9班第一次的座位是每一周斜着往下轮换的，保证每个人都有机会轮到第一排或者正中间去，但同桌不变。
上了几天课，陈知然就发现9班与7班很不同，学习氛围太浓了！
与其他班比起来，9班很安静，因为课间没有人打闹嬉戏，全都在座位上自己做自己的事，要么在静静做题，还有相熟的会小声讨论题。
真的是把教室用成了图书馆。
可能有的人并不想这么累，但环境气氛已经到这里了，全校都知道9班是尖子班，压力太大了。
连陈知然都有点不适应。
她的解决方法就是刷题，一旦开始刷题，心无挂碍。
大概还是这氛围让人神经太紧绷了，班委们试探着搞了点事。生活委员李锐申请了班费买了几盆绿箩养在班里，和林海商量好每天的值日生负责浇水。周蕊开始策划黑板报，和吴老师报告了之后说可以按照她的想法来，结果画出来最近大火的火影忍者三个主角。
班上的人都惊了，吴老师这都不管？
但陈知然倒觉得这老师很能认清重点。如果是差劲的班级肯定要抓管理，但像9班这种自己给自己上弦的班，再抓管理就会过了，老师能省下这个心去全力搞学习。
吴老师上课的风格与众不同，讲课文的时候会把课文当阅读理解题，每一个地方的考点都会指出来。
“不是说高考来考验你们三年学得怎么样，而是你们准备三年就是为了高考。”吴老师说得特别直白，“脑子里要时刻有这个意识，上课的时候跟着我走，复习的时候思考这些地方会怎么考？是大题还是小题，是选择题还是填空题，你们不仅要学会做题，还要学着去像个老师一样出题，能做到这一点，作文再不写偏题，背够素材，你们130分就稳了。”
“高考的筛选机制太强硬了，考不出成绩就等于你不行。”吴老师把粉笔握在手里，掰断一截方便书写，“也别抱怨，大部分人就是这样的。想发挥兴趣特长的到大学里去，有的是空间和机会给大家。但是……”
她话音一转：“我还是希望大家能借由我的语文课提高一些情趣审美，特别是共情的能力，共情古人写的诗歌，共情那些优美的文章，去感受字里行间所表达的人类的感情。这是可以受用一生的能力，也能让你们在高考冲到140分以上。当然，这个我没办法做强求，还有一年多时间，大家可以慢慢培养。”
陈知然很喜欢吴老师这种目的性特别明确的教学方式，这样省了她自己很多力气去整理。吴老师经验老道，总结出来的考点自然是比她要准确精炼。
而且更值得高兴的是其他科目的老师不知是本来就如此，还是和吴老师开过会统一了意见，上课也是这种风格。
这种教学方式在成绩提升上是很令人惊艳的，分班之后第一次月考，9班所有人都没掉出50名外。
陶雨泽让陈知然大跌眼镜，居然一下窜到了前20。
她甚至都问不出你是怎么学的，因为他们俩基本是捆绑在一块，怎么学的陈知然都是在旁边看到的。
陶雨泽倒是很谦虚：“运气好。”
“考试有什么运气好啊。”陈知然燃起斗志，“但是下次我一定能考的比你好。”
“嗯嗯。”陶雨泽非常捧场，就差海豹拍手了，“我相信你。”
陈知然这次的名次只往前进了几名，但才两个星期，而且因为考试成绩里加上了物理生，生物陈知然又被拉胯了一截，所以她对自己这上升速度挺满意的，稳扎稳打，毕竟9班的人都是精英了。
本以为除了陶雨泽之外没人会关心她的成绩，结果在收语文作业的时候，坐在第一排的苏宜宁问她：“你考得怎么样？”
陈知然很惊讶，这妹子和自己从没说过话，但想到她是9班的学习委员，说不定是随机关心同学，便回答：“66名，你呢？”
