第55章 进化的原理
木飞鸿向班主任展示进化过后的锯齿剑，将铭刻有暗金纹路的那一面亮向对方，“老师，你看，这就是我的武魂进化后的模样。”
木槿是第一次见识这把一侧带有锯齿的青白长剑，感觉除了剑身上的那一小团神秘的暗金纹路，其它没什么惊艳的地方。
“你说的进化，就只是多了一个纹路？”
木飞鸿手指着解释：“这不是普通的纹路，它那个…我直接给你看它的威力吧。”
环顾一圈，他发现有些难办。
这周围都是建筑，地面也是平整的石板路，打坏了可不好。
木槿指着路边的一棵大树，跟学生说，“就它了，以你的能力，也不可能造成多大伤害，过些时间就能愈合。”
木飞鸿上下打量了一遍整棵大树，最后将目光放在树侧一根两指粗的分枝上。
剑指前方，同时注入魂力，暗金色纹路亮起，瞬间从剑尖激射出一道白色剑芒。
其凝实程度和能量波动让魂帝级别的木槿老师变了脸色。
这绝对超过了魂师该有的水平。
两指粗的树枝被剑气一斩而断，掉落地面。
木飞鸿收招看向班主任，等待对方的评价。
女班主任蹙起了眉头，认真再次打量那把青白长剑，尤其是上面的暗金纹路。
一般魂师级别，攻击力不会太大。
尤其低级别的器魂师，发出的能量攻击比放烟花好不了多少，有烟无伤，提升到大魂师级别才会拥有比较实质的伤害力。
她得承认，这把铭刻暗金纹路的锯齿剑，在一名十三级魂师的操控下，确实发挥出了大魂师级别的能力。
“你确定这是一个月内产生的进化？没有使用其它特别手段？”
木飞鸿认真解释：“我只是每天在剑身上刻画图纹，就是现在这个纹路，然后用它频繁地战斗，时间久了它就彻底刻进我的武魂锯齿剑上。除了这个，没用其它特别手段。”
“嘶！”
女老师吸了一口秋天的冷气，觉得不可思议，什么时候武魂进化成了如此轻松的事情。
一般而言，魂师在突破到下一個级别，在吸收魂环之前，武魂都不会产生任何变化，牢牢锁死在这一阶段的形态。
她忍不住凑近观瞧剑身上的暗金纹路，似乎想研究其构造原理。
木飞鸿将剑递前，方便班主任观察，反正对方也学不去。
这个纹路是为他的武魂量身定造的，可不能随便刻在其它地方，那不会产生任何正面效果，反而可能带来伤害。
班主任从纹路上研究不出个所以然，直接问学生，“这是你自己想出来的手段？画个图就能让武魂进化，什么原理？”
木飞鸿说出早就编好的理由，“我也不是很清楚，这是爸爸根据锯齿剑研究出来的图纹，只适合特定武魂，我从爸爸那里学到，按图修炼就行，其它不是很清楚。”
“你爸爸？”
“对。”
木槿不再多问，木子峰的大名她当然听过，不止是因为前段时间轰动全城的擂台挑战赛。() ()
更多是因为对方提出的许多新奇理论猜想。
比如“关于魂环真实作用的解析”，这个理论已经被史莱克学院专门收录，有些理论方面的老师还投入精力研究了。
魂环的最主要作用是帮魂师突破能级关卡，魂环和技能其次。
根据这个理论，一旦研究成功，魂师将不用再冒危险猎杀魂兽，只需从圈养魂兽体内抽取部分基源，就可帮助魂师突破关卡，甚至都不用杀死魂兽爆魂环。
木子峰除了这个“魂环解析”理论，最近还有一个更出名的“三合一”理论。
就是能级突破，意识场增强，本体强化，三方面相辅相成，齐头并进，高度概括了魂师的修炼过程，具有重要意义，已经出现在史莱克学院的教学内容之中。
所以，刚才木飞鸿说可以通过战斗融汇贯通三方面的时候，木槿并没有表现多么惊讶。
