第 84 章
讲一个12年前，真实发生在我身上的故事。
就称之为“钢琴事件”吧。
2012年的暑假，我正在为钢琴考级而发愁。
当年我是4、6、8、10这样依次考级的。
前三次考试，胸有成竹：要考的曲子恨不得半年前就开始准备，早就练得滚瓜烂熟。
到了十级考试时，我已经上初中了。练琴时间变少，自己也开始松懈。
老师问我还考不考十级？
我有点纠结：考吧，八成是没戏；不考吧，没考到十级有点不甘心，就差最后一步了。
最终还是硬着头皮报名了。
其实到了学钢琴的末期，我已经相当厌恶这门乐器了，所以没有之前弹得好，老师也逐渐对我失去耐心，恶言相向、把我的琴谱扔在地上……
钢琴课都是一对一上课，老师的怒火也是一对一传达，没有同学可以分散火力。
就这样，我和老师，互相折磨，恶性循环，度过了挺长一段时光。
直到现在，我偶尔还会梦到去琴行还课。
在梦里，我每次都战战兢兢、心绪不宁，心里想着“这次又完蛋了”、“老师等会又要给我甩脸子了”、“我能不能请假不去啊”……
以上都是些笼统的苦涩回忆，过去也就过去了。
重头戏是考十级当天。
那天，我起了个大早在家练琴。
虽说弹琴是最不可能速成的，但总比什么都不做强。
预料之中，考试时，我发挥得很糟糕，坐在考场的琴凳上，深感丢人现眼。
考级跟平时的卷面考试不一样，考差了好歹就自己知道，就算你跟别人说自己考得如何不好，人家也不知道你具体是什么情况。
但是考级时，室内有一排考官，室外仅一墙之隔，簇拥着一群学生和家长，他们都能清楚地听到里面的琴声，对考生弹得好坏，有个大致的判断。
估计在外面的时候，就议论开了。
走出考场时，我看见我爸居然来了，脸阴沉着。
我正是备受打击的时候，特别想找个人安慰，也顾不得他给我脸色看了，一头扎进他的怀里。
现在想想还是很奇怪，为什么我弹得不好，我爸要对我发脾气？
他是最不应该有情绪的。
五年来，接送我弹琴、陪着我上课的，基本上都是我妈。
学琴期间，爸爸还不允许我说，“弹琴是为了考级”这么功利的话；于是我就迎合他，说弹琴是为了兴趣爱好，还记得他当时流露出很赞赏且欣慰的神色。
讲真，我当时就觉得我们两个人真是虚伪至极……
可是只要不揭开这层丑恶的面纱，我们还是可以像这样，继续互相欺骗。
刚开始学琴时，确实是因为喜欢，可越往后面学，越觉得没劲透了。
琴行里，单纯地为了考级而安排教学，学生们为了一纸证书，放下其他的学习内容，专攻备考。不计时间，不计成本，没有任何趣味性可言。
我不知道现在琴行的风气有没有变好，但我想只要有考证任务，学习都会变得不纯粹，可能还是要自己心里调解好【个人喜爱与取得成绩】的度。
考完试后，我垂头丧气地回家了。吃了个午饭，躺在床上休息，早起加考试带来的身心俱疲，使我很快就睡着了。
这时，房门被大力地推开了，我爷爷故意把声音弄得很响，差不多就是把门板摔到墙壁上的力度。
他大声地训斥我：你怎么好意思睡觉的？你爸爸因为你，气到午饭都没吃。
又说：我真应该把你的钢琴给砸了，整天叮叮咚咚的，烦死人了。
他走后，我奶奶探身进来了，刚刚她也一直站在旁边。
奶奶的态度则温和很多，但是说的话同样让人心寒，她说：xx啊（我的小名），你以后不要在家里弹琴了，惹得大家心里都挺不开心的。
当时我和我妈住一个房间，她那时候已经去上班了。临走前，她看着我，一句话都没说，态度可以称得上冷淡。
