开学第一课
一个九月一号的清晨，害怕迟到而奔波在路上的除了学生，还有某些不靠谱的老师
譬如说秦曜和，一个立志成为最好的老师但第一天上班就差点迟到的新手老师
不过这也不能怪秦曜和，拜托，比早八更痛苦的是早七尤其是一个漫长假期的过后，但是上班第一天就迟到还是太恶劣了
“太堕落了！秦曜和！这就是你的实现理想的第一步吗！”
内心的唾弃不会使自己瞬间进入班级，但绝不会让自己速度变慢
铃声早已响起，奔跑在楼道里的时间让人回忆起校园时光，现在又何尝不是青春
感想学校的铃声足够绵长，才能让一个犯懒的老师瞬间赶到教室门口
急忙忙赶到教师门口生怕迟到了的秦老师，全然忽略了眼前这个紧闭的教室门的不合理
快速地冲进教室，一个自信的滑步和响亮的上课，是秦老师排练已久的华丽入场
只是迟迟未听到起立的声响令人心生烦乱，秦曜和走上讲台准备正式上课，才终于抬起头看到了台下的学生
全无人样，竟然没有一个头是曾经见过的头，竟也没有一个人是完整的一个人
等意识到眼前的观众不是心里的观众时，教室门早已悄然关上，退路已去，大势已去啊！
尽管秦曜和由衷地期望这是一场噩梦，但空气中真实的气味和掌心黏腻的汗液无一不在彰显一切的真实性，此时此刻，秦曜和深刻地后悔起自己没有写好遗嘱，自己死了没关系，猫猫狗狗怎么办啊
教室后的指针飞转，学生的嘴巴和眼睛似乎更加奇怪了，但是，秦曜和反而突然冷静下来了，这才注意到讲台一角贴的一张便利贴
新老师任课指南
一、老师进入教室必须要给学生上课，课件在桌面，请务必按照课件上课，课件一定是对的
二、老师可以为学生解惑，如果学生问题没有解决，教室内没有老师
三、老师有权约束学生，但只有老师可以约束学生
四、老师一定比学生懂得多，所以教室里最聪明的一定是老师
五、请不
第五条已经看不清了，隐约还能看出来第二个是个不字，不要干嘛呢，为什么一整篇指令类的规则会出现一个相反的
尽管对内容保持怀疑，但也算是看见了生存的一线希望，浸淫小说圈十余年的经验告诉秦曜和，这一定是一个规则类怪谈
没有规矩不成方圆，只要有规则，就一定存在破局的机会
从进门到现在，已经过去了将近三分钟，倘若规则是真的，那么自己已经在违反规则的边缘徘徊，只要自己还是老师，就仍旧具有一个指向明确的身份
火速打开第一个课件，好家伙，汉尼拔设计的吧
“那么我们今天的第一堂课呢，就是食人的历史”
不知道是不是错觉，秦曜和总觉得她在说出食人这两个字的时候，学生的形状更扭曲了
“人生来就是食物，是餐桌的常客，食用人可以改善身体素质，补充营养，所以人应该自觉成为食物，我是人，所以我应该————”
秦曜和越念越恍惚，尽管她尽力想要保持冷静，但努力的效果却是微乎其微，她的意识已经有些混乱，或许她应该被吃掉，被学生吃掉是老师的荣幸——
不自觉地想要走下讲台，却突然摔了一下，是自己这双该死的鞋带松了，鞋带松了怎么能打断自己去投喂学生的行为——但疼痛也让人清醒，一瞬间的清明可以改变很多事情
譬如说重新回到讲台上，譬如说可以咽下呼之欲出的危险，转变一下口中的自述
“我应该作为老师好好地跟大家分享一下我的见解”
恐慌感缓缓退潮，尝试把握主动权是破局的第一关键，很明显如果想要吃掉“我”，一定会从认知入手，那么起码课件是不能念了，最起码不能照着念了
“那么老师，为什么人是食物？”
“人为什么那么好吃？”
“吃人到底应该怎么煮？”
······
不怀好意地提问声此起彼伏
不知道是不是错觉，秦曜和总觉得自己在空洞的眼眶里看到了遗憾和志在必得
没关系，对于破局，自然也是志在必得
“如果老师一下子就都回答了同学们的问题，会减少同学们思考问题的能力，所以先让老师来考考大家。”
秦曜和明显察觉到台下不满和急躁情绪的快速蔓延
很好，这样子逃避回答问题是被允许的，同学们，不要怪老师无情，你们今天一定是吃不上这顿饭了
“那么有没有同学知道究竟什么是人啊？”
