刘学从杨兰家回来，一直想着杨兰说的话，反复琢磨，感觉杨兰还是非常关心江源。但是，他就是弄不明白，既然心里放不下，为什么还要分手呢，为什么要把江源伤的这样呢！说江源傻，还真是，这个傻哥们，可是让她伤得不轻啊！
到家了，江源一推门，看见何紫莹坐那学习呢，听见江源进来，抬头看一眼，说：“江源，我给你拿豆包了。你妈给你热上了，一会吃几个，尝尝我家豆包好吃不？还有我包的呢。”
“豆包，你怎么也给我拿豆包了？”
“我妈让我拿的，我回家她就包好了，我吃完饭就来了，寻思晚上你好吃几个。”
“谢谢你啊！一会儿我尝尝，我可爱吃豆包了。”
“吃吧，哪天我再给你拿点，你吃吧！”
“哎呀，不用不用，吃点就行了，爱吃也不能总吃啊！可不要再拿了！”
何紫莹喜欢江源，一直在想要表现一下，妈妈说给江源送点豆包，心里非常高兴，她感觉，这样既能表现出自己对江源的好，又不让江源产生误会。所以，江源一进屋，她就告诉了江源。但是，江源的心里只是一种正常的感谢之情，并没想得太多。因为，江源曾经答应杨兰，非你不娶。他认为，这是男人顶天立地的承诺，绝不可以随便更改。现在没有杨兰了，但是自己所立的誓言不能变，一定要默默坚守这个誓言。所以，何紫莹对自己的好，江源根本没注意。
吃饭时，母亲热的豆包，江源吃着说：“嗯，挺好吃，好像比周生家的好吃。”
“何紫莹拿来那么多，有一百来个，够你吃了。哎呀，咱们也没有啥给人家拿点，吃人家豆包，都不好意思。”
“嘿嘿，没事，妈，吃吧，我多给她讲几道题，也算是补偿了，是不是？”
“哎呀，看你这话说的，丢人！不吃人家豆包，问你题就不给讲了吗？以后说话要动脑，不要摸过来就说。”
“嗯，我知道，吃不吃豆包，我都会给他们讲题的。嘿嘿，我是开玩笑，我知道注意！”
“妈，明早煎几个豆包行吗？”弟弟一边吃一边说。
“呵呵，你倒挺会吃，好好学习吧，我明早给你煎豆包饼。”
母亲说的是心里话，何紫莹给送来那么多豆包，心里真的感觉很不好意思，自己家也没有什么可以回赠的。母亲平时经常教育江源他们，说话做事都要有素养。刚才江源的一句话，让母亲很不舒服，她认为江源不应该有那样的想法。帮助同学讲讲不会的问题，然后吃人家的豆包就感觉理所应当了，这种心理，反映出很多问题。
江源吃完了，走到西屋坐下学习，何紫莹看了一眼江源，悄声问了一句：“豆包好吃吗？”
“好吃，谢谢！”
“哪天我再给你拿点！”
“可不要了，不要了，那么多吃不完的，真的不要了！”
“你好多天没说这么多话了！”何紫莹又低着头悄悄地说了一句。然后用温柔火热的眼神，看了一眼江源。
江源忽然明白了什么似的，没在接话，而是开始闷头学习了。
一晚上学习结束的时候，何紫莹问江源有没有期中考试卷，她想拿回去做一做，检验一下复习的情况。她这样一说，其他同学也要做一下，看看自己复习的情况。于是，江源找出一套姑姑给他寄来的期中考试卷，每人一科，拿回去做，明天再交换做另外一科。
何紫莹要了数学和物理两科的卷子，江源当然明白她的意思，但是什么都没说。
这一晚，刘学表现得非常好，不看何紫莹，学习专心。他要给何紫莹看看，自己也是一个知道学习的人。何紫莹，也不搭理他，俩人像什么都没发生一样。
其实，杨兰说的话，并不是何紫莹的原话。因为刘学如果知道何紫莹说什么了，刘学一定会受打击的，弄不好，没心思学习了。所以，杨兰告诉刘学现在什么都不要再说了，努力学习，来年考上大学再说。至于来年高考之后什么情况，杨兰就把握不了，也不管了。现在，大家都要努力学习，放下一切，全身心投入学习。
