终于把这漫长的一节课熬完了。
何冉冉尽量不去看旁边同学的幸灾乐祸的目光，她出了教室后朝着与办公室相反的方向走，假装去上厕所。她打算先下楼，再从另一个楼梯口上来，这样就能避开一部分同学。
办公室里，老师拿着一张满是对勾的试卷指指点点，问题一个接一个地抛出。
她站在旁边，一个字也说不出来。
试卷上出现的是勾还是叉并不取决于题目做对还是做错，而是看学习成绩。
成绩暂时领先的人，他们的试卷上只有叉，因为他们错得少。对的题目不用管，哪道题做错了，画叉就行，减少工作量。
反过来，成绩暂时落后的人，他们的试卷上就都是勾了。
秋山赋是何冉冉的同学。
秋山赋和何冉冉不熟，毕竟她从未正眼看过这位相对落后的同学，当然对这人知之甚少。
她用记忆力和想象力制作出这些画面，再把画面投入对手的脑海中，使其暂时失去自我，无法做出有效抵抗。
她最先投出这组画面是有原因的：那女生个子不低，身体不小，但看脸很年轻，像初中生？这一年龄段的人容易受学业压力和学习成绩影响。越看重成绩，便越容易在这些画面中迷失。
试卷上全是对勾，但一看分数，竟然只有！
这张试卷给徐萦则的心带来了少许压力，但她很快就从压力的幻觉中走出。
徐萦则突破幻觉的办法算不得光彩。对她而言，分数低确实会给她带来压力，但这种情绪不占主要地位。她面对同学们戏谑的目光时，她心中产生的厌恶、憎恨，远远超过压力。
所谓的焦虑，在这一刻，不攻自破。
秋山赋离那人很近了。她伸手推出一阵大风，对手却没有倒下。
她立即更换战术：学习成绩牵绊不了你的心，我还有别的招数。一个不学习的高中女生，平时会做些什么？打游戏？追星？看小说？逛街？可是，我身边没有打游戏、追星的人，我也没听说过这样的事。我不了解他们，完全虚构的故事能欺骗近代者甚至近古者，但是无法达到我想要的效果。其实，看小说、逛街、打游戏、追星能花多长时间？如果我高中时有连胜加分，就算我天天逛街，最后也能考上比现在要好得多的大学。假如我天天学习，却没有考上好的大学，这事不就很令人焦虑了吗？但有一件事比此事还要“厉害”，你马上就会感受到它的厉害之处了。
人有美丑之分，这是客观现象。把事实说出来，不是不尊重人。若是昧着良心说话，把丑的说成美的，那才是真正的不尊重人。但更多时候，大家会选择沉默不言，这是一种更“礼貌”的做法。
曹晶楠是个“不被礼貌”的人，而她本人对别人也谈不上尊重。
从桌上的试卷能看出这是一节生物课，不是高一高二的生物课，而是高三下半学期的生物课。
高三转入复习阶段，但是在一轮复习时还没有用到理科综合试卷。把知识点大致过一遍，到第二轮复习，学校才开始使用理综试卷作为考核标准。
物理、化学、生物组合成一张分的试卷，生物占分。理综考试时长分钟，从比例上算，做完一张生物试卷，大约要花分钟。() ()
但这样就太慢了。
理综三科的难度排序是物理、化学、生物。显然，做物理试卷要花更长的时间，绝不是一分钟做两分的题目那么简单。
曹晶楠做完一张生物试卷只要分钟，且是在两道选修题都写的情况下。
她的生物得分率约是%，在班集体中还算领先。化学得分率约是%，物理得分率约是%，三个科目组合起来，，在班里处于不上不下的位置。
在这种位置上的曹晶楠，绝不会是班集体里的核心人物。一个班里八九十人，排名最靠前的以及最特殊的那些人，才是有“资格”被记住的人。
曹晶楠喜欢的人是个核心人物。
当年秋山赋从其他同学那里听到这条消息，她第一反应是不屑，随后嗤笑。
那所谓的核心人物，在她眼中，不过是个稀疏平常的同学罢了。身高不高，体重不轻，分数有点高，但不足以让她仰望。