最后两字和“我吃了，你呢？”一样属于客套的反问，结果苏宜宁像是就在等她这句话似的，笑了笑：“第三。”
陈知然从善如流地赞美：“好厉害啊。”
好像之前苏宜宁在竞选时就说过自己排名是第三，不过在其他人都进步的时候她能保持在第三名不动，也确实很厉害了。
陈知然心想不愧是学习委员。
苏宜宁看着她，笑容更大了点，但她长得又娇又美，好看得紧，所以不惹人讨厌，反而像一只骄傲的孔雀，甚至让人有点想为她美丽得开屏鼓掌：“我看你升旗仪式时那么会说，还以为你也很厉害呢。”
陈知然：……
哎呀，原来是这个。
她的同桌魏薇薇大概觉得场面很尴尬，埋头翻书装作没有听到。
“是的，我要多向你学习。”陈知然想来想去还是只能说这么一句比较得体，说完把语文作业收到怀里，去找吴老师交作业啦。
看着她的背影，苏宜宁轻哼了一声。
魏薇薇这才敢开口：“不要这样吧。”
“我就是看不惯她大出风头的样子。”苏宜宁翻了个白眼，但也是美的，“你看看她，天天和一个男生出双入对的，一点都不避嫌，生怕别人不知道她谈恋爱了。”
这点魏薇薇也不好说什么，能考进9班的人学习都来不及了，陈知然还公然早恋，确实让人有点看不上眼。
已经去交作业的陈知然完全不知道她们在背后讨论自己什么，更不知道她和陶雨泽已经被默认成一对了，可她和班里其他人不熟，竟然没一个人和她说。
因为本来这一层楼没有打算作为教室，都没有为老师特意留出办公室来，吴老师不得不暂时和三楼的班主任在一个办公室里。
“郑老师。”正巧碰上郑丽蓉在办公室，陈知然规规矩矩打了招呼，然后把作业放到吴老师桌上。
办公室里不只有郑丽荣，还有钱宏才，他站在郑丽荣面前，似乎刚才在说什么，看陈知然进来就自动消了音。
“你们吴老师不在？”郑丽蓉跟她搭话，一点也看不出当初指责她作弊的样子，“在新的班里待得怎么样，听说你们班辛苦得很啊。”
陈知然客气道：“还可以。”
“你们之前都是一个班级的，平时可以多交流。”郑丽荣亲切地拍了拍钱宏才，看上去真的师生关系很好。
但是陈知然和钱宏才自从同班以来一句话都没讲过，两人可以说是毫无交集，即使此刻在郑丽荣的主持下，钱宏才也一副不太情愿的神态。
郑丽荣叮嘱道：“你一定要珍惜在9班上课的机会，如果你被退回来，那可真是太尴尬了。”
“好的，我会加油的。”不管她什么意思，陈知然都应了下来，趁着她没想到还要讲什么赶紧要走，结果就碰到了回办公室的吴老师。
她交代道：“吴老师，作业我放桌上了。”
“嗯。”吴老师一如既往地随意，做回了自己的座位上，扭头看陈知然想走，“对了，你月考，语文又是最差的一门？”
陈知然最怕吴老师问她语文成绩，赶忙为自己分辨：“我这回已经涨了几分了！”
123已经算是语文的好分数了，成绩是越差反而越好进步，像之前她从500多冲到70多其实还没有那么难，但越到后面越是难以寸进，因为能再多得分的空间被压得太小了。
吴老师手里已经开始翻作业了：“你是有冲劲的，我对你的期望是稳定在130分，多读点文章做做阅读题，争取能把选择题都做对。老看你做数学题，你数学够好了，匀点时间给其他弱势科目吧，不要停在自己的舒适区。记住，对高考来说偏科任何一门都是败笔。”
吴老师说话还是一贯的一针见血，陈知然因为做数学题做得太顺了，所以最爱刷题，反倒是学起语文和生物一类的很打脑壳。
