当我无意间发现它的时候，主任正在屋里忙得团团转，我说：“主任，你看这是个啥？”，主任便发现了那只大老鼠，足有一斤多重，贼眉鼠眼，硕大无比，它就横亘在主任出入必经之路的过道上，就像一只随便丢弃的破鞋，冷不丁还可能被主任踩上一脚。
“赶紧找个东西把它弄出去唉！”主任这次反应极为敏锐，一点也不含糊，这和以前的做法皆然不同，没有一番考量和斟酌。
我回身从门后边找出拖把来，又顺手关上门，虽然这个时候老鼠在过道里一动不动，但不知道是死是活，我用拖把一下子摁住它，老鼠没有跑，但是明显还活着，尾巴足有一扎多长，主任从旁边找到一个小盒子，我们试图把老鼠装进去，尽量不能与老鼠发生亲密接触，这东西看着就恶心。
好在整个过程还算比较顺利，老鼠没有做过多的反抗，一幅待死不活的样子，估计应该是大限将至，老得就剩一口气了，把老鼠装进盒子里还得能拿开拖把，不至于让它再次跑掉，主任说：“你摁住，我用胶带把盒子封住。”
目的很明确，把老鼠装进盒子里，用胶带把盒子封住，然后扔到外面去，主任找来胶带把装有老鼠的盒子封死，这样它就无法跑掉了，把盒子封上胶带以后，长长的尾巴还露在外边，但是这个家伙就剩下一口气了，未做任何反抗，主任说：“待会我去把它扔掉。”() ()
然而，过了很长一段时间，装有老鼠的盒子仍然放在那里，因为这个时间我们都很忙，根本顾不上它。等到于主席回来，我让她看看，于主席一听是老鼠就吓得不知道如何是好了，更别说看看了，让赶紧去扔掉，我想放在屋里终不是事，况且主任说自己扔掉，未必说话算数，恐怕早忘得一干二净了。
于是，我还是决定赶紧把它扔掉，免得在屋里看着恶心，而且老鼠还没死，放在屋，早晚是个祸害。
不知道这个老鼠是怎么来的？从哪里来的？还是主任多年来一直养在屋里的，以前从未发现，应该是从外边钻进来的，但是主任在三楼，而且离厕所还有很远的距离，不可能老鼠顺着楼梯上来，应该是从下水道里上来的。好在顺利地把它消灭了，而且胆小的于主席恰好不在现场，否则一定会吓一跳，不知道于主席如果自己发现屋里有个大老鼠作何感想？
“赶紧找个东西把它弄出去唉！”主任这次反应极为敏锐，一点也不含糊，这和以前的做法皆然不同，没有一番考量和斟酌。
我回身从门后边找出拖把来，又顺手关上门，虽然这个时候老鼠在过道里一动不动，但不知道是死是活，我用拖把一下子摁住它，老鼠没有跑，但是明显还活着，尾巴足有一扎多长，主任从旁边找到一个小盒子，我们试图把老鼠装进去，尽量不能与老鼠发生亲密接触，这东西看着就恶心。
好在整个过程还算比较顺利，老鼠没有做过多的反抗，一幅待死不活的样子，估计应该是大限将至，老得就剩一口气了，把老鼠装进盒子里还得能拿开拖把，不至于让它再次跑掉，主任说：“你摁住，我用胶带把盒子封住。”
目的很明确，把老鼠装进盒子里，用胶带把盒子封住，然后扔到外面去，主任找来胶带把装有老鼠的盒子封死，这样它就无法跑掉了，把盒子封上胶带以后，长长的尾巴还露在外边，但是这个家伙就剩下一口气了，未做任何反抗，主任说：“待会我去把它扔掉。”() ()
然而，过了很长一段时间，装有老鼠的盒子仍然放在那里，因为这个时间我们都很忙，根本顾不上它。等到于主席回来，我让她看看，于主席一听是老鼠就吓得不知道如何是好了，更别说看看了，让赶紧去扔掉，我想放在屋里终不是事，况且主任说自己扔掉，未必说话算数，恐怕早忘得一干二净了。
于是，我还是决定赶紧把它扔掉，免得在屋里看着恶心，而且老鼠还没死，放在屋，早晚是个祸害。
不知道这个老鼠是怎么来的？从哪里来的？还是主任多年来一直养在屋里的，以前从未发现，应该是从外边钻进来的，但是主任在三楼，而且离厕所还有很远的距离，不可能老鼠顺着楼梯上来，应该是从下水道里上来的。好在顺利地把它消灭了，而且胆小的于主席恰好不在现场，否则一定会吓一跳，不知道于主席如果自己发现屋里有个大老鼠作何感想？