我真的好想让她抱抱我、安慰我两句。关于学琴这件事，她是陪伴着我、最了解我的人。纵使这次考得很差，但她最清楚我的付出，或者说我们共同的付出。考级也不仅仅就这一次机会，虽说确实越往后拖越不可能考出来。
就这样，开开心心地开启学琴之路，却以全家人指责、冷落我而草草收场。
但戏剧性的一幕发生了：几个月后，琴行说我考过了，通知我们去拿十级证书。
我不是那种嘴上说自己不行，交出的成绩单却很漂亮的人；总体来讲，我是个很实诚的人：说考得好，未必真的好，多半是自我感觉好；说没考好，那就一定是不行。
当年，肯定是走了狗屎运。
隐约记得考级好像也是分严格与宽松的大小年。
那天放学后，我被告知这个消息。
家人的声音里透着喜悦，而我呢，只是淡淡地“哦”了一声，仿佛在考级这件事中，我是最不相干的那个人。
听说，爸爸知道消息后，第一时间赶到琴行取证书。
我爷爷则靠坐在藤椅上，跟我说：你还是不错的嘛。
我站在他的身后，恶狠狠地盯着他的后脑勺，语气毫不客气：你当时可不是这么说的。
爷爷语气轻飘飘的，颇为无所谓地说：你这个小孩，怎么还记仇呢？
我当即冷哼了两声。
钢琴证书对现在的我来说，一点用处都没有。
学钢琴这件事，我觉得完全遵循用进废退的观点：只要一段时间不弹，就会落下很多，像我这种后来长时间不练琴的人，基本上就跟没学过差不多。
但“钢琴事件”却产生了作用。
这是一段刻骨铭心的伤痛记忆。
家人或许早已忘记，但是我却会记得很多年，历久弥新，常学常新。
这不，十二年过去了，我还是能细细道来这个故事，可见一斑。
大家也许看过或听说过阿加莎的《东方快车谋杀案》——一个受害者被车上12个嫌疑人集体捅了一刀的故事。“钢琴事件”对于我，何尝不是家庭版的东方快车案呢，只是温和些、不致命罢了。
（从故事内核看，这个类比不是很恰当，我只是取该故事的现象/表面用一下。我本人也仅看过剧版，没看过原著，所以如果大家觉得好笑的话，随便笑吧。意思就是这么个意思。）
“钢琴事件”到这里就结束了，写了这么多，本意并不是想说亲人的冷漠。我想，即便最美满的家庭，家庭成员之间还是会有矛盾的，可能是由于误会、缺乏沟通等。就我所描述的这件事而言，或许当时跟家人说开了，又是另一个故事了。
我想说的是，家庭的影响对个人性格的塑造，比如偏执。
不知道大家被亲人集体拉踩、甚至背叛，会有什么想法。特别是我们在面对这些事时，还很小，三观未形成的时候。
我当时产生的想法是：我只有我自己了。我是自己最好的朋友，最亲切的家人都可以这样对我，这说明世上任何人都可以这么对我。
于是，我就有了一种“遇事一条路走到黑”的暗黑想法，以及家人“谁都别想管我”的复仇般的爽感。无论事情对错，只要是我认定的事，我就要尝试一下，因为家人并不是我坚强的后盾，他们是薛定谔的后盾。
——这当然是一个危险的想法，所幸我很少这个样子，绝大多数时候咱还是“世上无难事，只要肯放弃”的性格基调。人学会放过自己，也是一种智慧。
但是不可否认，我体内有躁动的偏执因子，生活中会有所体现。家人和朋友都说，我有的时候过于倔强和固执。
我想这就是偏执在作祟吧。
人都是有偏执的一面的，但如果极度偏执，达到偏执怪的程度，我大概就能推测出这个人的成长环境一定是出了问题。
我的事例如果能够给提供一点点思考，那“钢琴事件”既然发生了，也还是有意义的。