第二天上学，何紫莹把数学和物理两科卷子给杨兰看，让她先抄下来，然后拿回去做，做好之后，何紫莹负责批改，也要检验一下杨兰复习的情况。杨兰非常高兴，一上午的课间都没出去，闷头抄卷子。
张小山昨天放学陪着江源走那一段时所说的话，完全都是张小山计划好的，他要在江源面前表现得什么都不在乎了，只是一心学习，让江源感觉他不仅是一个专心学习的人，也是一个大度的人。只有这样，才能让江源麻痹，以便采取下一步行动。
一上午，张小山观察着江源，看江源起身上厕所，他立即跟了出去。路上，还一直在跟江源套近乎，聊学习，表现出他是一个一心学习的好学生样子。江源也没多想，对他的表现，确实感觉很友好，在心里也愿意接受他做个好同学。
放学时，张小山又在路上陪着江源走了一段。这一段，张小山又讲了很多话，让江源的心，又翻腾起来。
今天，张小山聊到了全班同学的学习，但是有所侧重，当然重点是江源、何紫莹、刘学、胡运生、杨铁、杨兰和他自己。其实，张小山最想聊的就是三个人，杨兰他自己和江源。
对这些人的学习，张小山表示只佩服江源，其他人他都不在乎。聊这些，江源也不在乎，至于谁的学习好坏，成绩高低，江源都不是很在乎。但是聊到最后，张小山还是聊到了他对江源的印象。他说刚到这个班，他感觉江源很义气，学习又好，本想好好相处，但是听了别人的介绍，对江源的印象变了，甚至有些害怕。说到这里，张小山等着江源问他谁介绍什么了，但是江源没问，只是随便说了一句，谁爱说啥就说啥，我就是我，你愿意结交，咱们就是朋友，你不愿意结交我也不会成为你的敌人。张小山一看目的没达到，便直接说了，说自己很懊悔，认识了杨兰，很多事情都是杨兰介绍的，其中大部分又不是那么回事，所以，让他也走了一些弯路。
其实，到这里，江源已经完全明白张小山就是要在他面前说说杨兰的坏话。但是，江源没有上当，对这些话表现的毫不在意，也不接话。而是将话题转了，转到这次考试上。江源问张小山准备的怎么样，拿个年组前三应该没问题吧。张小山却谦虚地说没把握。
张小山有几次想把话题拉回来，江源却不上当，直接不接话，说什么江源都不出声，所以，张小山也很没趣，只好骑车走了。
张小山走了，江源心想，这是什么意思呢？说杨兰的坏话，不管是真是假，对自己都毫无意义，因为江源真的是彻底放下了杨兰。除非江源遇到或者杨兰亲自求他，否则杨兰的事情，不论好与坏，江源都不会参与，甚至都不会多想。这一点，张小山完全没有想到，他以为对江源说了杨兰背后污蔑他，他一定会很生气，甚至暴跳如雷，然后心情烦乱，直接影响到这次考试。他想的更多得是，江源听了会找杨兰质问，甚至俩人会吵起来，弄个两败俱伤。
但是，张小山错了，完全错了，他看似了解江源，实则一点都不了解。江源完全没有受他的影响，还没到家，就把这些话彻底放下，不去思考了。反而，江源想起了何紫莹，感觉何紫莹有点怪，特别是昨晚对自己的态度和眼神，让江源有了一阵的慌乱。但是，江源慌乱的不是自己，而是何紫莹，他怕何紫莹继续发展，陷进去影响学习。
晚上，江源刚坐下，大家就纷纷拿出昨晚拿回去做的卷子给江源看。何紫莹拿出两份，其中数学卷是杨兰做的。何紫莹没说什么，只是让江源看看做得怎么样。江源一眼就认出杨兰的字迹，拿着数学卷认真看起来，还把措的地方改了一下，然后说：“你拿去给她好好看看，错的我都改了。总体看做的不错，有进步，这次期中考试，数学应该能及格，弄好了80分应该没问题。”
