“那不是罗老师吗？”崔漫提了一嘴。
罗晓茹回神，看见刚从明德楼出来的迟冉，明德楼多是校领导办公室，没事她一般不会去。
“正好我要问罗老师语文作业的事，我过去一趟。”罗晓茹编了理由，起身走向迟冉。
一分钟前，迟冉刚从校长办公室出来，满脑子都是于卫东和她的谈话。
“你来这边干什么？”
迟冉正处于愁闷中，看到罗晓茹过来，她警惕地瞄了眼周围，确定没有别人，才苦着脸压低声音道：“于卫东让我这两天接手实验班，怎么办？”
“接吧。”罗晓茹表态，这是早晚要面对的事。
迟冉：“可是我没准备好啊。”
罗晓茹：“你不用准备什么，两个班是同步课程。”
话虽如此，可迟冉仍未做好心理建设，在自己班上课和去别的班上课，是两种概念，何况是实验班。
迟冉说出她的顾虑：“实验班都是尖子生，万一被他们看出我是冒牌的怎么办？”
给罗晓茹听笑了：“你现在就是去派出所，也没人敢说你不是罗晓茹。”
罗晓茹：“放心，不会有问题。”
有她前面放出的那些“谣言”做盾，实验班的学生心里也有数，不过迟冉还不知道这件事。
迟冉忸怩，难以下定决心。
罗晓茹双手背后，望着天空念叨：“每节课的课时费是xx，如果你带实验班，意味着你每个礼拜的工资会多出xx元。”
“教书育人是老师的天职，谈钱就俗气了。”迟冉的态度一百八十度转变，露出微笑。
那个数字对迟冉而言是个诱.惑，令她为之振奋。
罗晓茹很满意，宽慰她：“别担心，两个班都是一样的教法，说不定你带实验班反而会觉得更轻松。”
迟冉才不信：“怎么可能。”
有些事说再多，也不如自己亲身感受，罗晓茹没做辩解。
迟冉将目光投向球场，她知道这周是篮球初赛：“我们班男生好认真，肯定没问题。”
罗晓茹故作正经地问：“你觉得他们厉害还是林阳轩厉害？”
迟冉：……
“罗晓茹，你有完没完！”她从牙缝里挤出这句话。
罗晓茹恶作剧得逞地笑。
篮球场上，男生们表现出色，身影来回切换，宋森垣三步上篮一气呵成，管航接到传球，稳稳投中三分，他张口呼气，抬起手臂干脆地抹了把汗。
说不上有意无意，他往迟冉这边看了一眼。
罗晓茹想起刚才：“李露然是不是喜欢宋森垣？”
迟冉对此不知情，反问：“怎么讲？”
罗晓茹：“猜的。”
迟冉：“等等……你居然会八卦这个？”
可太新奇了，她审视罗晓茹，难免怀疑她吃错药。
罗晓茹挑眉，俨然神气：“身为班主任，关心学生是理所当然的。”
这番说辞让迟冉无言以对，好气也好笑。不过她对李露然喜欢宋森垣的事，并不感到意外，李露然是班上公认的貌美大小姐，而宋森垣是班长，帅气开朗，两人很般配。
在两人讨论的时候，那边管航刚传完球，再次漫不经心地望来。
-
迟冉带文科实验班的事，就此尘埃落定。
隔天早上，第一节就是实验班的课。
迟冉第一次走进他们班教室，文三和文实名义上是兄弟班级，但迟冉之前和他们班几无往来。她隐隐觉得，实验班的学生们，身上带着股傲劲儿，仿佛别班人和他们搭话，是想套近乎。
起初她确实紧张，但毕竟有两周的教学经验打底，并不会像第一次站上讲台时双腿发颤，迟冉极力摆出淡定状。
罗晓茹和她讲“不知道怎么做时，可以保持面无表情”。
此刻，迟冉最强烈的感觉是——庄肃。
她在台上面无表情，实验班的学生们在下面坐得端端正正，每个人精神抖擞，教室里落针可闻，就和摆拍似的。
完全与文三班松垮的气氛形成两个极端。
迟冉：你们装的吧？
她清了下嗓子，拿出罗晓茹准备的台词：“之前因为我的个人原因，暂时请其他老师帮忙代课，从今天起，实验班的语文课还是由我继续带。”
迟冉：“因为一些不可抗力因素，我的讲课风格与之前会有些出.入，同学们有什么意见，都可以及时与我沟通。”
“全班，起立！”实验班班长声音嘹亮。
顿时齐刷刷站起一片，有节奏，有秩序，他们像训练有素的兵，喊出口号：“欢迎罗老师回来！”
掌声响起，声势浩大。
迟冉哪见过这场面，当下惊得连退两步，后背贴住黑板，她微微张着嘴。
太、太吓人了。
学生们保持站立，整齐划一的注目礼，盯得迟冉心里发毛，她吞口水，整理好状态：“同学们请坐。”
