1.《玫瑰的故事》里，玫瑰对国栋说过这么一句话：为爱而执着是爱，为执着而爱是钻牛角尖。
很荣幸，前半句和后半句我都体会过。
在这里，我想提到的爱是一个狭义的范畴。我自认目前并不懂爱，也不知如何爱人，但冥冥之中我相信爱是一段神圣而又庄重的仪式，所以我并不轻易谈爱，甚至于也不知道自己现在所说的爱究竟是否可以称之为爱。
我想专心聊聊后半句，先来讲个小故事。
白柏和孟蒙是大学同学，准确来说，是同专业不同班的同学，四舍五入算是比较亲近的同学。
白柏性格直率爽朗，大大咧咧。但她不太喜欢主动和人说话，不太善于融入同龄人的小圈子，所以一直独来独往。
刚刚进入大学的新生总要经历一小段军训生活，由于身高适配，俩人被安排着站在同一排。
白柏是个古灵精怪的小丫头，她很好奇身边这个不爱说话但乖乖听话的男孩。军训间隙休息的时候，她总有意无意观察着他。
“孟同学似乎从来都不笑，也不和人交流，连男生都不搭理。”
“孟同学平时习惯低着头想事情，也不知道他的脑瓜里到底在想些什么。”
“孟同学很乖，教官说的他都有认真做，动作做得特别标准。”
白柏觉得好像只要有孟蒙在的地方，时间都变慢了，自己也变纯粹了。
白天训练能看到他，晚上睡觉脑子里也是他。
就这样，时间过得很快，军训在不知不觉中结束了，他们开启了新的学习旅程。
白柏每节课都会留意孟蒙坐的位置，他总是独自坐在最左边正数第三个座位，没特殊情况，他不会轻易更换。
据她观察，他习惯提前十五分钟到教室拿出书本预习新课；习惯吃食堂的自助餐；习惯在回寝室的路上掏出耳机边听歌边走；习惯在周末的中午11：40从操场绕道去食堂就餐；习惯穿黑白两色的体恤衫搭配白色的运动球鞋；习惯在下晚修后去操场跑圈。
白柏老老实实和他做了两个月规规矩矩的同学，俩月之后，她再也按耐不住内心的躁动。
那天，她吃完晚饭坐在教室里自习。自习室里一个人也没有，她的心思早不在书本上了，她在心里默默计划着表白的时间与流程。
少女仍然年少，没经历过人情世故，自然着急了点。她把自己的想法说给姐妹听，姐妹支持并鼓励她。
不负所望，她行动了。
借着公事的由头，白柏成功约上孟蒙到体育场聊“事”。
毕竟是个女孩，晚修过后的操场人满为患，她引着男生往僻静的小道上走。
可刚刚放学的校园里哪里会没有人呢？白柏把人带到教师宿舍的大院里。
身边仍然会有下课的老师回来，车前灯一照，一颗老槐树下的孤男寡女就这样出现在眼前。
老师是过来人，学生也是成年人，双方互不干涉。
白柏紧张地抠着手上的倒刺，嘴巴像被胶水粘上了似的。
她生怕他会害怕，所以格外焦急，急着开口表明来意。
“我叫白柏，是你的同学，不知道你对我有没有印象，我曾在班委竞选上发过言。”
“我不记得你，抱歉。”
“没关系，我今天约你到这儿其实是有些话想跟你说。我想说，我觉得你特别好，我挺喜欢你的。你不太记得我我能理解，我想请你给我一个机会和你共同进步，好吗？”
“好。”
“你说好？我的意思是我想当你女朋友，你同意了？”
“我同意了。”
故事到这里就结束了，白柏和孟蒙在一起了，他们拥有一段甜蜜的校园恋爱。
那为什么我又要说“为执着而爱是钻牛角尖”呢？故事里的结局是真实存在的，但人是复杂善变的。
在这一秒能大言不惭的说着“我爱你”，在下一秒又能决绝的说出“我们不合适”。
“先给一巴掌再给一颗枣”的事是有时间跨度的，维度长的事只能发生在有良心的人身上，而注定只是一部分人有真心。
后续故事是女生追问着确认，男生瞬间变卦，仿佛刚才的回应都是逢场作戏。
