映入眼帘的少年，笑容十分明媚；声音微哑，但很干净。
嘶，这和我想的怎么不太一样？这像个心理有毛病的人么？
姜新雅点点头，进了屋，外套兜里揣着的右手，松开了那把刀。屋内陈设并不多，但也很干净，大部分物易被放在玻璃橱柜里；扫一眼与饭厅联通的厨房，用的是玻璃推动门，厨房内也几乎是玻璃柜。唯有饭厅的茶几，是木制的，带给她的感觉有些沉重。此时她已对少年有了一些基本的猜测。
“这些家具都是你自己布置的么？”希新雅装作不经意问。
“老师自己心里明明有答案，还问出来么？”宋楹依旧是笑盈盈的。
是啊，他父母长期不在家，何沉谁家会采用这么多玻璃制品呢？姜新雅并没再多想，指着沙发问：“可以吗？”
“当然。”宋楹也坐在一侧的独立沙发上,笑容收敛了几分。
“那个，坦白说，我还没准备好教学计划，”姜新雅潜意识里认为，最好不要对眼前的少年玩什么谎言与心理博弈，便坦诚布公，“今天来主要是想了解了解情况。”
“嗯，”宋楹点点头，“姜老师想了解些什么？”
唉？和预想的不一样。姜新雅以为宋楹会十分抗拒自己来着。
“你平时有什么爱好吗？”姜新雅想了想还是问。
“哈？这和学习没关系吧？姜老师？”宋楹有点诧异。
“有关系，”姜新雅理直气壮，“作为老师，要想教得好，当然要努力让学生喜欢自己，这样一个老师所教的东西才能有效而完整地被学生愉悦地接受。我们年龄相近，说不定玩在一起可以起到这样的效果，所以这有关系。”
“哈哈哈....”宋楹听了觉得好笑，“怎么说呢？果然几乎是同一年龄段的人啊，看法差不多的。但我觉得不需要啦。我喜欢的，姜老师您不一定喜欢。您既然讲课，无论是作为学生或者我出于基本的尊重，我理应认真听。所以相较之下，我们该先谈谈学习情况的，对吧？”
吔？这么正经的吗？管这叫狂躁症？
“那，我来说说吧。我目前高二，选了物化生……”
宋楹简略地说了说自己的学习进度，以及成绩，也拿了几张最近写的卷子给姜新雅看，这认真的模样居然让姜新雅这类较理性的人产生了怀疑的情绪。按照目前已知信息,这应该是一个非常叛逆，不良的学生才对。
现在看来，完全不是。但老师、同学的说法，大概也没假吧？这样的反差，让姜新雅对男孩子产生了极大的兴趣。
尖厉的门铃，谨慎地在门外安装了独立的摄像头，独特的陈设……再看看这个宋楹，笑起来很好看的少年，提起学习便十分认真，成绩不算差却要休学在家，给人的一种如春风的温和的形象……
他没有这么简单。
姜新雅很肯定,眼前的这位“学生”，很能藏事，很厉害。
“好，你的短板我大概清楚了，我会做出针对的教学计划，同时也确保你的学习进度可以跟上。”姜新雅了解了情况，心里盘算了教学方式和计划……不过这仅仅是工作的一部分，另一部分自然是……了解宋楹。
何况她现在也对宋楹有着极大的兴趣。
“好啊，”宋楹又微微扬起了嘴角，“我也很相信姜老师的能力……毕竟，姜老师可是二十一岁的……博士。”
啊?他知道我？……也是，这也不奇怪。姜新雅小小地惊讶了一下。
“不过，老师毕业也是很久之前的事了吧？高中知识还能想起吗？”宋楹还是保持着笑容。姜新雅则是表示：“没事,我会复习的。”
虽然嘴上这么说，但她实际上心里还是在想怎么才能了解宋楹。他很爱笑……笑起来也很柔和，很好看。
这很难得，姜新雅细细地回想着，很少有人会对她这样。父母吗？他们可不会。老师？老师的笑从来只因为成绩。同学？她的同学从来是比她大了好几岁，没什么情谊可言。同龄人，别说了。以来不在同一频道。
有的话，她已能想起来她现在的导师雷建国，和她的妹妹。
所以她在想，如果宋楹真的有什么问题，自己尽力帮助。而且很大概率，是有问题的。
“好啦，姜老师，情况我们也说得大差不差了；”宋楹抬手看了看表，“还有半大下午呢，姜老师是有什么安排吗？”
“倒是没什么。”姜新雅写着计划，“我的安排就是和你待在一块儿。”