“谢……谢谢大家。”虽然她觉得这种形式大可不必，但礼貌回应总不能少。
迟冉在文三班上课，习惯课前和同学们扯几句闲话，活跃气氛，通常不用她主动开口，班上的积极分子会先引话题。
实验班如此庄重，迟冉很不适应，她想着这么久没来班上，老师问候学生几句，总合情合理吧？
迟冉扯起笑脸：“班上最近有没有什么有趣的事啊？”
这个话题放文三班，绝对一节课都聊不完，大到两个人骑电动被交警逮，小到谁丢了一只两位数价格的笔，都是谈资。
十七八岁，精力充沛的年纪，有趣的事不胜枚举。
正好借此探听一下他们班的八卦，嘿嘿，迟冉内心得意。
然而，回应她的只有——
寂静，寂静，还是寂静。
一张张稚气未脱的脸，木讷的神情堪比教导主任。
迟冉脊背发毛：呃……你们课下也不是这样啊。
最后，班长给了个台阶：“罗老师，昨天的篮球赛，我们班56：20赢了高一理二班。”
迟冉怔了怔，回想自己刚刚问的是“有趣的事”吧？
你管这叫有趣的事？！
“很不错，大家好厉害，继续加油。”迟冉生硬地回复，然后果断翻开书本，“我们上课吧。”
可能对他们而言，学习会是比较有趣的事？
没有一个良好的开端，这节课大概率要覆灭，迟冉心灰意冷，和往常一样的步骤开始讲课。她万万没想到，讲开课文后，这群“冷冻的木乃伊”满血复活。
迟冉抛出的每一个问题，都能得到百分之八十以上同学的热情反馈，且正确率惊人。
差不多的知识点，有时迟冉要在文三班讲两三遍，反观文实班——
“罗老师，我记得这个点在《XXX》那篇课文中也出现过，当时您是这么讲的……”
“知道，记得，懂了。”
“罗老师，这篇课文很容易理解，我们完全能自学。”
……
迟冉逐渐起鸡皮疙瘩。
罗晓茹曾说“课堂应该是双向交流，而不是单向表达”，迟冉一直没能有切身体会，可此时此刻，她似乎有些开窍。
某种程度讲，师生关系包括课上互动，最理想的状态是双向奔赴。老师引导，学生配合，相互之间找到差不多的频率，在这个范围内，知识点很容易融会贯通，双方事半功倍。
让知识成为两者间的共同话题，把学生变为知己。
这很考验老师的功底，而迟冉今天可以做到，更多原因在于文实班的学生。
当她每次想表达的内容，率先得到学生的准确反馈时，这是一种“你懂我”的拍案叫绝。迟冉多次错觉，她不是在讲课，而是在与一群志同道合的人共同鉴赏某篇文章。
绝，太绝了。
遗憾的是，她没能在文三班体会到这种感觉。她个人占一部分原因，文三班学生同样占一部分原因。
尽管迟冉很不愿意承认，文三与文实，就像驽马与千里马。
可惜这群驽马亦没有“功在不舍”的毅力。
这节课上完，迟冉感觉到畅意，痛快，以及失落。
罗晓茹说“你带实验班也许会觉得更轻松”，一语成谶。
迟冉回到办公室，文实班班主任刘老师问她：“罗老师，这节课班上纪律怎么样？”
“你们班的纪律特别好。”迟冉实话实话。
课上没人扯一句多余的闲话，也没有睡觉的同学，迟冉甚至连开小差的学生都没看到，他们全都集中注意力，紧跟老师的讲课。
是准高三学生应该有的模样。
“我对他们的要求，是纪律大于一切，上课必须有上课的样子。”刘老师引以为傲。
迟冉心不在焉地点头，难怪没人回应她的闲话。
“罗老师，我给你提个建议，你把文三班学生的纪律协调好，他们的成绩自然就能上去。”刘老师好心道。
迟冉脑中浮现画面：她走进文三班，班里悄无声息，每位同学端坐，没人说闲话，没人笑，他们眼里只有满满对知识的渴望。雷轩发疯般的催促“老师，快点上课！我已经迫不及待想在知识的海洋中遨游”……
想到这里，迟冉忍不住打了个寒颤。
带两个班的课，意味着事情变多，时间变紧张，迟冉抛开胡思乱想，抓紧忙手上的事。
她今天值班，晚上十点，她才结束当天所有的工作。
幸好迟冉在学校已经看完罗晓茹上传到网盘的视频，回家再备会儿课就能休息。
校门口的老白煮串竟然还在营业。
街景寂寥，那一盏亮着的灯光，也带有孤独感。此时此刻，迟冉一身疲惫，恍惚觉得自己是另一盏孤独的光。
