晚自习的间隙，陈兴志来到教室，也由衷地当众表扬了苏晓和安悦。
当然，也不止于表扬，也借此机会说了有关的学习问题。
“这段时间大家好好学习，”陈兴志把手扣在讲桌上，看向各位同学，“争取在第一次期中考能拿到满意的成绩。”
回应他的只有笔尖在纸面上摩擦的沙沙声。
即使是平时比较跳的学生，现在也没去破坏这个气氛。
接下来的半个月里，校园生活正式进入正轨，无数文化课接连不断，周测见缝插针，紧张的学习氛围铺面传来。
好在班级内的同学极具分寸感，下课玩得疯疯癫癫的，上课也能及时收回来那股疯劲儿。
在距离期中考试最后一天时，大部分任课老师都把课上成了自习，有不懂的可以相互讨论，及时巩固不扎实的知识点，弥补自己不足的地方。
安悦选择在自己薄弱的科目下功夫，正在一脸认真的做数学题。
坐在一旁的邓高宁突然凑近她，把自己桌上的本子推到她面前。
安悦低头大致扫了几眼，本子上是他自己写的一串英语。
“I love three things in this world,
sun ,moon, and you,
sun for morning, moon for right, and you forever.”
她抬头看他，不知道他葫芦里卖的什么药。
他带着谦虚请教的姿态问她：“这个怎么翻译啊？”
他这谦虚请教的语气让她没办法拒绝。
安悦重新低头看本子上的内容：“我看看我能不能翻译出来。”
邓高宁拿手托着腮，悠哉悠哉的等她答复。
安悦没想太多，很自然的说：“这个翻译大概就是，我喜欢这个世界的三样东西，太阳，月亮，和你，太阳代表早上，月亮代表晚上，你代表永远。”
他听完哦了一声：“但我知道有另一种说法，你要不要听。”
安悦听完有点恼，他分明就知道答案，还问自己干什么啊。
她看起来有这么闲吗！
安悦一脸不开心的拒绝：“不要。”
邓高宁没有丝毫不耐烦，依旧问她：“真的不要吗？”
他略带可惜的说：“这句翻译成文言还挺不错的，你既然不想知道，那就…”
算了还没说出口，就被安悦制止道：“想知道，你说呗。”
邓高宁故作玄虚道：“啊，我本来还知道的，你刚才说不想听，我突然忘记了。”
“…”
不想说就不说呗，神神秘秘的干什么呢，还说自己忘记了，要不要这么离谱啊。
过了好久安悦才回他：“哦。”
邓高宁接起话茬：“就一个哦？”
不然呢？不然你还想要什么答复啊，安悦内心揶揄道。
安悦没理他，装模作样的看着面前的数学题。
不知道是题对安悦来说比较难，还是被他给气到了，安悦迟迟没怎么动笔，就一直在手里捏着。
偶尔在草稿纸上写的几个数字，她自己都不知道有什么用。
那些数字，只不过是按照做语文阅读理解的方法，直接从题目里摘出来，陈列在草稿纸上。
思绪一直处于断线的状态。
一旁的邓高宁重新凑过来，一脸无辜的问她：“怎么不写啊。”
安悦没说话，脸上的那副表情却帮她提前发言，差点就把我不会写挂在脸上了。
邓高宁尝试给她讲道理：“不如这样，你喊我声哥哥。”
他装作很吃亏的样子：“我就勉为其难的给你补补课。”
“…”
过了好久安悦才开口：“这条件挺好的。”
“不过婉拒了。”话的末尾还加了句很客气的谢谢。
邓高宁没理她的回复，直接上大招。
他意味深长的看向她：“你知道班主任教的什么吧。”
安悦没怎么思考，很利索的说：“数学啊。”
再怎么说也上了大约有半个月的课，就算记不住任课老师的名字，还能记不住任课老师教的科目啊。
邓高宁故作思考的说：“听说这次考试不及格的要抄试卷的。”
安悦下意识的问：“要抄多少遍啊？”
她的反应正好合了他的心意。
邓高宁没给明确的表示：“不知道啊，往常也就十几遍吧。”
其实也没有那么夸张，往常陈兴志虽然会让那些不及格的同学抄试卷，也不过几遍而已。
最主要的还是希望那些不及格的同学吸取教训，能够学以致用，能把数学成绩提上去。即使没有提到很明显的位置，也不能让这门科目成为同学们的绊脚石。
不过安悦刚转来不久，她还真信了邓高宁的这番说辞。
她嗓音显得闷闷的：“哦，那我争取及格吧。”
邓高宁见她不理解自己的意思，没做过多的解释。
安悦只见自己桌上的习题被他无情拖到他的桌子上。
随后他可能怕她看不到，把习题拖到中间，这样他俩都能看到。
本来安悦正要发声，他却快她一步预判到她的反应。
