作者/方_忆修改于 5.3
赵小美虽然自谦，但在班上写字好的人不多。所以她在那次非正式的黑板字比赛里得奖，大家并不觉得太意外，觉得是挺自然的事。
后来，她和中文系的姜鸿飞谈恋爱，这事在校园里一度被同学们广为谈论。
自从赵小美和姜鸿飞的恋情传开后，之前在阅览室外给她递纸条的中文系男生和常常找机会靠近她的数学系男生，像是都在她眼前消失了。
特别是那位数学系的，即使在校园或阅览室与她偶然遇到，也很少主动上前搭话。
这样一来，她的校园生活似乎回归了一丝平静。
小美没想到，毕业离校后，两个曾经对她有好感的男生似乎还记挂着她，这让她感到挺意外的。
但她对此并没有太放在心上，毕竟当初她对谁都没有特别的感觉。再加上她刚刚步入职场，与姜鸿飞分手也没过多久，她自己还没准备好这么快就再次涉足情感领域。
所以，她选择先把心思放在工作和自我调整上。
后来，中文系那位男生就再没有在学校出现过，他似乎更偏爱于用“书信”的方式来交流，而不是亲自下场采取行动。
相比之下，数学系那位能言善辩的男生则多次来学校“拜访”小美，每次还会携带些心意礼物。
作为回应，小美回请了他几次饭。考虑到对方没明说特别意思，只是校友，她觉得直接拒绝来往不太合适，所以就这样保持着交往。
一次，小美邀他到宿舍吃饭，她摘菜时见帮忙煮饭的他竟然举着饭煲用手细致地洗米，这种生活上的细腻，让小美感到很意外。
她家洗米通常简单快捷，只是用饭勺轻轻搅拌两下便已足够，她母亲还会提醒，不要过度淘米，这样会让大米中的营养成分流失掉。
袁红家则是直接跳过洗米步骤，直接闷饭，她觉得这样做也没什么不对，只不过是两种不同习惯或认知罢了。
来过学校几次之后，他终于写信向赵小美表达了自己的心意。而小美也借机回信拒绝了他。
随着时间慢慢流逝，小美和两个班级的孩子们相处得越来越融洽，她的心情也随之日渐晴朗。
进入初二以后，虽然面对新添的物理等科目让学生们感到肩上的担子重了不少，但是在赵小美教学的两个英语班里，并没有出现学生大面积跟不上的问题。
这两个班级的英语成绩一直稳居年级前茅，这样的成绩不仅得到了校长的大力表扬，也得到了初二年级组长和办公室同事们的广泛认可。
一天，当赵小美正给初二的学生们上课时，教务主任打开了教室门，领进了一个戴眼镜的男孩。男孩身穿一套已经洗得泛白的蓝色衣裤，浑身上下透着一股朴素的气息。
教务主任走后，赵小美便挥手让站在门口的男孩坐到后排的空座位上。正当她准备继续讲课时，男孩忽然向她深深地鞠了一躬，然后才转身走向教室后面。
这让赵小美一时有些惊讶，还没回过神来，教室里已经响起学生们忍俊不禁的笑声。
可能孩子们很少见到这样的场景吧，毕竟鞠躬这种礼节算是比较老派的做法了。现在的孩子们，能见面时主动说声“老师好”就已经挺不错的了。
这个总是穿着一身洗得褪色的蓝色衣裤，看上去十分质朴的男孩，是从乡下来的。他是因为父亲进城打工，最近才转学到这里的子弟中学。
经过赵小美的一番观察和了解，她发现，这个叫王文礼的男孩子在其他学科上的表现还算可以，唯独英语科目拖了后腿。
最开始让他起来朗读课文时，不太准确的发音常常会引来同学们的小声嬉笑。
尽管赵老师在课上多次帮他纠正，但进步有限，慢慢地也就没再强求，让他按自己的节奏来了。
一个周末的下午，因为课程临时调整，本来安排在上午第三节的英语课改到了自习的最后一节。
下课后，赵小美急匆匆地回到办公室，简单洗掉手上的粉笔灰，她提着包就往教学楼外冲，目的地是厂大门外的公交车站。
走到半路，她猛然记起教案和课本还落在了教室里。瞅了眼手表，发现距离开往市区的最后一班车还有点时间，考虑到下周第一节就是英语课，她决定还是折返回去取东西。
小美连忙赶到楼上，来到教室门前，幸好此刻门没有上锁。她微微喘息着推开了教室的门，映入眼帘的是后排孤零零的座位上，正坐着那位来自乡村的男孩。
“王文礼，你怎么还不回家呢？”
她走上讲台收拾起教案和书后，看着仓皇起来的男孩问道。
“我。。。”
王文礼憋了半天，一副话都说不利索的样子。
见他这样，赵小美觉得有些奇怪，忙走近一看，这才发现他课桌上正摊开着英语课本。
“原来你在做英语作业？”她温和地看着她问。