2024.8.27
就称之为“钢琴事件”吧。
2012年的暑假，我正在为钢琴考级而发愁。
当年我是4、6、8、10这样依次考级的。
前三次考试，胸有成竹：要考的曲子恨不得半年前就开始准备，早就练得滚瓜烂熟。
到了十级考试时，我已经上初中了。练琴时间变少，自己也开始松懈。
老师问我还考不考十级？
我有点纠结：考吧，八成是没戏；不考吧，没考到十级有点不甘心，就差最后一步了。
最终还是硬着头皮报名了。
其实到了学钢琴的末期，我已经相当厌恶这门乐器了，所以没有之前弹得好，老师也逐渐对我失去耐心，恶言相向、把我的琴谱扔在地上……
钢琴课都是一对一上课，老师的怒火也是一对一传达，没有同学可以分散火力。
就这样，我和老师，互相折磨，恶性循环，度过了挺长一段时光。
直到现在，我偶尔还会梦到去琴行还课。
在梦里，我每次都战战兢兢、心绪不宁，心里想着“这次又完蛋了”、“老师等会又要给我甩脸子了”、“我能不能请假不去啊”……
以上都是些笼统的苦涩回忆，过去也就过去了。
重头戏是考十级当天。
那天，我起了个大早在家练琴。
虽说弹琴是最不可能速成的，但总比什么都不做强。
预料之中，考试时，我发挥得很糟糕，坐在考场的琴凳上，深感丢人现眼。
考级跟平时的卷面考试不一样，考差了好歹就自己知道，就算你跟别人说自己考得如何不好，人家也不知道你具体是什么情况。
但是考级时，室内有一排考官，室外仅一墙之隔，簇拥着一群学生和家长，他们都能清楚地听到里面的琴声，对考生弹得好坏，有个大致的判断。
估计在外面的时候，就议论开了。
走出考场时，我看见我爸居然来了，脸阴沉着。
我正是备受打击的时候，特别想找个人安慰，也顾不得他给我脸色看了，一头扎进他的怀里。
现在想想还是很奇怪，为什么我弹得不好，我爸要对我发脾气？
他是最不应该有情绪的。
五年来，接送我弹琴、陪着我上课的，基本上都是我妈。
学琴期间，爸爸还不允许我说，“弹琴是为了考级”这么功利的话；于是我就迎合他，说弹琴是为了兴趣爱好，还记得他当时流露出很赞赏且欣慰的神色。
讲真，我当时就觉得我们两个人真是虚伪至极……
可是只要不揭开这层丑恶的面纱，我们还是可以像这样，继续互相欺骗。
刚开始学琴时，确实是因为喜欢，可越往后面学，越觉得没劲透了。
琴行里，单纯地为了考级而安排教学，学生们为了一纸证书，放下其他的学习内容，专攻备考。不计时间，不计成本，没有任何趣味性可言。
我不知道现在琴行的风气有没有变好，但我想只要有考证任务，学习都会变得不纯粹，可能还是要自己心里调解好【个人喜爱与取得成绩】的度。
考完试后，我垂头丧气地回家了。吃了个午饭，躺在床上休息，早起加考试带来的身心俱疲，使我很快就睡着了。
这时，房门被大力地推开了，我爷爷故意把声音弄得很响，差不多就是把门板摔到墙壁上的力度。
他大声地训斥我：你怎么好意思睡觉的？你爸爸因为你，气到午饭都没吃。
又说：我真应该把你的钢琴给砸了，整天叮叮咚咚的，烦死人了。
他走后，我奶奶探身进来了，刚刚她也一直站在旁边。
奶奶的态度则温和很多，但是说的话同样让人心寒，她说：xx啊（我的小名），你以后不要在家里弹琴了，惹得大家心里都挺不开心的。
当时我和我妈住一个房间，她那时候已经去上班了。临走前，她看着我，一句话都没说，态度可以称得上冷淡。
