第35章 柏原成绩也不赖
月峰高中二年B班的清晨，此时正在由羽生老师开早会。
班级的同学们手上拿着各自的成绩单。
柏原盯着成绩单，物理、化学、生物、数学、英语表现、社会特别讲习，这几门科目成绩相当不错，基本上是满分，差一些的也在-这样子。
然而地学只有分，国语现代B更是差得惊人，离谱的分，柏原也无奈，让他重生半年拿到日本国语现代B高分，太难了。
不过幸好，最后给出的平均值.，堪堪拿到A评价，偏差值。
柏原不由感慨，自己姑且也算个学霸了，一般偏差值以上，成绩算不错，分以上就能考上较好的大学，当然，风琴和浅羽那种，估计偏差值是那种级别的怪物，不能比。
虽说偏差值拿到，但是距离考上东大还是差距不小。
所谓“偏差值”，是指相对平均值的偏差数值。在日本，偏差值被看作学习水平的正确反映，从偏差值也可以看出每个学生在所有考生中的水准顺位。所以偏差值也就理所当然地成为了评价学习能力的标准。
偏差值通常以为平均值，偏差值在以上的话，则成绩在平均分以上，反之则说明成绩未达平均线。简单来说，偏差值数字越高则成绩越好，数字越低则成绩越差。
另外，可以这样理解，偏差值在~之间的大学，属于国内的，偏差值位于~之间的大学，属于国内的。偏差值位于~之间的大学，属于国内的一本二本。偏差值位于~之间的大学，属于国内的三本和大专。
这次的期中考试，B班整体的成绩差强人意，羽生桐乃谈不上高兴，没达到预期，又像往常一般，拉出A班，不忘重点说明浅羽千鹤和风琴夏织成绩刷新历史最高。
同学们唉声叹气，连嫉妒攀比之心都没，直呼A班都是一群怪物。
如果他人比你优秀一点，你可能会不甘心，奋起直追，优秀一些，你会嫉妒，但远远超过你的人，是无法让人升起嫉妒和攀越之心，因为其中的差距大到令人绝望，会情不自禁怀疑他与自己究竟是不是同一种生物。
“读者是易事，思考是难事，但两者缺一，便无用处，希望大家在学习的时候，能勤于思考，这样才能事半功倍，学习也要找到学习的方法。”羽生桐乃淡淡地说，不过这时，细腻的嘴角才浮现笑意：
“不过，班上有位同学，上学期是名，这次期中考是第名，多门满分，进步喜人，大家一定要向他多学习才对。”
“诶？二十几名？”
“谁啊，范马勇先郎么，还是越前白马？”
“上学期二十九名谁记得是谁啊……”
教室里嘈杂议论起来，从吊车尾到尖子生，仅用了一个春假？
“那么，柏原同学，请上来分享一下。”羽生桐乃露出笑意拍掌鼓励道。
柏原清显？
班上传来稀稀疏疏的掌声，纷纷用惊疑不定的目光望着这个平时低调的少年。
站在讲台上，柏原望着台下的目光，不慌不忙，压根没打算唠叨，而是用纯正的汉语说：
“学而不思则罔，思而不学则殆。”() ()
“立身以立学为先，立学以读书为本”
“书读百遍其义自见。”
“……”
摇头晃脑的柏原清显，将一个分享变为劝学大会，然而同学们一脸懵逼。
虽然大家都学过国语古典文，也识得不少汉字，但连在一起，大家似懂非懂。
于是乎，大家不由对柏原投来异样和惊叹的目光，不禁怀疑，难道自己成绩差到，听学霸分享感言都听不懂吗？
最后，柏原手撑在讲台，略微前倾身子，淡淡开口：
“不努力读书，便体会不到学习的快乐。”
心里感慨一句，这句装逼的话老早想说了，奈何之前学渣身份说出来徒增笑柄，现在说出，虽有违自己低调的气质……但爽！
说罢，柏原负手而立，从容大方走下讲台，配合其清秀俊逸的面容，一些女生的目光顿时变得不一样起来。