长在象牙塔里的年轻人哪能接受这样的逆转，女生后来不死心的给男生送了几回情书，送着送着就彻底死心了。
这段故事到这里正式结尾，但生活还在继续。如果后续有变，我也愿意坚持着讲述出来。
有些时候，盲目的执着不一定会达成心中的目标，甚至比最初成功的几率还要低。往往越到最后心里越凉，都不需要旁人插手，自己就会结束这段无疾而终的时间。
我们知道：半途而废和执着并不冲突。二者可以同时完美的出现在一个人身上，也可能促成一段佳话，成就一番事业。
但我们也不得不认识到：主观的问题没有定论。
女生满怀希望，把自己的爱恋一股脑写进情书里，她渴望心想事成。
但在收不到回信的日子里，在得不到对方任何回应的时间里，她慢慢灰了心。
她开始冷静下来，重新审视这段关系，或者说是单恋。
等待颅内的多巴胺消耗殆尽之后，这份稚嫩的情愫也走到了尾声，她选择不再执着，为自己而活。
这是我想表达的，这段短暂的“钻牛角尖”让女生开慧、开悟，促成精神上的进步，是好事。但同时也不能忽略其中细密的痛苦与割舍，严重的自我蒙蔽是不支持的。
当然，除却情感上的受伤，白柏的学业也受到一定程度上的冲击，不断地自我怀疑与精神内耗占据她的一小段生活。
即使太阳每天都升起，日子也在照常过，但回不去的何止是时间，青春与天真再也回不去。在短短的时间内，她不再是曾经的那个她，不敢再主动追寻爱情，不愿与异性过多接触。
或许现在看来这不算什么，生活丰富得让人眼花缭乱，谁都不会一直活在过去，过去的种种只是为了增添阅历。
2.生活会是一个张弛有度的老师，而且这事，仁者见仁，智者见智。
目光短浅的青蛙不拘于现状，搭着梯子努力地向上蹦，渴望去看看这个别人所说的广阔的世界。
它持之以恒，终于蹦出来了，绕着井口有气无力的逛了一圈，最终又原路返回，乖乖的呆在井里。
只不过这一回，再有同伴经过，它都会骄傲的说：“我看过外面的世界，我还是觉得自己的小窝最舒服。”
同伴们见状不再言语，“呱呱呱”，走了。
身边的老青蛙恨铁不成钢：“我是老了，但我年轻的时候真正地去看过世界，后来迫不得已才回来，你这算得了什么？掩耳盗铃？”
小青蛙固执己见：“我都已经看过了，我不稀罕。”
后来，小青蛙成了老青蛙，对着自己的孙子悉心教导：“长大后要记得去看看世界，不要让子子孙孙都拘泥在这个井里。”
“爷爷，你看过世界吗？”小青蛙呆萌地询问着井外未知的世界，眼里并无多少好奇，倒是有着打发时间的小趣味。
“看过，这个世界值得你一看。”老青蛙混浊的眼睛里流出一行清泪，硬着蛙头把老一辈讲过的世界绘声绘色的重复了一遍。
“我会去的。”
日升日落，生生不息，循环往复。
以前，物质资源匮乏的时候，人们靠双手劳作吃饭，奉行着“日出而作，日落而息”的理念。
现在，一面是物质，一面是精神，两座山沉重的压在人的肩头。虽不至于艰难，但可算作常态。
精神上，小青蛙受到潜移默化的影响，心里暗暗做着打算。它重复父辈走过的路，唯一不同的是，它坚守住了，完完全全地将沿途景致尽收眼底，心胸随之开阔，格局顺利打开，终于见识到了“外面的世界”。
小青蛙也在为自己的蛙生负责，孑然一身，桀骜不驯的它余生都会为心中所想献身。
3.《孤舟》的大结局里，易中对知非说：“人活着总得有种信仰，但你失了它，你不可能活着。”信仰是建立在信念之上的，它更高阶更排他，真正为心中信仰而活的人是让人肃然起敬且遗世独立的，也是少之又少的。