她自己还不觉得太严重，但一听吴老师的话才发觉自己偏科的态势已经显露出来了，讪讪地点头称是。
响鼓不用重锤，吴老师点到即止：“好啦，走吧，快回去上课了。”
关门的时候，陈知然听到郑丽荣和吴老师开玩笑似地说：“吴老师要不来帮我班上带一下语文课吧，反正我们都在一个办公室，交流起来多方便啊。我们班的孩子很听话的，带恰里也不累。”
吴老师怎么回答的，陈知然没有听见，她回到座位上时还有点发愁。
语文真的是很主观的一个科目，它虽然也有很大的应试成分，但和数理化这些学科截然不同，想得高分有时候就是得靠那个很玄妙的“语感”。
想起吴老师最先开始说的“共情”，陈知然有感而发：“你语文能考130，共情力一定很好吧？”
“也没有。”陶雨泽考虑了一下自己在李青影响下学会的察言观色算不算叫共情能力，但他不觉得自己在考试时用了什么共情力，“我只是按照正常的解题思路去做，但是确实考得不太稳定。”
130那次也算是陶雨泽的超常发挥了，这次语文他也只考了119，但架不住他其他科目成绩不错，所以名次冲得快。
“但是你英语真的好。笔记借我看看呢？”陈知然每一科都专门准备了笔记本，用的也是当时他们机构班主任教学生用的康奈尔笔记法，结合着教科书来使用，思路特别清楚。她之前虽然和陶雨泽聚头学习，但没有去翻人家东西的习惯，以至于她从未见过陶雨泽的笔记。
然而陶雨泽根本就没有笔记本，因为这个学校实在爱让学生做卷子，他一般都记在卷子上。陈知然想起来：“对了，你上次那个朋友呢？”
“他？”陶雨泽露出一个恰到好处的尴尬微笑，“他可能觉得我的笔记记得不是很好，之后都没来了。”
陈知然拿过这一堆没有经过任何分类的卷子，做出了一个很客观的评价：“确实，你这样记得也太碎了。”
陶雨泽：……
上了几天课，陈知然就发现9班与7班很不同，学习氛围太浓了！
与其他班比起来，9班很安静，因为课间没有人打闹嬉戏，全都在座位上自己做自己的事，要么在静静做题，还有相熟的会小声讨论题。
真的是把教室用成了图书馆。
可能有的人并不想这么累，但环境气氛已经到这里了，全校都知道9班是尖子班，压力太大了。
连陈知然都有点不适应。
她的解决方法就是刷题，一旦开始刷题，心无挂碍。
大概还是这氛围让人神经太紧绷了，班委们试探着搞了点事。生活委员李锐申请了班费买了几盆绿箩养在班里，和林海商量好每天的值日生负责浇水。周蕊开始策划黑板报，和吴老师报告了之后说可以按照她的想法来，结果画出来最近大火的火影忍者三个主角。
班上的人都惊了，吴老师这都不管？
但陈知然倒觉得这老师很能认清重点。如果是差劲的班级肯定要抓管理，但像9班这种自己给自己上弦的班，再抓管理就会过了，老师能省下这个心去全力搞学习。
吴老师上课的风格与众不同，讲课文的时候会把课文当阅读理解题，每一个地方的考点都会指出来。
“不是说高考来考验你们三年学得怎么样，而是你们准备三年就是为了高考。”吴老师说得特别直白，“脑子里要时刻有这个意识，上课的时候跟着我走，复习的时候思考这些地方会怎么考？是大题还是小题，是选择题还是填空题，你们不仅要学会做题，还要学着去像个老师一样出题，能做到这一点，作文再不写偏题，背够素材，你们130分就稳了。”
“高考的筛选机制太强硬了，考不出成绩就等于你不行。”吴老师把粉笔握在手里，掰断一截方便书写，“也别抱怨，大部分人就是这样的。想发挥兴趣特长的到大学里去，有的是空间和机会给大家。但是……”