“你知道这是谁做的呀？”
“谁做的有什么关系呢？我没看谁做的，我只看做的是否正确。”
“哦，我还想你看不出来这是谁做的呢，原来你都认识啊。”
“学习吧，别说废话！”
江源看出数学卷是杨兰做的，但是他心里一点其他想法都没有，只是想看看做的如何。对于杨兰的进步，他也挺高兴，但是这种高兴，对任何一位同学都是一样的，没有一丝一毫的特殊。所以，何紫莹还想说点什么，被江源打断了“咱们都抓紧学习，与学习无关的事情，不要去想，更不要去做！如果要想与学习无关的事情，那就不要来这学习了，这，不容许有其他事情发生，只欢迎学习！都明白我说的意思吧？”
“嗯嗯，明白，我来就是学习……”
大家看着江源纷纷表示着。
江源的态度，就是要给何紫莹一个警示，有些话不能直接说，但是何紫莹也应该明白。江源看出何紫莹对自己的喜欢了，江源怕她深陷进去，影响学习。不是因为他不喜欢何紫莹，而是因为自己和杨兰的教训，不能让何紫莹再犯同样的错误。在江源心里，其实也感觉很对不起何紫莹的，刚刚露出一点苗头，就被他一脚踩死了。江源心里在想，自己是不是有点残忍啊。但是，必须这样做。在他家里学习，真的不能发生其他事情，必须一心一意学习。因为，江源的目标，不仅是自己要考上大学，来学习的几个同学，都必须考上大学！
张小山吃完饭坐在桌前开始学习，拿出自己制定的各课复习计划，一拍桌子说：“我靠，政治还没背呢！”
对于政治，很多同学都不爱学，也不会学，只是在考试之前，集中时间背一下老师给印发的复习题。但是，这恰恰是政治不能获得高分的原因。政治，理论性很强，要想做到真正掌握，必须理解，在理解的基础上记忆，才能记忆扎实，灵活运用。否则考试出现一些理解性问题时，便回答不上，或者答错。
张小山就属于不爱学习政治的学生，所以，往常考试，政治都是集中时间背诵。考试时分数不是很高，但也不低。这次他也想拿满分，与江源一较高低，所以，现在看政治还没背诵，便要在今晚，集中力量背一下，争取把这半学期学习的内容全部记忆下来。
张小山做完其他科的作业，立即投入到政治上。首先把老师印发的资料拿出来，逐题理解阅读，在理解的基础上，找出重点词，然后记忆重点词语，再把重点词语串联起来，整道题就记住了。张小山学习也是很聪明，又特别努力的学生，这一晚，花费点时间，完全可以做到把这半学期学习的内容，全部记忆下来。
江源对政治的学习不是这样，他除了采用通常的预习、听课、作业、复习考试几个步骤之外，他要对政治课每一章、每一节所讲的内容进行归纳总结。通过通常的学习环节基本掌握所学内容之后，复习时，只是看书，然后自己归纳总结要点，设计问题，问为什么，怎么样等，把所学内容彻底理解透彻，做到真正学会。
应该说，在学习方法上，江源较张小山就略胜一筹了。另外，张小山这段时间学习的心思也不如江源，他想得事情有点多，干扰了正常的学习思维，肯定要影响到学习效果上。而江源恰恰相反，这段时间放下来一切，专心学习。江源一旦投入到学习上，那就会全心全意，也会在学习过程中，不断总结出高效适用的学习方法，学习效果处于最佳状态。
说实话，张小山学习也不错，也很努力，但是他跟江源不是一个档次的学生。江源能够总结出老师都很佩服的学习方法，张小山不能，江源读的是农村高中，却把城镇高中三年要学习的教材自学了一遍，并且掌握得非常好，基本上没有不理解的知识，张小山没有自学城镇中学教材的能力。仅这两点，张小山与江源就没有可比性。