而只对他的武魂进化感兴趣，这是一个新的知识领域。
可惜，木老师已经不在，他儿子也只能照葫芦画瓢，根本不懂其中原理。
“走吧，收回你的武魂，跟我去二班。”
木槿收起了对新来学生的轻视，并鼓励对方好好努力，争取明年突破到大魂师，并顺利通过考核。
她没再说要是通不过就申请调离的话。
这名学生从他爸爸那里学了不少好东西，可不能再让周漪那个女人抢回去。
周漪要是听到这话，只会不屑一笑，被她赶出去的学生，甭管有多么厉害，天赋有多么好，都不可能再次回去，这是原则问题。
一路上，师生两人没再说话。
木槿是在思索那个武魂进化的问题，都忘了给新来学生介绍二班的情况。
木飞鸿也不好打断，只能等到班级再了解。
上了教学楼，临进教室之前，班主任突然扭头问学生：“你真的一点也不清楚那个纹路的原理？你爸爸有没有说过什么？你好好想想。”
木飞鸿仰头看着班主任，回忆了一会，然后答道：“爸爸说过的话太多了，不是记得很清楚，刚才想了一下，没有更多关于武魂进化的内容。”
这话当然也是编的，他牢记老师的保密原则。
其实老师跟他说过一些锯齿剑进化的原理，好像是通过在武魂表层不断模拟刻画，激发最底层隐藏在极深处的武魂信息，从而实现武魂进化。
这需要完全解析武魂，没有老师的帮助做不到。
他就算说实话也没用，别人确实学不了，到时还可能说他没诚意什么的。
做好事也有可能担骂名，老师告诫过他。
“嗯，进去吧。”木槿点头不再多问，带领学生进入教室，跟正在上课的老师打了招呼，安排好座位。
随后给新来学生指了指二班班长戴华斌，说，“有什么问题可以直接找我，我不在的话，可以找班长汇报，到时我再处理。”
木飞鸿望了一眼那名冷硬中带有阴沉气质的高大班长，觉得这应该不是个好说话的人，但还是对班主任点头表示明白。
木槿是第一次见识这把一侧带有锯齿的青白长剑，感觉除了剑身上的那一小团神秘的暗金纹路，其它没什么惊艳的地方。
“你说的进化，就只是多了一个纹路？”
木飞鸿手指着解释：“这不是普通的纹路，它那个…我直接给你看它的威力吧。”
环顾一圈，他发现有些难办。
这周围都是建筑，地面也是平整的石板路，打坏了可不好。
木槿指着路边的一棵大树，跟学生说，“就它了，以你的能力，也不可能造成多大伤害，过些时间就能愈合。”
木飞鸿上下打量了一遍整棵大树，最后将目光放在树侧一根两指粗的分枝上。
剑指前方，同时注入魂力，暗金色纹路亮起，瞬间从剑尖激射出一道白色剑芒。
其凝实程度和能量波动让魂帝级别的木槿老师变了脸色。
这绝对超过了魂师该有的水平。
两指粗的树枝被剑气一斩而断，掉落地面。
木飞鸿收招看向班主任，等待对方的评价。
女班主任蹙起了眉头，认真再次打量那把青白长剑，尤其是上面的暗金纹路。
一般魂师级别，攻击力不会太大。
尤其低级别的器魂师，发出的能量攻击比放烟花好不了多少，有烟无伤，提升到大魂师级别才会拥有比较实质的伤害力。
她得承认，这把铭刻暗金纹路的锯齿剑，在一名十三级魂师的操控下，确实发挥出了大魂师级别的能力。
“你确定这是一个月内产生的进化？没有使用其它特别手段？”
木飞鸿认真解释：“我只是每天在剑身上刻画图纹，就是现在这个纹路，然后用它频繁地战斗，时间久了它就彻底刻进我的武魂锯齿剑上。除了这个，没用其它特别手段。”
“嘶！”
女老师吸了一口秋天的冷气，觉得不可思议，什么时候武魂进化成了如此轻松的事情。