她话音一转：“我还是希望大家能借由我的语文课提高一些情趣审美，特别是共情的能力，共情古人写的诗歌，共情那些优美的文章，去感受字里行间所表达的人类的感情。这是可以受用一生的能力，也能让你们在高考冲到140分以上。当然，这个我没办法做强求，还有一年多时间，大家可以慢慢培养。”
陈知然很喜欢吴老师这种目的性特别明确的教学方式，这样省了她自己很多力气去整理。吴老师经验老道，总结出来的考点自然是比她要准确精炼。
而且更值得高兴的是其他科目的老师不知是本来就如此，还是和吴老师开过会统一了意见，上课也是这种风格。
这种教学方式在成绩提升上是很令人惊艳的，分班之后第一次月考，9班所有人都没掉出50名外。
陶雨泽让陈知然大跌眼镜，居然一下窜到了前20。
她甚至都问不出你是怎么学的，因为他们俩基本是捆绑在一块，怎么学的陈知然都是在旁边看到的。
陶雨泽倒是很谦虚：“运气好。”
“考试有什么运气好啊。”陈知然燃起斗志，“但是下次我一定能考的比你好。”
“嗯嗯。”陶雨泽非常捧场，就差海豹拍手了，“我相信你。”
陈知然这次的名次只往前进了几名，但才两个星期，而且因为考试成绩里加上了物理生，生物陈知然又被拉胯了一截，所以她对自己这上升速度挺满意的，稳扎稳打，毕竟9班的人都是精英了。
本以为除了陶雨泽之外没人会关心她的成绩，结果在收语文作业的时候，坐在第一排的苏宜宁问她：“你考得怎么样？”
陈知然很惊讶，这妹子和自己从没说过话，但想到她是9班的学习委员，说不定是随机关心同学，便回答：“66名，你呢？”
最后两字和“我吃了，你呢？”一样属于客套的反问，结果苏宜宁像是就在等她这句话似的，笑了笑：“第三。”
陈知然从善如流地赞美：“好厉害啊。”
好像之前苏宜宁在竞选时就说过自己排名是第三，不过在其他人都进步的时候她能保持在第三名不动，也确实很厉害了。
陈知然心想不愧是学习委员。
苏宜宁看着她，笑容更大了点，但她长得又娇又美，好看得紧，所以不惹人讨厌，反而像一只骄傲的孔雀，甚至让人有点想为她美丽得开屏鼓掌：“我看你升旗仪式时那么会说，还以为你也很厉害呢。”
陈知然：……
哎呀，原来是这个。
她的同桌魏薇薇大概觉得场面很尴尬，埋头翻书装作没有听到。
“是的，我要多向你学习。”陈知然想来想去还是只能说这么一句比较得体，说完把语文作业收到怀里，去找吴老师交作业啦。
看着她的背影，苏宜宁轻哼了一声。
魏薇薇这才敢开口：“不要这样吧。”
“我就是看不惯她大出风头的样子。”苏宜宁翻了个白眼，但也是美的，“你看看她，天天和一个男生出双入对的，一点都不避嫌，生怕别人不知道她谈恋爱了。”
这点魏薇薇也不好说什么，能考进9班的人学习都来不及了，陈知然还公然早恋，确实让人有点看不上眼。
已经去交作业的陈知然完全不知道她们在背后讨论自己什么，更不知道她和陶雨泽已经被默认成一对了，可她和班里其他人不熟，竟然没一个人和她说。
因为本来这一层楼没有打算作为教室，都没有为老师特意留出办公室来，吴老师不得不暂时和三楼的班主任在一个办公室里。
“郑老师。”正巧碰上郑丽蓉在办公室，陈知然规规矩矩打了招呼，然后把作业放到吴老师桌上。
办公室里不只有郑丽荣，还有钱宏才，他站在郑丽荣面前，似乎刚才在说什么，看陈知然进来就自动消了音。