到家了，江源一推门，看见何紫莹坐那学习呢，听见江源进来，抬头看一眼，说：“江源，我给你拿豆包了。你妈给你热上了，一会吃几个，尝尝我家豆包好吃不？还有我包的呢。”
“豆包，你怎么也给我拿豆包了？”
“我妈让我拿的，我回家她就包好了，我吃完饭就来了，寻思晚上你好吃几个。”
“谢谢你啊！一会儿我尝尝，我可爱吃豆包了。”
“吃吧，哪天我再给你拿点，你吃吧！”
“哎呀，不用不用，吃点就行了，爱吃也不能总吃啊！可不要再拿了！”
何紫莹喜欢江源，一直在想要表现一下，妈妈说给江源送点豆包，心里非常高兴，她感觉，这样既能表现出自己对江源的好，又不让江源产生误会。所以，江源一进屋，她就告诉了江源。但是，江源的心里只是一种正常的感谢之情，并没想得太多。因为，江源曾经答应杨兰，非你不娶。他认为，这是男人顶天立地的承诺，绝不可以随便更改。现在没有杨兰了，但是自己所立的誓言不能变，一定要默默坚守这个誓言。所以，何紫莹对自己的好，江源根本没注意。
吃饭时，母亲热的豆包，江源吃着说：“嗯，挺好吃，好像比周生家的好吃。”
“何紫莹拿来那么多，有一百来个，够你吃了。哎呀，咱们也没有啥给人家拿点，吃人家豆包，都不好意思。”
“嘿嘿，没事，妈，吃吧，我多给她讲几道题，也算是补偿了，是不是？”
“哎呀，看你这话说的，丢人！不吃人家豆包，问你题就不给讲了吗？以后说话要动脑，不要摸过来就说。”
“嗯，我知道，吃不吃豆包，我都会给他们讲题的。嘿嘿，我是开玩笑，我知道注意！”
“妈，明早煎几个豆包行吗？”弟弟一边吃一边说。
“呵呵，你倒挺会吃，好好学习吧，我明早给你煎豆包饼。”
母亲说的是心里话，何紫莹给送来那么多豆包，心里真的感觉很不好意思，自己家也没有什么可以回赠的。母亲平时经常教育江源他们，说话做事都要有素养。刚才江源的一句话，让母亲很不舒服，她认为江源不应该有那样的想法。帮助同学讲讲不会的问题，然后吃人家的豆包就感觉理所应当了，这种心理，反映出很多问题。
江源吃完了，走到西屋坐下学习，何紫莹看了一眼江源，悄声问了一句：“豆包好吃吗？”
“好吃，谢谢！”
“哪天我再给你拿点！”
“可不要了，不要了，那么多吃不完的，真的不要了！”
“你好多天没说这么多话了！”何紫莹又低着头悄悄地说了一句。然后用温柔火热的眼神，看了一眼江源。
江源忽然明白了什么似的，没在接话，而是开始闷头学习了。
一晚上学习结束的时候，何紫莹问江源有没有期中考试卷，她想拿回去做一做，检验一下复习的情况。她这样一说，其他同学也要做一下，看看自己复习的情况。于是，江源找出一套姑姑给他寄来的期中考试卷，每人一科，拿回去做，明天再交换做另外一科。
何紫莹要了数学和物理两科的卷子，江源当然明白她的意思，但是什么都没说。
这一晚，刘学表现得非常好，不看何紫莹，学习专心。他要给何紫莹看看，自己也是一个知道学习的人。何紫莹，也不搭理他，俩人像什么都没发生一样。
其实，杨兰说的话，并不是何紫莹的原话。因为刘学如果知道何紫莹说什么了，刘学一定会受打击的，弄不好，没心思学习了。所以，杨兰告诉刘学现在什么都不要再说了，努力学习，来年考上大学再说。至于来年高考之后什么情况，杨兰就把握不了，也不管了。现在，大家都要努力学习，放下一切，全身心投入学习。