定住心神，沉得下来，才不失为自我。握在自己手里的我才是我，别的尽数作废，切勿病急乱投医。
很荣幸，前半句和后半句我都体会过。
在这里，我想提到的爱是一个狭义的范畴。我自认目前并不懂爱，也不知如何爱人，但冥冥之中我相信爱是一段神圣而又庄重的仪式，所以我并不轻易谈爱，甚至于也不知道自己现在所说的爱究竟是否可以称之为爱。
我想专心聊聊后半句，先来讲个小故事。
白柏和孟蒙是大学同学，准确来说，是同专业不同班的同学，四舍五入算是比较亲近的同学。
白柏性格直率爽朗，大大咧咧。但她不太喜欢主动和人说话，不太善于融入同龄人的小圈子，所以一直独来独往。
刚刚进入大学的新生总要经历一小段军训生活，由于身高适配，俩人被安排着站在同一排。
白柏是个古灵精怪的小丫头，她很好奇身边这个不爱说话但乖乖听话的男孩。军训间隙休息的时候，她总有意无意观察着他。
“孟同学似乎从来都不笑，也不和人交流，连男生都不搭理。”
“孟同学平时习惯低着头想事情，也不知道他的脑瓜里到底在想些什么。”
“孟同学很乖，教官说的他都有认真做，动作做得特别标准。”
白柏觉得好像只要有孟蒙在的地方，时间都变慢了，自己也变纯粹了。
白天训练能看到他，晚上睡觉脑子里也是他。
就这样，时间过得很快，军训在不知不觉中结束了，他们开启了新的学习旅程。
白柏每节课都会留意孟蒙坐的位置，他总是独自坐在最左边正数第三个座位，没特殊情况，他不会轻易更换。
据她观察，他习惯提前十五分钟到教室拿出书本预习新课；习惯吃食堂的自助餐；习惯在回寝室的路上掏出耳机边听歌边走；习惯在周末的中午11：40从操场绕道去食堂就餐；习惯穿黑白两色的体恤衫搭配白色的运动球鞋；习惯在下晚修后去操场跑圈。
白柏老老实实和他做了两个月规规矩矩的同学，俩月之后，她再也按耐不住内心的躁动。
那天，她吃完晚饭坐在教室里自习。自习室里一个人也没有，她的心思早不在书本上了，她在心里默默计划着表白的时间与流程。
少女仍然年少，没经历过人情世故，自然着急了点。她把自己的想法说给姐妹听，姐妹支持并鼓励她。
不负所望，她行动了。
借着公事的由头，白柏成功约上孟蒙到体育场聊“事”。
毕竟是个女孩，晚修过后的操场人满为患，她引着男生往僻静的小道上走。
可刚刚放学的校园里哪里会没有人呢？白柏把人带到教师宿舍的大院里。
身边仍然会有下课的老师回来，车前灯一照，一颗老槐树下的孤男寡女就这样出现在眼前。
老师是过来人，学生也是成年人，双方互不干涉。
白柏紧张地抠着手上的倒刺，嘴巴像被胶水粘上了似的。
她生怕他会害怕，所以格外焦急，急着开口表明来意。
“我叫白柏，是你的同学，不知道你对我有没有印象，我曾在班委竞选上发过言。”
“我不记得你，抱歉。”
“没关系，我今天约你到这儿其实是有些话想跟你说。我想说，我觉得你特别好，我挺喜欢你的。你不太记得我我能理解，我想请你给我一个机会和你共同进步，好吗？”
“好。”
“你说好？我的意思是我想当你女朋友，你同意了？”
“我同意了。”
故事到这里就结束了，白柏和孟蒙在一起了，他们拥有一段甜蜜的校园恋爱。
那为什么我又要说“为执着而爱是钻牛角尖”呢？故事里的结局是真实存在的，但人是复杂善变的。
在这一秒能大言不惭的说着“我爱你”，在下一秒又能决绝的说出“我们不合适”。
“先给一巴掌再给一颗枣”的事是有时间跨度的，维度长的事只能发生在有良心的人身上，而注定只是一部分人有真心。
后续故事是女生追问着确认，男生瞬间变卦，仿佛刚才的回应都是逢场作戏。