王文礼不好意思地笑了笑，显得不那么紧张了，向她解释说他正在练习朗读课文，因为上课时总是读不好，心里一直挺着急的。
听了他这番朴实的话语，赵小美心里虽然闪过一丝犹豫，但随即还是把挎包放在旁边的桌子上，只见她拉过凳子在男孩对面坐了下来，脸上挂着温暖的笑容看着他说：
“放心吧，就从今天起，老师每天都会找点时间来辅导你，慢慢你会看到变化的。”
“真的太谢谢您了。。。赵老师！”男孩抬起头，眼神里满是惊喜和感激。
之后的日子里，赵小美尽力的在课余时间帮助他调整发音和语调，他的英语朗读能力显著提升，英语成绩也逐渐追了上来。
遗憾的是，到了下半学期，他又跟随父母回到了乡下。临走的前一晚，他特地前来与她道别。
开门见是他，小美颇感意外，只见他手里拿着一个蓝色塑料封皮的笔记本，身上依旧是那套洗得褪色的蓝布衣服，进门时，还是深深的一鞠躬，这个动作曾经让班上的同学忍不住笑出声。
对赵小美来说，这是她教师生涯中第一次收到来自学生的礼物，这让她感到格外珍贵。
日记本的封面设计精美，当她轻轻翻开后，映入眼帘的是首页用蓝色墨水工整书写的一句英文：
“I will remember you forever, teacher!”（我会永远记住您的，老师！）
尽管赵小美教书的年限并不长，但在这短短几年里，她也遇到了不少学生，随着时间的流逝，很多学生的名字和面容已经在她的记忆中变得模糊不清。
然而，这个来自乡村、名叫王文礼的朴素男孩，却像一颗独特的星辰，始终在她的记忆天空中闪耀，未曾淡去。
每当回想起他那诚恳的眼神和努力的身影，总能触动她心底最柔软的部分，带来一阵阵真挚而温暖的感动。
这段纯朴的师生关系，一直在她心里占据着一个特别的位置，就像是一幅永不褪色的画卷。它不时提醒着赵小美，教育不仅仅是教授书本上的知识那么简单，更重要的是心与心之间的那份温暖交流和深刻理解。
在她看来，师生间的温馨交流和学生之间的互相帮助、欢笑，都是教育中宝贵的时刻，像星光一样照亮求知路，让学习变得丰富多彩，促进心灵和智慧成长，成为铭记心中的深刻经历。
赵小美虽然自谦，但在班上写字好的人不多。所以她在那次非正式的黑板字比赛里得奖，大家并不觉得太意外，觉得是挺自然的事。
后来，她和中文系的姜鸿飞谈恋爱，这事在校园里一度被同学们广为谈论。
自从赵小美和姜鸿飞的恋情传开后，之前在阅览室外给她递纸条的中文系男生和常常找机会靠近她的数学系男生，像是都在她眼前消失了。
特别是那位数学系的，即使在校园或阅览室与她偶然遇到，也很少主动上前搭话。
这样一来，她的校园生活似乎回归了一丝平静。
小美没想到，毕业离校后，两个曾经对她有好感的男生似乎还记挂着她，这让她感到挺意外的。
但她对此并没有太放在心上，毕竟当初她对谁都没有特别的感觉。再加上她刚刚步入职场，与姜鸿飞分手也没过多久，她自己还没准备好这么快就再次涉足情感领域。
所以，她选择先把心思放在工作和自我调整上。
后来，中文系那位男生就再没有在学校出现过，他似乎更偏爱于用“书信”的方式来交流，而不是亲自下场采取行动。
相比之下，数学系那位能言善辩的男生则多次来学校“拜访”小美，每次还会携带些心意礼物。
作为回应，小美回请了他几次饭。考虑到对方没明说特别意思，只是校友，她觉得直接拒绝来往不太合适，所以就这样保持着交往。
一次，小美邀他到宿舍吃饭，她摘菜时见帮忙煮饭的他竟然举着饭煲用手细致地洗米，这种生活上的细腻，让小美感到很意外。
她家洗米通常简单快捷，只是用饭勺轻轻搅拌两下便已足够，她母亲还会提醒，不要过度淘米，这样会让大米中的营养成分流失掉。
袁红家则是直接跳过洗米步骤，直接闷饭，她觉得这样做也没什么不对，只不过是两种不同习惯或认知罢了。
来过学校几次之后，他终于写信向赵小美表达了自己的心意。而小美也借机回信拒绝了他。
随着时间慢慢流逝，小美和两个班级的孩子们相处得越来越融洽，她的心情也随之日渐晴朗。
进入初二以后，虽然面对新添的物理等科目让学生们感到肩上的担子重了不少，但是在赵小美教学的两个英语班里，并没有出现学生大面积跟不上的问题。