第二天上学，何紫莹把数学和物理两科卷子给杨兰看，让她先抄下来，然后拿回去做，做好之后，何紫莹负责批改，也要检验一下杨兰复习的情况。杨兰非常高兴，一上午的课间都没出去，闷头抄卷子。
张小山昨天放学陪着江源走那一段时所说的话，完全都是张小山计划好的，他要在江源面前表现得什么都不在乎了，只是一心学习，让江源感觉他不仅是一个专心学习的人，也是一个大度的人。只有这样，才能让江源麻痹，以便采取下一步行动。
一上午，张小山观察着江源，看江源起身上厕所，他立即跟了出去。路上，还一直在跟江源套近乎，聊学习，表现出他是一个一心学习的好学生样子。江源也没多想，对他的表现，确实感觉很友好，在心里也愿意接受他做个好同学。
放学时，张小山又在路上陪着江源走了一段。这一段，张小山又讲了很多话，让江源的心，又翻腾起来。
今天，张小山聊到了全班同学的学习，但是有所侧重，当然重点是江源、何紫莹、刘学、胡运生、杨铁、杨兰和他自己。其实，张小山最想聊的就是三个人，杨兰他自己和江源。
对这些人的学习，张小山表示只佩服江源，其他人他都不在乎。聊这些，江源也不在乎，至于谁的学习好坏，成绩高低，江源都不是很在乎。但是聊到最后，张小山还是聊到了他对江源的印象。他说刚到这个班，他感觉江源很义气，学习又好，本想好好相处，但是听了别人的介绍，对江源的印象变了，甚至有些害怕。说到这里，张小山等着江源问他谁介绍什么了，但是江源没问，只是随便说了一句，谁爱说啥就说啥，我就是我，你愿意结交，咱们就是朋友，你不愿意结交我也不会成为你的敌人。张小山一看目的没达到，便直接说了，说自己很懊悔，认识了杨兰，很多事情都是杨兰介绍的，其中大部分又不是那么回事，所以，让他也走了一些弯路。
其实，到这里，江源已经完全明白张小山就是要在他面前说说杨兰的坏话。但是，江源没有上当，对这些话表现的毫不在意，也不接话。而是将话题转了，转到这次考试上。江源问张小山准备的怎么样，拿个年组前三应该没问题吧。张小山却谦虚地说没把握。
张小山有几次想把话题拉回来，江源却不上当，直接不接话，说什么江源都不出声，所以，张小山也很没趣，只好骑车走了。
张小山走了，江源心想，这是什么意思呢？说杨兰的坏话，不管是真是假，对自己都毫无意义，因为江源真的是彻底放下了杨兰。除非江源遇到或者杨兰亲自求他，否则杨兰的事情，不论好与坏，江源都不会参与，甚至都不会多想。这一点，张小山完全没有想到，他以为对江源说了杨兰背后污蔑他，他一定会很生气，甚至暴跳如雷，然后心情烦乱，直接影响到这次考试。他想的更多得是，江源听了会找杨兰质问，甚至俩人会吵起来，弄个两败俱伤。
但是，张小山错了，完全错了，他看似了解江源，实则一点都不了解。江源完全没有受他的影响，还没到家，就把这些话彻底放下，不去思考了。反而，江源想起了何紫莹，感觉何紫莹有点怪，特别是昨晚对自己的态度和眼神，让江源有了一阵的慌乱。但是，江源慌乱的不是自己，而是何紫莹，他怕何紫莹继续发展，陷进去影响学习。
晚上，江源刚坐下，大家就纷纷拿出昨晚拿回去做的卷子给江源看。何紫莹拿出两份，其中数学卷是杨兰做的。何紫莹没说什么，只是让江源看看做得怎么样。江源一眼就认出杨兰的字迹，拿着数学卷认真看起来，还把措的地方改了一下，然后说：“你拿去给她好好看看，错的我都改了。总体看做的不错，有进步，这次期中考试，数学应该能及格，弄好了80分应该没问题。”