他嗓音放的不高：“你别闹腾，知道你不会，我给你讲讲。”
周围都是讨论声，还有一些人在悄悄摸鱼，没有人注意到他俩的交流。
这下换来的是安悦的沉默。
他没管她的反应，只见他从桌面上拿了一只铅笔，随手撕了几张草稿纸。
他垂眸看纸面上的习题，大部分都是有关空间向量的题目。
他拿起铅笔指向一道题目：“你做一下。”
安悦顺着他手指的方向看过去，是一道空间向量的大题。
见她思绪回到题目，他冷不丁开口：“给你十分钟。”
安悦没说话，拿起一旁的草稿纸，在上面演算。
这十分中他也没闲着，在一旁做物理题。
一道物理压轴题，他反倒是手到擒来，不到十分钟就结束了战斗，中间的空闲还能看她做题的情况。
十分钟结束，他重新看向她，她还在一旁算着题目。
他的目光扫向她手下的草稿纸，微微皱了下眉。
他看了她好一会儿，见她没停下的意思，邓高宁出言提醒：“错了。”
安悦放下手中的笔，不解的眼神看他。
邓高宁带着几分温柔：“一开始就错了，你还期待结果蹦出个正确答案啊。”
这话带着几分幽默，本来安悦听到前半句还有点不开心，听到后半句就某名其妙缓解了不少坏情绪。
邓高宁给出指点：“你认真看看题目，重新构建空间直角坐标系和法向量。”
他进一步给出提示：“你看这个图，如果以点D为原点，点A的坐标是不是应该是(1,0,0)，那么B点的话…”
这话确实有抛砖引玉的效果，安悦如法炮制这一提示，还真就写对了第一问。
有了第一问的铺垫，第二问邓高宁看似不走心的解释，却让安悦避开了出题人故意挖下的大坑，题目也就迎刃而解。
安悦一脸开心的拿给他看，给他展示自己的劳动成果。
邓高宁大致扫了几眼关键步骤道：“看着答案在疏通一遍。”
安悦听话的照做，重新写了一遍题目。
这一次写的很快，有了思路后，下笔自然而然顺畅很多，就不用在浪费时间去思考那些无关紧要的条件。
写完后把自己的草稿纸递给他，隐隐期待他接下来的反应。
邓高宁没扫她的兴：“嗯，这么厉害啊。”
安悦脸上带着难得的成就感，没有推辞这番话。
邓高宁重新发话：“那就在做几道差不多类型的题目巩固一下。”
“下面的几道题都是差不多类型的。”
安悦点点头。
有了上一道题带来的成就感后，安悦做题自信了很多，速度也提上去不少。
做题的中途中，难免会遇到一些烧脑的题目，他很耐心的鼓励他，给她一些实质性的帮助。
在最后，邓高宁跟她说了一些细节地方，她也一脸认真的听着。
看她一脸认真的模样，他笑了出来。
安悦马上收回那副认真脸：“你笑什么啊。”
邓高宁语气里带着笑：“听我讲题这么认真啊。”
安悦点点头，没否认这一说法。
主要是快考试了，她不认真也没办法。
她不想抄卷子啊。
邓高宁换了话题道：“嗯，我想到那个翻译了。”
“你要不要听。”他低着眉眼看她。
安悦这次没有拒绝，乖乖的点头。
“浮世三千，吾爱有三”
“日，月与卿”
“日为朝 ，月为暮，卿为朝朝暮暮。”
他音量咬得很轻，可安悦一字不漏的听进了耳朵里。
他这是什么意思啊？
安悦不自觉地因为这些话心跳加速，不知道要回些什么。
邓高宁先开了口：“好了，一会儿要放学了。”
“明天好好考试。”
当然，也不止于表扬，也借此机会说了有关的学习问题。
“这段时间大家好好学习，”陈兴志把手扣在讲桌上，看向各位同学，“争取在第一次期中考能拿到满意的成绩。”
回应他的只有笔尖在纸面上摩擦的沙沙声。
即使是平时比较跳的学生，现在也没去破坏这个气氛。
接下来的半个月里，校园生活正式进入正轨，无数文化课接连不断，周测见缝插针，紧张的学习氛围铺面传来。
好在班级内的同学极具分寸感，下课玩得疯疯癫癫的，上课也能及时收回来那股疯劲儿。
在距离期中考试最后一天时，大部分任课老师都把课上成了自习，有不懂的可以相互讨论，及时巩固不扎实的知识点，弥补自己不足的地方。
安悦选择在自己薄弱的科目下功夫，正在一脸认真的做数学题。
坐在一旁的邓高宁突然凑近她，把自己桌上的本子推到她面前。
安悦低头大致扫了几眼，本子上是他自己写的一串英语。
“I love three things in this world,
sun ,moon, and you,
sun for morning, moon for right, and you forever.”