这两个班级的英语成绩一直稳居年级前茅，这样的成绩不仅得到了校长的大力表扬，也得到了初二年级组长和办公室同事们的广泛认可。
一天，当赵小美正给初二的学生们上课时，教务主任打开了教室门，领进了一个戴眼镜的男孩。男孩身穿一套已经洗得泛白的蓝色衣裤，浑身上下透着一股朴素的气息。
教务主任走后，赵小美便挥手让站在门口的男孩坐到后排的空座位上。正当她准备继续讲课时，男孩忽然向她深深地鞠了一躬，然后才转身走向教室后面。
这让赵小美一时有些惊讶，还没回过神来，教室里已经响起学生们忍俊不禁的笑声。
可能孩子们很少见到这样的场景吧，毕竟鞠躬这种礼节算是比较老派的做法了。现在的孩子们，能见面时主动说声“老师好”就已经挺不错的了。
这个总是穿着一身洗得褪色的蓝色衣裤，看上去十分质朴的男孩，是从乡下来的。他是因为父亲进城打工，最近才转学到这里的子弟中学。
经过赵小美的一番观察和了解，她发现，这个叫王文礼的男孩子在其他学科上的表现还算可以，唯独英语科目拖了后腿。
最开始让他起来朗读课文时，不太准确的发音常常会引来同学们的小声嬉笑。
尽管赵老师在课上多次帮他纠正，但进步有限，慢慢地也就没再强求，让他按自己的节奏来了。
一个周末的下午，因为课程临时调整，本来安排在上午第三节的英语课改到了自习的最后一节。
下课后，赵小美急匆匆地回到办公室，简单洗掉手上的粉笔灰，她提着包就往教学楼外冲，目的地是厂大门外的公交车站。
走到半路，她猛然记起教案和课本还落在了教室里。瞅了眼手表，发现距离开往市区的最后一班车还有点时间，考虑到下周第一节就是英语课，她决定还是折返回去取东西。
小美连忙赶到楼上，来到教室门前，幸好此刻门没有上锁。她微微喘息着推开了教室的门，映入眼帘的是后排孤零零的座位上，正坐着那位来自乡村的男孩。
“王文礼，你怎么还不回家呢？”
她走上讲台收拾起教案和书后，看着仓皇起来的男孩问道。
“我。。。”
王文礼憋了半天，一副话都说不利索的样子。
见他这样，赵小美觉得有些奇怪，忙走近一看，这才发现他课桌上正摊开着英语课本。
“原来你在做英语作业？”她温和地看着她问。
王文礼不好意思地笑了笑，显得不那么紧张了，向她解释说他正在练习朗读课文，因为上课时总是读不好，心里一直挺着急的。
听了他这番朴实的话语，赵小美心里虽然闪过一丝犹豫，但随即还是把挎包放在旁边的桌子上，只见她拉过凳子在男孩对面坐了下来，脸上挂着温暖的笑容看着他说：
“放心吧，就从今天起，老师每天都会找点时间来辅导你，慢慢你会看到变化的。”
“真的太谢谢您了。。。赵老师！”男孩抬起头，眼神里满是惊喜和感激。
之后的日子里，赵小美尽力的在课余时间帮助他调整发音和语调，他的英语朗读能力显著提升，英语成绩也逐渐追了上来。
遗憾的是，到了下半学期，他又跟随父母回到了乡下。临走的前一晚，他特地前来与她道别。
开门见是他，小美颇感意外，只见他手里拿着一个蓝色塑料封皮的笔记本，身上依旧是那套洗得褪色的蓝布衣服，进门时，还是深深的一鞠躬，这个动作曾经让班上的同学忍不住笑出声。
对赵小美来说，这是她教师生涯中第一次收到来自学生的礼物，这让她感到格外珍贵。
日记本的封面设计精美，当她轻轻翻开后，映入眼帘的是首页用蓝色墨水工整书写的一句英文：
“I will remember you forever, teacher!”（我会永远记住您的，老师！）
尽管赵小美教书的年限并不长，但在这短短几年里，她也遇到了不少学生，随着时间的流逝，很多学生的名字和面容已经在她的记忆中变得模糊不清。
然而，这个来自乡村、名叫王文礼的朴素男孩，却像一颗独特的星辰，始终在她的记忆天空中闪耀，未曾淡去。
每当回想起他那诚恳的眼神和努力的身影，总能触动她心底最柔软的部分，带来一阵阵真挚而温暖的感动。
这段纯朴的师生关系，一直在她心里占据着一个特别的位置，就像是一幅永不褪色的画卷。它不时提醒着赵小美，教育不仅仅是教授书本上的知识那么简单，更重要的是心与心之间的那份温暖交流和深刻理解。
在她看来，师生间的温馨交流和学生之间的互相帮助、欢笑，都是教育中宝贵的时刻，像星光一样照亮求知路，让学习变得丰富多彩，促进心灵和智慧成长，成为铭记心中的深刻经历。