一般而言，魂师在突破到下一個级别，在吸收魂环之前，武魂都不会产生任何变化，牢牢锁死在这一阶段的形态。
她忍不住凑近观瞧剑身上的暗金纹路，似乎想研究其构造原理。
木飞鸿将剑递前，方便班主任观察，反正对方也学不去。
这个纹路是为他的武魂量身定造的，可不能随便刻在其它地方，那不会产生任何正面效果，反而可能带来伤害。
班主任从纹路上研究不出个所以然，直接问学生，“这是你自己想出来的手段？画个图就能让武魂进化，什么原理？”
木飞鸿说出早就编好的理由，“我也不是很清楚，这是爸爸根据锯齿剑研究出来的图纹，只适合特定武魂，我从爸爸那里学到，按图修炼就行，其它不是很清楚。”
“你爸爸？”
“对。”
木槿不再多问，木子峰的大名她当然听过，不止是因为前段时间轰动全城的擂台挑战赛。() ()
更多是因为对方提出的许多新奇理论猜想。
比如“关于魂环真实作用的解析”，这个理论已经被史莱克学院专门收录，有些理论方面的老师还投入精力研究了。
魂环的最主要作用是帮魂师突破能级关卡，魂环和技能其次。
根据这个理论，一旦研究成功，魂师将不用再冒危险猎杀魂兽，只需从圈养魂兽体内抽取部分基源，就可帮助魂师突破关卡，甚至都不用杀死魂兽爆魂环。
木子峰除了这个“魂环解析”理论，最近还有一个更出名的“三合一”理论。
就是能级突破，意识场增强，本体强化，三方面相辅相成，齐头并进，高度概括了魂师的修炼过程，具有重要意义，已经出现在史莱克学院的教学内容之中。
所以，刚才木飞鸿说可以通过战斗融汇贯通三方面的时候，木槿并没有表现多么惊讶。
而只对他的武魂进化感兴趣，这是一个新的知识领域。
可惜，木老师已经不在，他儿子也只能照葫芦画瓢，根本不懂其中原理。
“走吧，收回你的武魂，跟我去二班。”
木槿收起了对新来学生的轻视，并鼓励对方好好努力，争取明年突破到大魂师，并顺利通过考核。
她没再说要是通不过就申请调离的话。
这名学生从他爸爸那里学了不少好东西，可不能再让周漪那个女人抢回去。
周漪要是听到这话，只会不屑一笑，被她赶出去的学生，甭管有多么厉害，天赋有多么好，都不可能再次回去，这是原则问题。
一路上，师生两人没再说话。
木槿是在思索那个武魂进化的问题，都忘了给新来学生介绍二班的情况。
木飞鸿也不好打断，只能等到班级再了解。
上了教学楼，临进教室之前，班主任突然扭头问学生：“你真的一点也不清楚那个纹路的原理？你爸爸有没有说过什么？你好好想想。”
木飞鸿仰头看着班主任，回忆了一会，然后答道：“爸爸说过的话太多了，不是记得很清楚，刚才想了一下，没有更多关于武魂进化的内容。”
这话当然也是编的，他牢记老师的保密原则。
其实老师跟他说过一些锯齿剑进化的原理，好像是通过在武魂表层不断模拟刻画，激发最底层隐藏在极深处的武魂信息，从而实现武魂进化。
这需要完全解析武魂，没有老师的帮助做不到。
他就算说实话也没用，别人确实学不了，到时还可能说他没诚意什么的。
做好事也有可能担骂名，老师告诫过他。
“嗯，进去吧。”木槿点头不再多问，带领学生进入教室，跟正在上课的老师打了招呼，安排好座位。
随后给新来学生指了指二班班长戴华斌，说，“有什么问题可以直接找我，我不在的话，可以找班长汇报，到时我再处理。”
木飞鸿望了一眼那名冷硬中带有阴沉气质的高大班长，觉得这应该不是个好说话的人，但还是对班主任点头表示明白。