“咳咳，柏原同学，你的古典文这么好，不去文科实在太可惜了，所以你的地学和现代国语为什么那么差？”羽生桐乃不客气地喊住他。
“……”
柏原脚步一僵，对上羽生桐乃似笑非笑地目光，顿时面色凄苦。
“考进年段前，可喜可贺，但可不要骄傲，这两门，平日里还是要多加复习，现在高二，再去找补习班也不迟，以你其他几门分数满分来看，柏原，加把劲，考上东大希望也是很大呢！”羽生桐乃微笑着给出建议。
“诶？”
同学们此起彼伏地叫喊，这才知道柏原另外七科接近满分，全是地学和国语拖了后腿，饶是如此，加油两年，考进东大的希望也是很大。
一瞬间，大家的目光便纷纷变得不同。
在日本，考进东京大学，可以说阶层都变得不一样了，这么来讲是毫不夸张的事情，说柏原半只脚迈向成功的大门都不为过。
“好！”
错愕的教室，山崎正人忽然大喊一声，啪啪鼓掌，毫不吝啬，大声叫好，不知道的还以为是他考出这样的成绩。
身为死党一定要给足柏原面子才行！
一时间，教室内掌声雷鸣不绝，柏原面色如常，只不过走向位置时，班长神崎心海似乎一直在盯着自己。
唔，眼神似乎有些异样，但柏原没有多想。
而后，羽生桐乃又叮嘱一些其他事宜，再说了文化祭的事情，大家一听便欢呼起来，没多时，早会结束，便开始准备上午第一节课。
“柏原，可以呀。”
二年级的走廊上，柏原和山崎靠着栏杆闲聊，不远处，羽生桐乃朝柏原挥手。
“你柏原我有事先行一步。”柏原拍着山崎的肩膀笑着说。
“嗯？”
山崎正人狐疑地打量，貌似最近羽生老师很多次喊柏原呐，应该是错觉吧？
“羽生老师。”
柏原笑呵呵地靠近，打趣道：“难道老师现在就要实现我那个微不足道的要求了么？”
“你这个笨蛋，区区前五十，可不要骄傲得意。”羽生桐乃啐道，伸出青葱小手没好气地拍在柏原头上，将一叠文件给他：
“这些麻烦你转交给风琴同学。”
班级的同学们手上拿着各自的成绩单。
柏原盯着成绩单，物理、化学、生物、数学、英语表现、社会特别讲习，这几门科目成绩相当不错，基本上是满分，差一些的也在-这样子。
然而地学只有分，国语现代B更是差得惊人，离谱的分，柏原也无奈，让他重生半年拿到日本国语现代B高分，太难了。
不过幸好，最后给出的平均值.，堪堪拿到A评价，偏差值。
柏原不由感慨，自己姑且也算个学霸了，一般偏差值以上，成绩算不错，分以上就能考上较好的大学，当然，风琴和浅羽那种，估计偏差值是那种级别的怪物，不能比。
虽说偏差值拿到，但是距离考上东大还是差距不小。
所谓“偏差值”，是指相对平均值的偏差数值。在日本，偏差值被看作学习水平的正确反映，从偏差值也可以看出每个学生在所有考生中的水准顺位。所以偏差值也就理所当然地成为了评价学习能力的标准。
偏差值通常以为平均值，偏差值在以上的话，则成绩在平均分以上，反之则说明成绩未达平均线。简单来说，偏差值数字越高则成绩越好，数字越低则成绩越差。
另外，可以这样理解，偏差值在~之间的大学，属于国内的，偏差值位于~之间的大学，属于国内的。偏差值位于~之间的大学，属于国内的一本二本。偏差值位于~之间的大学，属于国内的三本和大专。
这次的期中考试，B班整体的成绩差强人意，羽生桐乃谈不上高兴，没达到预期，又像往常一般，拉出A班，不忘重点说明浅羽千鹤和风琴夏织成绩刷新历史最高。
同学们唉声叹气，连嫉妒攀比之心都没，直呼A班都是一群怪物。
如果他人比你优秀一点，你可能会不甘心，奋起直追，优秀一些，你会嫉妒，但远远超过你的人，是无法让人升起嫉妒和攀越之心，因为其中的差距大到令人绝望，会情不自禁怀疑他与自己究竟是不是同一种生物。