我真的好想让她抱抱我、安慰我两句。关于学琴这件事，她是陪伴着我、最了解我的人。纵使这次考得很差，但她最清楚我的付出，或者说我们共同的付出。考级也不仅仅就这一次机会，虽说确实越往后拖越不可能考出来。
就这样，开开心心地开启学琴之路，却以全家人指责、冷落我而草草收场。
但戏剧性的一幕发生了：几个月后，琴行说我考过了，通知我们去拿十级证书。
我不是那种嘴上说自己不行，交出的成绩单却很漂亮的人；总体来讲，我是个很实诚的人：说考得好，未必真的好，多半是自我感觉好；说没考好，那就一定是不行。
当年，肯定是走了狗屎运。
隐约记得考级好像也是分严格与宽松的大小年。
那天放学后，我被告知这个消息。
家人的声音里透着喜悦，而我呢，只是淡淡地“哦”了一声，仿佛在考级这件事中，我是最不相干的那个人。
听说，爸爸知道消息后，第一时间赶到琴行取证书。
我爷爷则靠坐在藤椅上，跟我说：你还是不错的嘛。
我站在他的身后，恶狠狠地盯着他的后脑勺，语气毫不客气：你当时可不是这么说的。
爷爷语气轻飘飘的，颇为无所谓地说：你这个小孩，怎么还记仇呢？
我当即冷哼了两声。
钢琴证书对现在的我来说，一点用处都没有。
学钢琴这件事，我觉得完全遵循用进废退的观点：只要一段时间不弹，就会落下很多，像我这种后来长时间不练琴的人，基本上就跟没学过差不多。
但“钢琴事件”却产生了作用。
这是一段刻骨铭心的伤痛记忆。
家人或许早已忘记，但是我却会记得很多年，历久弥新，常学常新。
这不，十二年过去了，我还是能细细道来这个故事，可见一斑。
大家也许看过或听说过阿加莎的《东方快车谋杀案》——一个受害者被车上12个嫌疑人集体捅了一刀的故事。“钢琴事件”对于我，何尝不是家庭版的东方快车案呢，只是温和些、不致命罢了。
（从故事内核看，这个类比不是很恰当，我只是取该故事的现象/表面用一下。我本人也仅看过剧版，没看过原著，所以如果大家觉得好笑的话，随便笑吧。意思就是这么个意思。）
“钢琴事件”到这里就结束了，写了这么多，本意并不是想说亲人的冷漠。我想，即便最美满的家庭，家庭成员之间还是会有矛盾的，可能是由于误会、缺乏沟通等。就我所描述的这件事而言，或许当时跟家人说开了，又是另一个故事了。
我想说的是，家庭的影响对个人性格的塑造，比如偏执。
不知道大家被亲人集体拉踩、甚至背叛，会有什么想法。特别是我们在面对这些事时，还很小，三观未形成的时候。
我当时产生的想法是：我只有我自己了。我是自己最好的朋友，最亲切的家人都可以这样对我，这说明世上任何人都可以这么对我。
于是，我就有了一种“遇事一条路走到黑”的暗黑想法，以及家人“谁都别想管我”的复仇般的爽感。无论事情对错，只要是我认定的事，我就要尝试一下，因为家人并不是我坚强的后盾，他们是薛定谔的后盾。
——这当然是一个危险的想法，所幸我很少这个样子，绝大多数时候咱还是“世上无难事，只要肯放弃”的性格基调。人学会放过自己，也是一种智慧。
但是不可否认，我体内有躁动的偏执因子，生活中会有所体现。家人和朋友都说，我有的时候过于倔强和固执。
我想这就是偏执在作祟吧。
人都是有偏执的一面的，但如果极度偏执，达到偏执怪的程度，我大概就能推测出这个人的成长环境一定是出了问题。
我的事例如果能够给提供一点点思考，那“钢琴事件”既然发生了，也还是有意义的。
2024.8.27