她抬头看他，不知道他葫芦里卖的什么药。
他带着谦虚请教的姿态问她：“这个怎么翻译啊？”
他这谦虚请教的语气让她没办法拒绝。
安悦重新低头看本子上的内容：“我看看我能不能翻译出来。”
邓高宁拿手托着腮，悠哉悠哉的等她答复。
安悦没想太多，很自然的说：“这个翻译大概就是，我喜欢这个世界的三样东西，太阳，月亮，和你，太阳代表早上，月亮代表晚上，你代表永远。”
他听完哦了一声：“但我知道有另一种说法，你要不要听。”
安悦听完有点恼，他分明就知道答案，还问自己干什么啊。
她看起来有这么闲吗！
安悦一脸不开心的拒绝：“不要。”
邓高宁没有丝毫不耐烦，依旧问她：“真的不要吗？”
他略带可惜的说：“这句翻译成文言还挺不错的，你既然不想知道，那就…”
算了还没说出口，就被安悦制止道：“想知道，你说呗。”
邓高宁故作玄虚道：“啊，我本来还知道的，你刚才说不想听，我突然忘记了。”
“…”
不想说就不说呗，神神秘秘的干什么呢，还说自己忘记了，要不要这么离谱啊。
过了好久安悦才回他：“哦。”
邓高宁接起话茬：“就一个哦？”
不然呢？不然你还想要什么答复啊，安悦内心揶揄道。
安悦没理他，装模作样的看着面前的数学题。
不知道是题对安悦来说比较难，还是被他给气到了，安悦迟迟没怎么动笔，就一直在手里捏着。
偶尔在草稿纸上写的几个数字，她自己都不知道有什么用。
那些数字，只不过是按照做语文阅读理解的方法，直接从题目里摘出来，陈列在草稿纸上。
思绪一直处于断线的状态。
一旁的邓高宁重新凑过来，一脸无辜的问她：“怎么不写啊。”
安悦没说话，脸上的那副表情却帮她提前发言，差点就把我不会写挂在脸上了。
邓高宁尝试给她讲道理：“不如这样，你喊我声哥哥。”
他装作很吃亏的样子：“我就勉为其难的给你补补课。”
“…”
过了好久安悦才开口：“这条件挺好的。”
“不过婉拒了。”话的末尾还加了句很客气的谢谢。
邓高宁没理她的回复，直接上大招。
他意味深长的看向她：“你知道班主任教的什么吧。”
安悦没怎么思考，很利索的说：“数学啊。”
再怎么说也上了大约有半个月的课，就算记不住任课老师的名字，还能记不住任课老师教的科目啊。
邓高宁故作思考的说：“听说这次考试不及格的要抄试卷的。”
安悦下意识的问：“要抄多少遍啊？”
她的反应正好合了他的心意。
邓高宁没给明确的表示：“不知道啊，往常也就十几遍吧。”
其实也没有那么夸张，往常陈兴志虽然会让那些不及格的同学抄试卷，也不过几遍而已。
最主要的还是希望那些不及格的同学吸取教训，能够学以致用，能把数学成绩提上去。即使没有提到很明显的位置，也不能让这门科目成为同学们的绊脚石。
不过安悦刚转来不久，她还真信了邓高宁的这番说辞。
她嗓音显得闷闷的：“哦，那我争取及格吧。”
邓高宁见她不理解自己的意思，没做过多的解释。
安悦只见自己桌上的习题被他无情拖到他的桌子上。
随后他可能怕她看不到，把习题拖到中间，这样他俩都能看到。
本来安悦正要发声，他却快她一步预判到她的反应。
他嗓音放的不高：“你别闹腾，知道你不会，我给你讲讲。”