“哈？”宋楹听见这话，觉得不对劲儿，“和我待一起？”
嘶，这和我想的怎么不太一样？这像个心理有毛病的人么？
姜新雅点点头，进了屋，外套兜里揣着的右手，松开了那把刀。屋内陈设并不多，但也很干净，大部分物易被放在玻璃橱柜里；扫一眼与饭厅联通的厨房，用的是玻璃推动门，厨房内也几乎是玻璃柜。唯有饭厅的茶几，是木制的，带给她的感觉有些沉重。此时她已对少年有了一些基本的猜测。
“这些家具都是你自己布置的么？”希新雅装作不经意问。
“老师自己心里明明有答案，还问出来么？”宋楹依旧是笑盈盈的。
是啊，他父母长期不在家，何沉谁家会采用这么多玻璃制品呢？姜新雅并没再多想，指着沙发问：“可以吗？”
“当然。”宋楹也坐在一侧的独立沙发上,笑容收敛了几分。
“那个，坦白说，我还没准备好教学计划，”姜新雅潜意识里认为，最好不要对眼前的少年玩什么谎言与心理博弈，便坦诚布公，“今天来主要是想了解了解情况。”
“嗯，”宋楹点点头，“姜老师想了解些什么？”
唉？和预想的不一样。姜新雅以为宋楹会十分抗拒自己来着。
“你平时有什么爱好吗？”姜新雅想了想还是问。
“哈？这和学习没关系吧？姜老师？”宋楹有点诧异。
“有关系，”姜新雅理直气壮，“作为老师，要想教得好，当然要努力让学生喜欢自己，这样一个老师所教的东西才能有效而完整地被学生愉悦地接受。我们年龄相近，说不定玩在一起可以起到这样的效果，所以这有关系。”
“哈哈哈....”宋楹听了觉得好笑，“怎么说呢？果然几乎是同一年龄段的人啊，看法差不多的。但我觉得不需要啦。我喜欢的，姜老师您不一定喜欢。您既然讲课，无论是作为学生或者我出于基本的尊重，我理应认真听。所以相较之下，我们该先谈谈学习情况的，对吧？”
吔？这么正经的吗？管这叫狂躁症？
“那，我来说说吧。我目前高二，选了物化生……”
宋楹简略地说了说自己的学习进度，以及成绩，也拿了几张最近写的卷子给姜新雅看，这认真的模样居然让姜新雅这类较理性的人产生了怀疑的情绪。按照目前已知信息,这应该是一个非常叛逆，不良的学生才对。
现在看来，完全不是。但老师、同学的说法，大概也没假吧？这样的反差，让姜新雅对男孩子产生了极大的兴趣。
尖厉的门铃，谨慎地在门外安装了独立的摄像头，独特的陈设……再看看这个宋楹，笑起来很好看的少年，提起学习便十分认真，成绩不算差却要休学在家，给人的一种如春风的温和的形象……
他没有这么简单。
姜新雅很肯定,眼前的这位“学生”，很能藏事，很厉害。
“好，你的短板我大概清楚了，我会做出针对的教学计划，同时也确保你的学习进度可以跟上。”姜新雅了解了情况，心里盘算了教学方式和计划……不过这仅仅是工作的一部分，另一部分自然是……了解宋楹。
何况她现在也对宋楹有着极大的兴趣。
“好啊，”宋楹又微微扬起了嘴角，“我也很相信姜老师的能力……毕竟，姜老师可是二十一岁的……博士。”
啊?他知道我？……也是，这也不奇怪。姜新雅小小地惊讶了一下。
“不过，老师毕业也是很久之前的事了吧？高中知识还能想起吗？”宋楹还是保持着笑容。姜新雅则是表示：“没事,我会复习的。”
虽然嘴上这么说，但她实际上心里还是在想怎么才能了解宋楹。他很爱笑……笑起来也很柔和，很好看。
这很难得，姜新雅细细地回想着，很少有人会对她这样。父母吗？他们可不会。老师？老师的笑从来只因为成绩。同学？她的同学从来是比她大了好几岁，没什么情谊可言。同龄人，别说了。以来不在同一频道。
有的话，她已能想起来她现在的导师雷建国，和她的妹妹。
所以她在想，如果宋楹真的有什么问题，自己尽力帮助。而且很大概率，是有问题的。
“好啦，姜老师，情况我们也说得大差不差了；”宋楹抬手看了看表，“还有半大下午呢，姜老师是有什么安排吗？”
“倒是没什么。”姜新雅写着计划，“我的安排就是和你待在一块儿。”
“哈？”宋楹听见这话，觉得不对劲儿，“和我待一起？”