得知他人的暗恋对象，这是件小得不能再小的事了。在之后的日子里，她一想起这事就想笑。她重新编排这个故事，添加令人焦虑的因素，再把声音和画面投入对手的脑海，使其溃败。
徐萦则掉到这个场景里，只觉脑袋发懵，心态失衡。
随着试卷越做越多，高中时光越来越短，曹晶楠产生了一个大胆的想法。
“上了大学，好看的女生多的是”，这种说法在高中校园里广为流传。这话通常是老师劝告学生的话，能主动想到这一点的学生是不多的。就好比“上了大学就轻松了”，这话也是一样的道理。
这两句话都不符合事实，它们是谎言，并且连善意的谎言都算不上。不巧的是，曹晶楠被这些话蒙骗了，她决心要在高中毕业前做一件大事，以免对方上大学之后将自己完全遗忘。
情书是怎么出现在那人桌上的，人们不得而知。至于那张情书是怎么回到她座位上的，人们也不得而知。此后，她态度颓废，浑浑噩噩，反观对方，似乎没有受到丝毫影响。
这是她的错觉，对方受到影响了。
被一个远不如自己的人喜欢，这种感受该怎么形容？
秋山赋没有描写这种感受，她在这里留下一片很大空白，让参与者自己体会。但是她把旁观者的心态刻画得特别详细，这种环境对人产生压制，继而激发出自卑、后悔、抱怨、无助、孤单、迷茫、仇恨……这些情绪充斥着人的每一根神经，让人再也看不清事实的真相。
徐萦则感到发懵，情有可原。
但这并不是无解之局。
用与“回忆”有关的焦虑之力书写的故事，最终一定要回到焦虑上，才算发挥了作用。那些压力、情绪、想法、做法，甚至是旁人的风言风语、一些小动作、一个眼神，若是不能让人产生焦虑，乱局自然而然就打开了。
在秋山赋写下的故事中，“体验者”的意志不占主导，这会让故事变得极为“坚固”，成为牢不可破的囚笼。要是让“体验者”，也就是对手，掌握了主权，那这个故事从最起初就会被扼杀，一切事都不会发生。
不过，虽然不占主导，但可以形成影响。
何冉冉尽量不去看旁边同学的幸灾乐祸的目光，她出了教室后朝着与办公室相反的方向走，假装去上厕所。她打算先下楼，再从另一个楼梯口上来，这样就能避开一部分同学。
办公室里，老师拿着一张满是对勾的试卷指指点点，问题一个接一个地抛出。
她站在旁边，一个字也说不出来。
试卷上出现的是勾还是叉并不取决于题目做对还是做错，而是看学习成绩。
成绩暂时领先的人，他们的试卷上只有叉，因为他们错得少。对的题目不用管，哪道题做错了，画叉就行，减少工作量。
反过来，成绩暂时落后的人，他们的试卷上就都是勾了。
秋山赋是何冉冉的同学。
秋山赋和何冉冉不熟，毕竟她从未正眼看过这位相对落后的同学，当然对这人知之甚少。
她用记忆力和想象力制作出这些画面，再把画面投入对手的脑海中，使其暂时失去自我，无法做出有效抵抗。
她最先投出这组画面是有原因的：那女生个子不低，身体不小，但看脸很年轻，像初中生？这一年龄段的人容易受学业压力和学习成绩影响。越看重成绩，便越容易在这些画面中迷失。
试卷上全是对勾，但一看分数，竟然只有！
这张试卷给徐萦则的心带来了少许压力，但她很快就从压力的幻觉中走出。
徐萦则突破幻觉的办法算不得光彩。对她而言，分数低确实会给她带来压力，但这种情绪不占主要地位。她面对同学们戏谑的目光时，她心中产生的厌恶、憎恨，远远超过压力。
所谓的焦虑，在这一刻，不攻自破。
秋山赋离那人很近了。她伸手推出一阵大风，对手却没有倒下。
她立即更换战术：学习成绩牵绊不了你的心，我还有别的招数。一个不学习的高中女生，平时会做些什么？打游戏？追星？看小说？逛街？可是，我身边没有打游戏、追星的人，我也没听说过这样的事。我不了解他们，完全虚构的故事能欺骗近代者甚至近古者，但是无法达到我想要的效果。其实，看小说、逛街、打游戏、追星能花多长时间？如果我高中时有连胜加分，就算我天天逛街，最后也能考上比现在要好得多的大学。假如我天天学习，却没有考上好的大学，这事不就很令人焦虑了吗？但有一件事比此事还要“厉害”，你马上就会感受到它的厉害之处了。