“你们吴老师不在？”郑丽蓉跟她搭话，一点也看不出当初指责她作弊的样子，“在新的班里待得怎么样，听说你们班辛苦得很啊。”
陈知然客气道：“还可以。”
“你们之前都是一个班级的，平时可以多交流。”郑丽荣亲切地拍了拍钱宏才，看上去真的师生关系很好。
但是陈知然和钱宏才自从同班以来一句话都没讲过，两人可以说是毫无交集，即使此刻在郑丽荣的主持下，钱宏才也一副不太情愿的神态。
郑丽荣叮嘱道：“你一定要珍惜在9班上课的机会，如果你被退回来，那可真是太尴尬了。”
“好的，我会加油的。”不管她什么意思，陈知然都应了下来，趁着她没想到还要讲什么赶紧要走，结果就碰到了回办公室的吴老师。
她交代道：“吴老师，作业我放桌上了。”
“嗯。”吴老师一如既往地随意，做回了自己的座位上，扭头看陈知然想走，“对了，你月考，语文又是最差的一门？”
陈知然最怕吴老师问她语文成绩，赶忙为自己分辨：“我这回已经涨了几分了！”
123已经算是语文的好分数了，成绩是越差反而越好进步，像之前她从500多冲到70多其实还没有那么难，但越到后面越是难以寸进，因为能再多得分的空间被压得太小了。
吴老师手里已经开始翻作业了：“你是有冲劲的，我对你的期望是稳定在130分，多读点文章做做阅读题，争取能把选择题都做对。老看你做数学题，你数学够好了，匀点时间给其他弱势科目吧，不要停在自己的舒适区。记住，对高考来说偏科任何一门都是败笔。”
吴老师说话还是一贯的一针见血，陈知然因为做数学题做得太顺了，所以最爱刷题，反倒是学起语文和生物一类的很打脑壳。
她自己还不觉得太严重，但一听吴老师的话才发觉自己偏科的态势已经显露出来了，讪讪地点头称是。
响鼓不用重锤，吴老师点到即止：“好啦，走吧，快回去上课了。”
关门的时候，陈知然听到郑丽荣和吴老师开玩笑似地说：“吴老师要不来帮我班上带一下语文课吧，反正我们都在一个办公室，交流起来多方便啊。我们班的孩子很听话的，带恰里也不累。”
吴老师怎么回答的，陈知然没有听见，她回到座位上时还有点发愁。
语文真的是很主观的一个科目，它虽然也有很大的应试成分，但和数理化这些学科截然不同，想得高分有时候就是得靠那个很玄妙的“语感”。
想起吴老师最先开始说的“共情”，陈知然有感而发：“你语文能考130，共情力一定很好吧？”
“也没有。”陶雨泽考虑了一下自己在李青影响下学会的察言观色算不算叫共情能力，但他不觉得自己在考试时用了什么共情力，“我只是按照正常的解题思路去做，但是确实考得不太稳定。”
130那次也算是陶雨泽的超常发挥了，这次语文他也只考了119，但架不住他其他科目成绩不错，所以名次冲得快。
“但是你英语真的好。笔记借我看看呢？”陈知然每一科都专门准备了笔记本，用的也是当时他们机构班主任教学生用的康奈尔笔记法，结合着教科书来使用，思路特别清楚。她之前虽然和陶雨泽聚头学习，但没有去翻人家东西的习惯，以至于她从未见过陶雨泽的笔记。
然而陶雨泽根本就没有笔记本，因为这个学校实在爱让学生做卷子，他一般都记在卷子上。陈知然想起来：“对了，你上次那个朋友呢？”
“他？”陶雨泽露出一个恰到好处的尴尬微笑，“他可能觉得我的笔记记得不是很好，之后都没来了。”
陈知然拿过这一堆没有经过任何分类的卷子，做出了一个很客观的评价：“确实，你这样记得也太碎了。”
陶雨泽：……