罗晓茹回神，看见刚从明德楼出来的迟冉，明德楼多是校领导办公室，没事她一般不会去。
“正好我要问罗老师语文作业的事，我过去一趟。”罗晓茹编了理由，起身走向迟冉。
一分钟前，迟冉刚从校长办公室出来，满脑子都是于卫东和她的谈话。
“你来这边干什么？”
迟冉正处于愁闷中，看到罗晓茹过来，她警惕地瞄了眼周围，确定没有别人，才苦着脸压低声音道：“于卫东让我这两天接手实验班，怎么办？”
“接吧。”罗晓茹表态，这是早晚要面对的事。
迟冉：“可是我没准备好啊。”
罗晓茹：“你不用准备什么，两个班是同步课程。”
话虽如此，可迟冉仍未做好心理建设，在自己班上课和去别的班上课，是两种概念，何况是实验班。
迟冉说出她的顾虑：“实验班都是尖子生，万一被他们看出我是冒牌的怎么办？”
给罗晓茹听笑了：“你现在就是去派出所，也没人敢说你不是罗晓茹。”
罗晓茹：“放心，不会有问题。”
有她前面放出的那些“谣言”做盾，实验班的学生心里也有数，不过迟冉还不知道这件事。
迟冉忸怩，难以下定决心。
罗晓茹双手背后，望着天空念叨：“每节课的课时费是xx，如果你带实验班，意味着你每个礼拜的工资会多出xx元。”
“教书育人是老师的天职，谈钱就俗气了。”迟冉的态度一百八十度转变，露出微笑。
那个数字对迟冉而言是个诱.惑，令她为之振奋。
罗晓茹很满意，宽慰她：“别担心，两个班都是一样的教法，说不定你带实验班反而会觉得更轻松。”
迟冉才不信：“怎么可能。”
有些事说再多，也不如自己亲身感受，罗晓茹没做辩解。
迟冉将目光投向球场，她知道这周是篮球初赛：“我们班男生好认真，肯定没问题。”
罗晓茹故作正经地问：“你觉得他们厉害还是林阳轩厉害？”
迟冉：……
“罗晓茹，你有完没完！”她从牙缝里挤出这句话。
罗晓茹恶作剧得逞地笑。
篮球场上，男生们表现出色，身影来回切换，宋森垣三步上篮一气呵成，管航接到传球，稳稳投中三分，他张口呼气，抬起手臂干脆地抹了把汗。
说不上有意无意，他往迟冉这边看了一眼。
罗晓茹想起刚才：“李露然是不是喜欢宋森垣？”
迟冉对此不知情，反问：“怎么讲？”
罗晓茹：“猜的。”
迟冉：“等等……你居然会八卦这个？”
可太新奇了，她审视罗晓茹，难免怀疑她吃错药。
罗晓茹挑眉，俨然神气：“身为班主任，关心学生是理所当然的。”
这番说辞让迟冉无言以对，好气也好笑。不过她对李露然喜欢宋森垣的事，并不感到意外，李露然是班上公认的貌美大小姐，而宋森垣是班长，帅气开朗，两人很般配。
在两人讨论的时候，那边管航刚传完球，再次漫不经心地望来。
-
迟冉带文科实验班的事，就此尘埃落定。
隔天早上，第一节就是实验班的课。
迟冉第一次走进他们班教室，文三和文实名义上是兄弟班级，但迟冉之前和他们班几无往来。她隐隐觉得，实验班的学生们，身上带着股傲劲儿，仿佛别班人和他们搭话，是想套近乎。
起初她确实紧张，但毕竟有两周的教学经验打底，并不会像第一次站上讲台时双腿发颤，迟冉极力摆出淡定状。
罗晓茹和她讲“不知道怎么做时，可以保持面无表情”。
此刻，迟冉最强烈的感觉是——庄肃。
她在台上面无表情，实验班的学生们在下面坐得端端正正，每个人精神抖擞，教室里落针可闻，就和摆拍似的。
完全与文三班松垮的气氛形成两个极端。
迟冉：你们装的吧？
她清了下嗓子，拿出罗晓茹准备的台词：“之前因为我的个人原因，暂时请其他老师帮忙代课，从今天起，实验班的语文课还是由我继续带。”
迟冉：“因为一些不可抗力因素，我的讲课风格与之前会有些出.入，同学们有什么意见，都可以及时与我沟通。”
“全班，起立！”实验班班长声音嘹亮。
顿时齐刷刷站起一片，有节奏，有秩序，他们像训练有素的兵，喊出口号：“欢迎罗老师回来！”
掌声响起，声势浩大。
迟冉哪见过这场面，当下惊得连退两步，后背贴住黑板，她微微张着嘴。
太、太吓人了。
学生们保持站立，整齐划一的注目礼，盯得迟冉心里发毛，她吞口水，整理好状态：“同学们请坐。”