人有美丑之分，这是客观现象。把事实说出来，不是不尊重人。若是昧着良心说话，把丑的说成美的，那才是真正的不尊重人。但更多时候，大家会选择沉默不言，这是一种更“礼貌”的做法。
曹晶楠是个“不被礼貌”的人，而她本人对别人也谈不上尊重。
从桌上的试卷能看出这是一节生物课，不是高一高二的生物课，而是高三下半学期的生物课。
高三转入复习阶段，但是在一轮复习时还没有用到理科综合试卷。把知识点大致过一遍，到第二轮复习，学校才开始使用理综试卷作为考核标准。
物理、化学、生物组合成一张分的试卷，生物占分。理综考试时长分钟，从比例上算，做完一张生物试卷，大约要花分钟。() ()
但这样就太慢了。
理综三科的难度排序是物理、化学、生物。显然，做物理试卷要花更长的时间，绝不是一分钟做两分的题目那么简单。
曹晶楠做完一张生物试卷只要分钟，且是在两道选修题都写的情况下。
她的生物得分率约是%，在班集体中还算领先。化学得分率约是%，物理得分率约是%，三个科目组合起来，，在班里处于不上不下的位置。
在这种位置上的曹晶楠，绝不会是班集体里的核心人物。一个班里八九十人，排名最靠前的以及最特殊的那些人，才是有“资格”被记住的人。
曹晶楠喜欢的人是个核心人物。
当年秋山赋从其他同学那里听到这条消息，她第一反应是不屑，随后嗤笑。
那所谓的核心人物，在她眼中，不过是个稀疏平常的同学罢了。身高不高，体重不轻，分数有点高，但不足以让她仰望。
得知他人的暗恋对象，这是件小得不能再小的事了。在之后的日子里，她一想起这事就想笑。她重新编排这个故事，添加令人焦虑的因素，再把声音和画面投入对手的脑海，使其溃败。
徐萦则掉到这个场景里，只觉脑袋发懵，心态失衡。
随着试卷越做越多，高中时光越来越短，曹晶楠产生了一个大胆的想法。
“上了大学，好看的女生多的是”，这种说法在高中校园里广为流传。这话通常是老师劝告学生的话，能主动想到这一点的学生是不多的。就好比“上了大学就轻松了”，这话也是一样的道理。
这两句话都不符合事实，它们是谎言，并且连善意的谎言都算不上。不巧的是，曹晶楠被这些话蒙骗了，她决心要在高中毕业前做一件大事，以免对方上大学之后将自己完全遗忘。
情书是怎么出现在那人桌上的，人们不得而知。至于那张情书是怎么回到她座位上的，人们也不得而知。此后，她态度颓废，浑浑噩噩，反观对方，似乎没有受到丝毫影响。
这是她的错觉，对方受到影响了。
被一个远不如自己的人喜欢，这种感受该怎么形容？
秋山赋没有描写这种感受，她在这里留下一片很大空白，让参与者自己体会。但是她把旁观者的心态刻画得特别详细，这种环境对人产生压制，继而激发出自卑、后悔、抱怨、无助、孤单、迷茫、仇恨……这些情绪充斥着人的每一根神经，让人再也看不清事实的真相。
徐萦则感到发懵，情有可原。
但这并不是无解之局。
用与“回忆”有关的焦虑之力书写的故事，最终一定要回到焦虑上，才算发挥了作用。那些压力、情绪、想法、做法，甚至是旁人的风言风语、一些小动作、一个眼神，若是不能让人产生焦虑，乱局自然而然就打开了。
在秋山赋写下的故事中，“体验者”的意志不占主导，这会让故事变得极为“坚固”，成为牢不可破的囚笼。要是让“体验者”，也就是对手，掌握了主权，那这个故事从最起初就会被扼杀，一切事都不会发生。
不过，虽然不占主导，但可以形成影响。