声音要甜，眼神要坚毅，一瞬的安静就是逆转的机会
譬如说秦曜和，一个立志成为最好的老师但第一天上班就差点迟到的新手老师
不过这也不能怪秦曜和，拜托，比早八更痛苦的是早七尤其是一个漫长假期的过后，但是上班第一天就迟到还是太恶劣了
“太堕落了！秦曜和！这就是你的实现理想的第一步吗！”
内心的唾弃不会使自己瞬间进入班级，但绝不会让自己速度变慢
铃声早已响起，奔跑在楼道里的时间让人回忆起校园时光，现在又何尝不是青春
感想学校的铃声足够绵长，才能让一个犯懒的老师瞬间赶到教室门口
急忙忙赶到教师门口生怕迟到了的秦老师，全然忽略了眼前这个紧闭的教室门的不合理
快速地冲进教室，一个自信的滑步和响亮的上课，是秦老师排练已久的华丽入场
只是迟迟未听到起立的声响令人心生烦乱，秦曜和走上讲台准备正式上课，才终于抬起头看到了台下的学生
全无人样，竟然没有一个头是曾经见过的头，竟也没有一个人是完整的一个人
等意识到眼前的观众不是心里的观众时，教室门早已悄然关上，退路已去，大势已去啊！
尽管秦曜和由衷地期望这是一场噩梦，但空气中真实的气味和掌心黏腻的汗液无一不在彰显一切的真实性，此时此刻，秦曜和深刻地后悔起自己没有写好遗嘱，自己死了没关系，猫猫狗狗怎么办啊
教室后的指针飞转，学生的嘴巴和眼睛似乎更加奇怪了，但是，秦曜和反而突然冷静下来了，这才注意到讲台一角贴的一张便利贴
新老师任课指南
一、老师进入教室必须要给学生上课，课件在桌面，请务必按照课件上课，课件一定是对的
二、老师可以为学生解惑，如果学生问题没有解决，教室内没有老师
三、老师有权约束学生，但只有老师可以约束学生
四、老师一定比学生懂得多，所以教室里最聪明的一定是老师
五、请不
第五条已经看不清了，隐约还能看出来第二个是个不字，不要干嘛呢，为什么一整篇指令类的规则会出现一个相反的
尽管对内容保持怀疑，但也算是看见了生存的一线希望，浸淫小说圈十余年的经验告诉秦曜和，这一定是一个规则类怪谈
没有规矩不成方圆，只要有规则，就一定存在破局的机会
从进门到现在，已经过去了将近三分钟，倘若规则是真的，那么自己已经在违反规则的边缘徘徊，只要自己还是老师，就仍旧具有一个指向明确的身份
火速打开第一个课件，好家伙，汉尼拔设计的吧
“那么我们今天的第一堂课呢，就是食人的历史”
不知道是不是错觉，秦曜和总觉得她在说出食人这两个字的时候，学生的形状更扭曲了
“人生来就是食物，是餐桌的常客，食用人可以改善身体素质，补充营养，所以人应该自觉成为食物，我是人，所以我应该————”
秦曜和越念越恍惚，尽管她尽力想要保持冷静，但努力的效果却是微乎其微，她的意识已经有些混乱，或许她应该被吃掉，被学生吃掉是老师的荣幸——
不自觉地想要走下讲台，却突然摔了一下，是自己这双该死的鞋带松了，鞋带松了怎么能打断自己去投喂学生的行为——但疼痛也让人清醒，一瞬间的清明可以改变很多事情
譬如说重新回到讲台上，譬如说可以咽下呼之欲出的危险，转变一下口中的自述
“我应该作为老师好好地跟大家分享一下我的见解”
恐慌感缓缓退潮，尝试把握主动权是破局的第一关键，很明显如果想要吃掉“我”，一定会从认知入手，那么起码课件是不能念了，最起码不能照着念了
“那么老师，为什么人是食物？”
“人为什么那么好吃？”
“吃人到底应该怎么煮？”
······
不怀好意地提问声此起彼伏
不知道是不是错觉，秦曜和总觉得自己在空洞的眼眶里看到了遗憾和志在必得
没关系，对于破局，自然也是志在必得
“如果老师一下子就都回答了同学们的问题，会减少同学们思考问题的能力，所以先让老师来考考大家。”
秦曜和明显察觉到台下不满和急躁情绪的快速蔓延
很好，这样子逃避回答问题是被允许的，同学们，不要怪老师无情，你们今天一定是吃不上这顿饭了
“那么有没有同学知道究竟什么是人啊？”
声音要甜，眼神要坚毅，一瞬的安静就是逆转的机会