“读者是易事，思考是难事，但两者缺一，便无用处，希望大家在学习的时候，能勤于思考，这样才能事半功倍，学习也要找到学习的方法。”羽生桐乃淡淡地说，不过这时，细腻的嘴角才浮现笑意：
“不过，班上有位同学，上学期是名，这次期中考是第名，多门满分，进步喜人，大家一定要向他多学习才对。”
“诶？二十几名？”
“谁啊，范马勇先郎么，还是越前白马？”
“上学期二十九名谁记得是谁啊……”
教室里嘈杂议论起来，从吊车尾到尖子生，仅用了一个春假？
“那么，柏原同学，请上来分享一下。”羽生桐乃露出笑意拍掌鼓励道。
柏原清显？
班上传来稀稀疏疏的掌声，纷纷用惊疑不定的目光望着这个平时低调的少年。
站在讲台上，柏原望着台下的目光，不慌不忙，压根没打算唠叨，而是用纯正的汉语说：
“学而不思则罔，思而不学则殆。”() ()
“立身以立学为先，立学以读书为本”
“书读百遍其义自见。”
“……”
摇头晃脑的柏原清显，将一个分享变为劝学大会，然而同学们一脸懵逼。
虽然大家都学过国语古典文，也识得不少汉字，但连在一起，大家似懂非懂。
于是乎，大家不由对柏原投来异样和惊叹的目光，不禁怀疑，难道自己成绩差到，听学霸分享感言都听不懂吗？
最后，柏原手撑在讲台，略微前倾身子，淡淡开口：
“不努力读书，便体会不到学习的快乐。”
心里感慨一句，这句装逼的话老早想说了，奈何之前学渣身份说出来徒增笑柄，现在说出，虽有违自己低调的气质……但爽！
说罢，柏原负手而立，从容大方走下讲台，配合其清秀俊逸的面容，一些女生的目光顿时变得不一样起来。
“咳咳，柏原同学，你的古典文这么好，不去文科实在太可惜了，所以你的地学和现代国语为什么那么差？”羽生桐乃不客气地喊住他。
“……”
柏原脚步一僵，对上羽生桐乃似笑非笑地目光，顿时面色凄苦。
“考进年段前，可喜可贺，但可不要骄傲，这两门，平日里还是要多加复习，现在高二，再去找补习班也不迟，以你其他几门分数满分来看，柏原，加把劲，考上东大希望也是很大呢！”羽生桐乃微笑着给出建议。
“诶？”
同学们此起彼伏地叫喊，这才知道柏原另外七科接近满分，全是地学和国语拖了后腿，饶是如此，加油两年，考进东大的希望也是很大。
一瞬间，大家的目光便纷纷变得不同。
在日本，考进东京大学，可以说阶层都变得不一样了，这么来讲是毫不夸张的事情，说柏原半只脚迈向成功的大门都不为过。
“好！”
错愕的教室，山崎正人忽然大喊一声，啪啪鼓掌，毫不吝啬，大声叫好，不知道的还以为是他考出这样的成绩。
身为死党一定要给足柏原面子才行！
一时间，教室内掌声雷鸣不绝，柏原面色如常，只不过走向位置时，班长神崎心海似乎一直在盯着自己。
唔，眼神似乎有些异样，但柏原没有多想。
而后，羽生桐乃又叮嘱一些其他事宜，再说了文化祭的事情，大家一听便欢呼起来，没多时，早会结束，便开始准备上午第一节课。
“柏原，可以呀。”
二年级的走廊上，柏原和山崎靠着栏杆闲聊，不远处，羽生桐乃朝柏原挥手。
“你柏原我有事先行一步。”柏原拍着山崎的肩膀笑着说。
“嗯？”
山崎正人狐疑地打量，貌似最近羽生老师很多次喊柏原呐，应该是错觉吧？
“羽生老师。”
柏原笑呵呵地靠近，打趣道：“难道老师现在就要实现我那个微不足道的要求了么？”
“你这个笨蛋，区区前五十，可不要骄傲得意。”羽生桐乃啐道，伸出青葱小手没好气地拍在柏原头上，将一叠文件给他：
“这些麻烦你转交给风琴同学。”