长在象牙塔里的年轻人哪能接受这样的逆转，女生后来不死心的给男生送了几回情书，送着送着就彻底死心了。
这段故事到这里正式结尾，但生活还在继续。如果后续有变，我也愿意坚持着讲述出来。
有些时候，盲目的执着不一定会达成心中的目标，甚至比最初成功的几率还要低。往往越到最后心里越凉，都不需要旁人插手，自己就会结束这段无疾而终的时间。
我们知道：半途而废和执着并不冲突。二者可以同时完美的出现在一个人身上，也可能促成一段佳话，成就一番事业。
但我们也不得不认识到：主观的问题没有定论。
女生满怀希望，把自己的爱恋一股脑写进情书里，她渴望心想事成。
但在收不到回信的日子里，在得不到对方任何回应的时间里，她慢慢灰了心。
她开始冷静下来，重新审视这段关系，或者说是单恋。
等待颅内的多巴胺消耗殆尽之后，这份稚嫩的情愫也走到了尾声，她选择不再执着，为自己而活。
这是我想表达的，这段短暂的“钻牛角尖”让女生开慧、开悟，促成精神上的进步，是好事。但同时也不能忽略其中细密的痛苦与割舍，严重的自我蒙蔽是不支持的。
当然，除却情感上的受伤，白柏的学业也受到一定程度上的冲击，不断地自我怀疑与精神内耗占据她的一小段生活。
即使太阳每天都升起，日子也在照常过，但回不去的何止是时间，青春与天真再也回不去。在短短的时间内，她不再是曾经的那个她，不敢再主动追寻爱情，不愿与异性过多接触。
或许现在看来这不算什么，生活丰富得让人眼花缭乱，谁都不会一直活在过去，过去的种种只是为了增添阅历。
2.生活会是一个张弛有度的老师，而且这事，仁者见仁，智者见智。
目光短浅的青蛙不拘于现状，搭着梯子努力地向上蹦，渴望去看看这个别人所说的广阔的世界。
它持之以恒，终于蹦出来了，绕着井口有气无力的逛了一圈，最终又原路返回，乖乖的呆在井里。
只不过这一回，再有同伴经过，它都会骄傲的说：“我看过外面的世界，我还是觉得自己的小窝最舒服。”
同伴们见状不再言语，“呱呱呱”，走了。
身边的老青蛙恨铁不成钢：“我是老了，但我年轻的时候真正地去看过世界，后来迫不得已才回来，你这算得了什么？掩耳盗铃？”
小青蛙固执己见：“我都已经看过了，我不稀罕。”
后来，小青蛙成了老青蛙，对着自己的孙子悉心教导：“长大后要记得去看看世界，不要让子子孙孙都拘泥在这个井里。”
“爷爷，你看过世界吗？”小青蛙呆萌地询问着井外未知的世界，眼里并无多少好奇，倒是有着打发时间的小趣味。
“看过，这个世界值得你一看。”老青蛙混浊的眼睛里流出一行清泪，硬着蛙头把老一辈讲过的世界绘声绘色的重复了一遍。
“我会去的。”
日升日落，生生不息，循环往复。
以前，物质资源匮乏的时候，人们靠双手劳作吃饭，奉行着“日出而作，日落而息”的理念。
现在，一面是物质，一面是精神，两座山沉重的压在人的肩头。虽不至于艰难，但可算作常态。
精神上，小青蛙受到潜移默化的影响，心里暗暗做着打算。它重复父辈走过的路，唯一不同的是，它坚守住了，完完全全地将沿途景致尽收眼底，心胸随之开阔，格局顺利打开，终于见识到了“外面的世界”。
小青蛙也在为自己的蛙生负责，孑然一身，桀骜不驯的它余生都会为心中所想献身。
3.《孤舟》的大结局里，易中对知非说：“人活着总得有种信仰，但你失了它，你不可能活着。”信仰是建立在信念之上的，它更高阶更排他，真正为心中信仰而活的人是让人肃然起敬且遗世独立的，也是少之又少的。
定住心神，沉得下来，才不失为自我。握在自己手里的我才是我，别的尽数作废，切勿病急乱投医。