现在正是高三学年学院十分紧张，两人回到教室，后面开始了自习，物理化学的复习时间是最长的，这让路梦怡十分头疼，你为他数理化是最烂的，所以长时间的复习使她痛不欲生。（ps.女主的同桌是男二校排名成绩在前三是理科生男主坐在女主后面也是理科大佬，但是女主理科不好却还是选了，理科有点作）嗯，这是一道对路梦怡来说算是救命的声音响起，“梦怡你不会这道题吗？要不要我教你？”晏栩说到，路梦怡猛地转过头来点着头（因为本人是个初中生，所以只会初中的题目，各位大佬将就看一下）
“这题就是机械效率，你应该知道它的定义吧？”路梦怡懵了，眼神呆滞的看着晏栩，后面低头写作业的骆莘徊说到“嘿不就是机械效率的定义吗？有用功跟总攻的比值叫做机械效率，用艾塔表示，机械等于有用功除以总功，即艾塔等于W有除以W总这都不会你上课都在干嘛？”在一旁的晏栩点了点头说到“这是最典型的题目了，你看搬运工用20秒将中为540N的重物匀速提升3米所用，拉力为200N，
则他所做的有用功是W有=Gh=540N*3m=1620J，总功为W总=FS=200N*3m*3=1800J，额外功是W额=W总-W有=1800J-1620J=180J，拉力的功率是P=W总除以t=1800J除以20s=90w，滑轮组的机械效率是艾塔=W有除以W总=1620J除以1800J=90%，懂了吧？下面这题还是不会吗？”路梦怡闷闷的说“嗯……我好废物啊！我一定要好好学数理化！”
“哈哈，物理不难的用心学谁都会，像这题就是轮滑组的轮轴和斜面的了，这个定义就是定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。基本原则是奇动偶定，这题也是典型例题了，A项为斜面，根据鞋面公式F1*4n=G*2m，所以F1=1/2G，B项为滑轮组，F2=1/3G；C项为动滑轮，动滑轮的定义就是轴和中午一起移动的滑轮，实质上就是动力B为阻力臂的两倍省力杠杆，F3=2G；D项为杠杆，动力臂围阻力臂的四倍，F4=1/4G。通过比较可知：F4小于F2小于F1小于F4，懂了吧？”路梦怡听到豁然开朗的说道“OKOK，这两题原来这么解啊，懂了好吧！”话落，晏栩和骆莘徊两人的声音同时响起“数理化其实很简单，用心学谁都会，脑子动起来就行！”
两个人也因为讲题的关系慢慢走近……
“这题就是机械效率，你应该知道它的定义吧？”路梦怡懵了，眼神呆滞的看着晏栩，后面低头写作业的骆莘徊说到“嘿不就是机械效率的定义吗？有用功跟总攻的比值叫做机械效率，用艾塔表示，机械等于有用功除以总功，即艾塔等于W有除以W总这都不会你上课都在干嘛？”在一旁的晏栩点了点头说到“这是最典型的题目了，你看搬运工用20秒将中为540N的重物匀速提升3米所用，拉力为200N，
则他所做的有用功是W有=Gh=540N*3m=1620J，总功为W总=FS=200N*3m*3=1800J，额外功是W额=W总-W有=1800J-1620J=180J，拉力的功率是P=W总除以t=1800J除以20s=90w，滑轮组的机械效率是艾塔=W有除以W总=1620J除以1800J=90%，懂了吧？下面这题还是不会吗？”路梦怡闷闷的说“嗯……我好废物啊！我一定要好好学数理化！”
“哈哈，物理不难的用心学谁都会，像这题就是轮滑组的轮轴和斜面的了，这个定义就是定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。基本原则是奇动偶定，这题也是典型例题了，A项为斜面，根据鞋面公式F1*4n=G*2m，所以F1=1/2G，B项为滑轮组，F2=1/3G；C项为动滑轮，动滑轮的定义就是轴和中午一起移动的滑轮，实质上就是动力B为阻力臂的两倍省力杠杆，F3=2G；D项为杠杆，动力臂围阻力臂的四倍，F4=1/4G。通过比较可知：F4小于F2小于F1小于F4，懂了吧？”路梦怡听到豁然开朗的说道“OKOK，这两题原来这么解啊，懂了好吧！”话落，晏栩和骆莘徊两人的声音同时响起“数理化其实很简单，用心学谁都会，脑子动起来就行！”
两个人也因为讲题的关系慢慢走近……