“谢……谢谢大家。”虽然她觉得这种形式大可不必，但礼貌回应总不能少。
迟冉在文三班上课，习惯课前和同学们扯几句闲话，活跃气氛，通常不用她主动开口，班上的积极分子会先引话题。
实验班如此庄重，迟冉很不适应，她想着这么久没来班上，老师问候学生几句，总合情合理吧？
迟冉扯起笑脸：“班上最近有没有什么有趣的事啊？”
这个话题放文三班，绝对一节课都聊不完，大到两个人骑电动被交警逮，小到谁丢了一只两位数价格的笔，都是谈资。
十七八岁，精力充沛的年纪，有趣的事不胜枚举。
正好借此探听一下他们班的八卦，嘿嘿，迟冉内心得意。
然而，回应她的只有——
寂静，寂静，还是寂静。
一张张稚气未脱的脸，木讷的神情堪比教导主任。
迟冉脊背发毛：呃……你们课下也不是这样啊。
最后，班长给了个台阶：“罗老师，昨天的篮球赛，我们班56：20赢了高一理二班。”
迟冉怔了怔，回想自己刚刚问的是“有趣的事”吧？
你管这叫有趣的事？！
“很不错，大家好厉害，继续加油。”迟冉生硬地回复，然后果断翻开书本，“我们上课吧。”
可能对他们而言，学习会是比较有趣的事？
没有一个良好的开端，这节课大概率要覆灭，迟冉心灰意冷，和往常一样的步骤开始讲课。她万万没想到，讲开课文后，这群“冷冻的木乃伊”满血复活。
迟冉抛出的每一个问题，都能得到百分之八十以上同学的热情反馈，且正确率惊人。
差不多的知识点，有时迟冉要在文三班讲两三遍，反观文实班——
“罗老师，我记得这个点在《XXX》那篇课文中也出现过，当时您是这么讲的……”
“知道，记得，懂了。”
“罗老师，这篇课文很容易理解，我们完全能自学。”
……
迟冉逐渐起鸡皮疙瘩。
罗晓茹曾说“课堂应该是双向交流，而不是单向表达”，迟冉一直没能有切身体会，可此时此刻，她似乎有些开窍。
某种程度讲，师生关系包括课上互动，最理想的状态是双向奔赴。老师引导，学生配合，相互之间找到差不多的频率，在这个范围内，知识点很容易融会贯通，双方事半功倍。
让知识成为两者间的共同话题，把学生变为知己。
这很考验老师的功底，而迟冉今天可以做到，更多原因在于文实班的学生。
当她每次想表达的内容，率先得到学生的准确反馈时，这是一种“你懂我”的拍案叫绝。迟冉多次错觉，她不是在讲课，而是在与一群志同道合的人共同鉴赏某篇文章。
绝，太绝了。
遗憾的是，她没能在文三班体会到这种感觉。她个人占一部分原因，文三班学生同样占一部分原因。
尽管迟冉很不愿意承认，文三与文实，就像驽马与千里马。
可惜这群驽马亦没有“功在不舍”的毅力。
这节课上完，迟冉感觉到畅意，痛快，以及失落。
罗晓茹说“你带实验班也许会觉得更轻松”，一语成谶。
迟冉回到办公室，文实班班主任刘老师问她：“罗老师，这节课班上纪律怎么样？”
“你们班的纪律特别好。”迟冉实话实话。
课上没人扯一句多余的闲话，也没有睡觉的同学，迟冉甚至连开小差的学生都没看到，他们全都集中注意力，紧跟老师的讲课。
是准高三学生应该有的模样。
“我对他们的要求，是纪律大于一切，上课必须有上课的样子。”刘老师引以为傲。
迟冉心不在焉地点头，难怪没人回应她的闲话。
“罗老师，我给你提个建议，你把文三班学生的纪律协调好，他们的成绩自然就能上去。”刘老师好心道。
迟冉脑中浮现画面：她走进文三班，班里悄无声息，每位同学端坐，没人说闲话，没人笑，他们眼里只有满满对知识的渴望。雷轩发疯般的催促“老师，快点上课！我已经迫不及待想在知识的海洋中遨游”……
想到这里，迟冉忍不住打了个寒颤。
带两个班的课，意味着事情变多，时间变紧张，迟冉抛开胡思乱想，抓紧忙手上的事。
她今天值班，晚上十点，她才结束当天所有的工作。
幸好迟冉在学校已经看完罗晓茹上传到网盘的视频，回家再备会儿课就能休息。
校门口的老白煮串竟然还在营业。
街景寂寥，那一盏亮着的灯光，也带有孤独感。此时此刻，迟冉一身疲惫，恍惚觉得自己是另一盏孤独的光。