认可，但是我的办法已经用完了。
“哦，这次是普通的发球。”体育老师有点失望。
“在没有突破点的情况下，保守的策略才是明智的。”某人的尾巴又翘了起来。
...别以为是选手就不会骂你。
这次对面的自由人完美地接到了发球，不过内海组这边并没有失落的情绪，因为刚刚内海就跟队友说过自己接下来只会选择稳妥的发球方式。
.
就在刚刚。
“放心吧内海！我们一定不会浪费你争取来的赛点！”
其他人：我们也不会放弃这个退场的机会！
“虽然在发球环节没有选择空间，但是...绘里，如果可以的话，在传球的时候可以把球传给容易扣向5号（上一回合站在角落的那个）的攻手。只想着躲开、主动放弃接球导致没人能接到离自己最近的球，再次看到来到面前的球，就算心里记得要把一传交给自由人的原则，但应该还是会有忍不住去接球的想法、至少是犹豫。不出意外的话...应该能复刻第一次发球得分时候的局面。”
“好！虽然没有一定能做好的自信，但我会努力去做。”
.
回到比赛。
对面接起球之后又把球扣了过来，当然，这边的自由人也接到了对方的扣球，并且把球送到了二传手上。
出乎意料的是，对面好像误会了什么，拦网果断集中到了内海面前。
哈...那还真是——
刚刚好。
【回忆那种东西才不需要！】
体育场上此时也挂着稻荷崎引以为傲的排球部的横幅。
还真是狂妄。
但是口号之所以是口号，就是因为能做到的人毕竟是极少数吧。
正因为大多数人都难以做到，所以才要鼓励他们这样去做。
但是，世界上真的存在不被过去束缚的人吗？
虽然因为观察到的样本有限不能给出绝对的答案。
但只有一点内海能够肯定，那就是大部分人都只是这句口号的鼓励者，而不是践行者。
大部分人还是会被过去束缚。
即使只是刚刚成为过去的过去。
这边内海牵制住了三名拦网队员。
另一边，位于中间的自由人虽然发现了实际的扣球路线，但是本该和之前一样果断避开的5号却也准备去接球。
结果当然是谁也没把球接起来。
终于结束了...
体育老师把用来集合的哨声吹响，金属哨发出的长音还真给人一种打了一场预选赛的感觉。
“哇哦哦哦哦哦——”兴奋的自由人一把抱住了面前的内海。
因为比赛结束同样激动不已的其他队员也围了上来。
“本来以为会是一场自由人对决，没想到最后还是在六人的配合下拿下了比赛！这就是排球啊！老师我——很感动！”
体育老师一边用颤抖的嗓音宣布比赛和课程的结束，一边用力鼓掌。
很快，这边的自由人就开始去找她的另一个自由人知己确认羁绊了。
内海已经迫不及待地去换掉身上被汗水浸湿的运动服了。
把运动服换下，又用湿纸巾擦试过集中出汗的部位后，内海换回了校服。
然后直接就进入了关机状态。