秋日的暮色油画般浓郁,浸在糖水罐头里的橘色夕阳在沉沉暮霭之下,同即将来临的黑夜边缘交换了一个深情的吻...

    南桉穿着一件毛茸茸的上衣,上衣的质感跟云一样,上衣的款式是一件一字肩一字肩的地方,有毛绒是那种很长的绒,上衣上面还布满着有带有珍珠的条纹,它的袖子是一种灯笼袖的样子...

    配套的是一件天蓝色的蛋糕裙,蛋糕裙是那种A字裙的样式,南桉搭配着的是一双和裙子很搭配颜色的蓝色格子袜...

    从上次回去报名开始,自己已经很久没有出去了,经常宅在家里写小说,虽然到现在为止自己的小说也就才写到第十章...

    々

    “我亲爱的女儿啊,不是你干爹说你,你已经将近一个月没有出去了,你确定你不再出去?”

    沈辞宁虽然对于她这种行为已经见怪不怪了,但还是有无语道...

    “我亲爱的干爹,我保证我会出去的,等我再为我的小说添砖加瓦之后,我会出去的,你要相信我是吧?”

    好吧,沈辞宁更无语了,她这句话虽然说的很有道理,但是她前天才说过这种话...

    “同样的说辞你都不带改的给我说同样的话是吧?你干爹我虽然是心理医生,也不至于傻成那样...”

    沈辞宁刚说完,南桉就想用另外一种说辞去打发他,但是沈辞宁又接着说了...

    “我跟你说啊,今天下午有一节古琴课,你必须给我去啊,什么东西我都给你备全了,不过第一节课他的是讲的是一些事情,所以说你不需要把古琴带去,你只需要带笔和本子去听讲,然后再做一些笔记就行了,你必须给我去昂!”

    看来今天这个门自己是必须出了...

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    于是就有了刚才的那一幕,南桉骑着她自个的小自行车,好不容易给骑到了学校门口,又得加紧的跑到兴趣班去上他的古琴课...

    因为她学的是一对一辅导,所以他进去的时候也就只有老师在等他,老师也没有对他说什么,就直接开始辅导了...

    那个老师先是问了南安有没有了解过古琴,或者对古琴有什么向往呢,或者看过听过等...

    “好的,老师,我对于古琴是有一点了解的,以前在网上听过他们的历史介绍,也听过一些歌曲,当然我听的最多的可能是〔乱魄抄〕。”

    “〔乱魄抄〕吗?这个我不是特别熟,你可以给我讲一下吗?”

    这个当然不熟,毕竟哪个男老师会去了解原耽的书籍呢?

    “这个古琴乐曲〔乱魄抄〕是一本小说作者她在文中写的男主角所弹的一本一曲古琴乐。”

    “他的原乐曲是由笛子吹出的,只不过后面用古琴弹奏而改编了一下而已,不过我觉得都是乐器所弹,所以感觉差距不是特别大...”

    听到这里的老师,他已经大差不差的了解到了,他很好奇南桉对这个乐曲的了解到底是怎样?

    “那你是怎样觉得〔乱魄抄〕这首音乐呢?”

    南桉更是从容不迫的答,因为对于〔乱魄抄〕这一首乐曲的了解,自己已经有很独特的理解了,这首乐曲在他前世便已经听过数遍百遍了...

    “这首乐曲虽然是小说男主所创作的,但是小说男主的音乐功能不是特别好,也不是特别完全。

    所以创作出了这一首音乐,虽然他在原著中描写的很难听,但是他有着很强大的作用。

    如果不是心境好的人,可能会觉得他特别特别的难听,但只要自己的见解够得到的话,他还是算能听懂的。他曲中透露着一种诡异的氛围...”

    ...

    怎么说他这个理解好像理解了,又好像没有理解,不过老师也没有什么好说的,毕竟大家都是第一次学...

    “既然你说你以前已经有所了解过古琴,那我就把古琴的历史学大概的讲一下,然后我们就开始学基础之法,好吧?”

    “行,没问题。”

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    “在我们的常识中,古琴经常又被称为瑶琴,玉琴或七弦琴,我们常叫的就有古琴,古琴是中国传统的弦乐器,有3000多年的历史,属于八音中的‘丝’...”

    南桉飞快的在下面记录着...

    “古琴在2003年11月7日的时候被联合国教科文组织世界遗产委员会列入了世界非物质文化遗产,在2006年被列入中国非物质文化遗产...”

    南桉在下面跟着附和,老师在台上讲的有绘声绘色...

    “我们常见的古琴是有大棚式,伏羲式,神龙式,还有蕉叶式,风势式,落霞式等...”

    说到这里,老师在台上的白幕屏上播放的PPT中也闪过几张古琴的样式...

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    介绍完古琴的简史之后,兴趣班的老师也就开始教南桉最基础的指法了...

    “今天我就先教你四个基本指法,你可以先用着教室里先用的古琴,再学会指法之后再去购买自己喜欢的古琴样式来弹...”

    很快,房间里便架起了两架古琴,样式是大棚式,很通用的古琴样式...

    “首先呢,我们第一是他在乐谱上通常会以『木』这样的字体出现,不过呢,他如果说用于现实当中,他的手法将会是在琴弦上抹,懂吗?”

    兴趣班的老师示范了一遍,南桉到懂不懂的跟着抹了一遍,虽然说她自己感觉已经有了八分像,但老师还是重复了一遍...

    再试了好几遍之后,终于有一遍像样的了,老师便让她自己回去努力的练习这个手势,然后他便开始了下一手势的教学...

    “下一个手势呢,他的表示样子在琴谱上是竖弯钩的样子,但他磁泽的手势是挑...”

    随后呢,老师也是像上一个手势一样给他试验了一遍,瞬间想起了一个音符的音,声音...

    这个的话,对于南桉来说就有点差不多了,因为自己在家也经常这样挑东西...

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