周围都是讨论声，还有一些人在悄悄摸鱼，没有人注意到他俩的交流。
这下换来的是安悦的沉默。
他没管她的反应，只见他从桌面上拿了一只铅笔，随手撕了几张草稿纸。
他垂眸看纸面上的习题，大部分都是有关空间向量的题目。
他拿起铅笔指向一道题目：“你做一下。”
安悦顺着他手指的方向看过去，是一道空间向量的大题。
见她思绪回到题目，他冷不丁开口：“给你十分钟。”
安悦没说话，拿起一旁的草稿纸，在上面演算。
这十分中他也没闲着，在一旁做物理题。
一道物理压轴题，他反倒是手到擒来，不到十分钟就结束了战斗，中间的空闲还能看她做题的情况。
十分钟结束，他重新看向她，她还在一旁算着题目。
他的目光扫向她手下的草稿纸，微微皱了下眉。
他看了她好一会儿，见她没停下的意思，邓高宁出言提醒：“错了。”
安悦放下手中的笔，不解的眼神看他。
邓高宁带着几分温柔：“一开始就错了，你还期待结果蹦出个正确答案啊。”
这话带着几分幽默，本来安悦听到前半句还有点不开心，听到后半句就某名其妙缓解了不少坏情绪。
邓高宁给出指点：“你认真看看题目，重新构建空间直角坐标系和法向量。”
他进一步给出提示：“你看这个图，如果以点D为原点，点A的坐标是不是应该是(1,0,0)，那么B点的话…”
这话确实有抛砖引玉的效果，安悦如法炮制这一提示，还真就写对了第一问。
有了第一问的铺垫，第二问邓高宁看似不走心的解释，却让安悦避开了出题人故意挖下的大坑，题目也就迎刃而解。
安悦一脸开心的拿给他看，给他展示自己的劳动成果。
邓高宁大致扫了几眼关键步骤道：“看着答案在疏通一遍。”
安悦听话的照做，重新写了一遍题目。
这一次写的很快，有了思路后，下笔自然而然顺畅很多，就不用在浪费时间去思考那些无关紧要的条件。
写完后把自己的草稿纸递给他，隐隐期待他接下来的反应。
邓高宁没扫她的兴：“嗯，这么厉害啊。”
安悦脸上带着难得的成就感，没有推辞这番话。
邓高宁重新发话：“那就在做几道差不多类型的题目巩固一下。”
“下面的几道题都是差不多类型的。”
安悦点点头。
有了上一道题带来的成就感后，安悦做题自信了很多，速度也提上去不少。
做题的中途中，难免会遇到一些烧脑的题目，他很耐心的鼓励他，给她一些实质性的帮助。
在最后，邓高宁跟她说了一些细节地方，她也一脸认真的听着。
看她一脸认真的模样，他笑了出来。
安悦马上收回那副认真脸：“你笑什么啊。”
邓高宁语气里带着笑：“听我讲题这么认真啊。”
安悦点点头，没否认这一说法。
主要是快考试了，她不认真也没办法。
她不想抄卷子啊。
邓高宁换了话题道：“嗯，我想到那个翻译了。”
“你要不要听。”他低着眉眼看她。
安悦这次没有拒绝，乖乖的点头。
“浮世三千，吾爱有三”
“日，月与卿”
“日为朝 ，月为暮，卿为朝朝暮暮。”
他音量咬得很轻，可安悦一字不漏的听进了耳朵里。
他这是什么意思啊？
安悦不自觉地因为这些话心跳加速，不知道要回些什么。
邓高宁先开了口：“好了，一会儿要放学了。”
“明天好好考试。”