“你知道这是谁做的呀？”
“谁做的有什么关系呢？我没看谁做的，我只看做的是否正确。”
“哦，我还想你看不出来这是谁做的呢，原来你都认识啊。”
“学习吧，别说废话！”
江源看出数学卷是杨兰做的，但是他心里一点其他想法都没有，只是想看看做的如何。对于杨兰的进步，他也挺高兴，但是这种高兴，对任何一位同学都是一样的，没有一丝一毫的特殊。所以，何紫莹还想说点什么，被江源打断了“咱们都抓紧学习，与学习无关的事情，不要去想，更不要去做！如果要想与学习无关的事情，那就不要来这学习了，这，不容许有其他事情发生，只欢迎学习！都明白我说的意思吧？”
“嗯嗯，明白，我来就是学习……”
大家看着江源纷纷表示着。
江源的态度，就是要给何紫莹一个警示，有些话不能直接说，但是何紫莹也应该明白。江源看出何紫莹对自己的喜欢了，江源怕她深陷进去，影响学习。不是因为他不喜欢何紫莹，而是因为自己和杨兰的教训，不能让何紫莹再犯同样的错误。在江源心里，其实也感觉很对不起何紫莹的，刚刚露出一点苗头，就被他一脚踩死了。江源心里在想，自己是不是有点残忍啊。但是，必须这样做。在他家里学习，真的不能发生其他事情，必须一心一意学习。因为，江源的目标，不仅是自己要考上大学，来学习的几个同学，都必须考上大学！
张小山吃完饭坐在桌前开始学习，拿出自己制定的各课复习计划，一拍桌子说：“我靠，政治还没背呢！”
对于政治，很多同学都不爱学，也不会学，只是在考试之前，集中时间背一下老师给印发的复习题。但是，这恰恰是政治不能获得高分的原因。政治，理论性很强，要想做到真正掌握，必须理解，在理解的基础上记忆，才能记忆扎实，灵活运用。否则考试出现一些理解性问题时，便回答不上，或者答错。
张小山就属于不爱学习政治的学生，所以，往常考试，政治都是集中时间背诵。考试时分数不是很高，但也不低。这次他也想拿满分，与江源一较高低，所以，现在看政治还没背诵，便要在今晚，集中力量背一下，争取把这半学期学习的内容全部记忆下来。
张小山做完其他科的作业，立即投入到政治上。首先把老师印发的资料拿出来，逐题理解阅读，在理解的基础上，找出重点词，然后记忆重点词语，再把重点词语串联起来，整道题就记住了。张小山学习也是很聪明，又特别努力的学生，这一晚，花费点时间，完全可以做到把这半学期学习的内容，全部记忆下来。
江源对政治的学习不是这样，他除了采用通常的预习、听课、作业、复习考试几个步骤之外，他要对政治课每一章、每一节所讲的内容进行归纳总结。通过通常的学习环节基本掌握所学内容之后，复习时，只是看书，然后自己归纳总结要点，设计问题，问为什么，怎么样等，把所学内容彻底理解透彻，做到真正学会。
应该说，在学习方法上，江源较张小山就略胜一筹了。另外，张小山这段时间学习的心思也不如江源，他想得事情有点多，干扰了正常的学习思维，肯定要影响到学习效果上。而江源恰恰相反，这段时间放下来一切，专心学习。江源一旦投入到学习上，那就会全心全意，也会在学习过程中，不断总结出高效适用的学习方法，学习效果处于最佳状态。
说实话，张小山学习也不错，也很努力，但是他跟江源不是一个档次的学生。江源能够总结出老师都很佩服的学习方法，张小山不能，江源读的是农村高中，却把城镇高中三年要学习的教材自学了一遍，并且掌握得非常好，基本上没有不理解的知识，张小山没有自学城镇中学教材的能力。仅这两点，张小山与江源就没有可比性。