*
22比20，乌野在第三局局末赢来两分的领先，伊达工使用暂停。
不过，全新的“怪人速攻”带来的震惊大概让大家无从在意分数差距。
“那个13号是二传？”菅原孝支惊讶地询问三位一年级生。
“晃同学国中是二传，”时田空回答，“不过现在他改打主攻了。”
甲本奏太旁观过日向和伊达晃的练习：“这个招式是叫‘假扣真传’？阿晃经常找翔阳学长和阿龙学长练习。”
“但是像刚才那么快我第一次见，”他带着些抱怨地碎碎念，“居然搞秘密练习，阿晃真狡猾。”
泽村大地看向下方和日向说着什么的影山：“虽然知道‘怪人速攻’不是只有日向和影山能配合出的进攻……”
春高时，稻荷崎的二传手宫侑和他的兄弟宫治便使用过怪人速攻来对付乌野。
“但是突然这样给人一下……”泽村一时间难以组织语言。
“忍不住想问‘哈？难道这是随便拉个人过来都能用的招式吗？’”菅原帮他形容，“13号叫伊达晃？‘天才二传手’原来是满地跑的吗？”
几人议论纷纷，清水洁子最先注意到原野绿的状况外：“小绿？”
原野绿手指在手机上左右划拉，低着头似乎整个人恨不得钻到屏幕里：“不对。”
她喃喃自语：“我要确认一下，才不是怪人速攻呢，绝对不是。”
——怪人速攻才不是那么简单就能传出来的招式！
高中生的县级比赛并不像职业联赛那样有多机位慢镜头回放，网络转播的进度条被她拉回那一分，放慢速度反复循环，最后停在日向击球的那一刻。
原野绿松下一口气：“没错，不是停在击球点的球。”
菅原理解到她的潜台词：“是像日向和影山最开始闭着眼睛扣的怪人速攻那样？”
去年IH时，怪人速攻只有速度，闭着眼睛扣球的日向无法在空中选择路线，限制了这一攻击的上限。
输给青叶城西后，为了让日向能在网口睁眼扣球，影山将传球从原本直接穿过攻手击球点的直线，转变成让击球点变成最高点而“停滞”的弧线。
“……传球要又保证弧度又保证速度，所以飞雄和日向学长的怪人速攻才独一无二。”
乌野和稻荷崎比赛的录像原野绿当然看过，想到宫双子版本的怪人速攻，她顿了顿，别开脸，不甘心地攥紧拳头：“反正，不是随便一个二传都能传出来的球，晃同学还做不到。”
“按菅原学长的说法，闭着眼睛的版本也是怪人速攻。”时田话说到一半，在原野绿有如实质的注视下噤声。
一年级经理坚决捍卫怪人速攻的命名权：“旧的版本就得淘汰掉，最新版才是唯一版！”
时田：……
果然，原野同学在意的点他完全无法理解。
“但是翔阳学长刚才没有闭着眼睛扣球吧？”甲本提出新的疑惑。
“这么一说，”菅原回看录像，“确实是睁着眼睛。”
泽村凑过头去：“扣的还是直线。”最开始的闭眼速攻日向只能顺着起跳方向扣斜线。
确认伊达晃的招式不是怪人速攻，原野绿说话的底气都足了几分：“日向学长最开始要闭着眼睛扣球，是为了集中注意力跳到最高点吧？如果最高到达点不稳定，飞雄就很难配合上击球点。”
“但是现在的日向学长已经能随心所欲地控制弹跳高度了，”她手掌抬起又下压比画，“事先和晃同学练习确定传到哪个位置就好，再加上前一步的假扣真传已经能欺骗一下拦网，最后的击球点不需要临场改变太多。”
说到这里，她再次确信：1.0版本的怪人速攻是飞雄掌控节奏，2.0版本的怪人速攻是飞雄和日向学长共同配合，晃同学这个要日向学长去妥协适应传球的怪人速攻……
顶多算0.5版本！
原野绿无意识地发出表示不屑的轻微鼻音，这副模样落到菅原眼里，二传手前辈同经理前辈对视，无言地露出笑容。
尽管这么一番拆解下来，由伊达晃传出的“怪人速攻”显得既不高超也不神秘，但对初见杀的伊达工来说，“其他人也能使用怪人速攻”的可能性就足够他们头疼了。
尤其还是在比赛最关键的局末。
追分拓朗觉得乌野实在是在最讨厌的时候给他出了个巨大的难题。
“现在猜测什么都没用。”他看向队员们，“招式再怎么千奇百怪，本质还是传球和扣球，6号的速攻你们已经拦到过了，对5号的限制也做得很好。”
“前排拦网撑起，后排防守空当，不用胆怯和怀疑，你们是最优秀的铁壁！”
“是！”
回答整齐划一。
追分原本想拿进入全国大赛的目标来鼓劲，看到大家的眼神，选择收声。
他信任他的队员，他们的集中力和胜负心，无需多言。
第二次暂停也使用完毕。
“去拿下胜利吧。”他说。
比赛继续，伊达工结束伊达晃的发球，21比22。
23比21，乌野稳住这两分的差距。
22比23，伊达工夺回发球权，青根高伸轮转到后排发球。
滑津亮小声吸气：“居然在这种关键的时候，青根学长不在前排。”
作并浩辅正抓紧时间休息回复体力，他拿毛巾擦去额顶的汗水，看向抑制不住担忧的学弟。
滑津亮对青根过于变态的崇拜（二口语），排球部的大家都知晓。
三年级学长们嘴上对此抱怨不停，行动上却不会实际制止。
毕竟当事人青根都没说什么——也可能是说了但大家没察觉的状况——经理滑津舞又在揍弟弟上十分积极，其他人就算想生气也气不起来。
所以，作並并不清楚有些话由自己来说合不合适。
场上，青根的强力跳发被西谷顺利防起，副攻跑回后排防守的动作毫不生疏，脸上仿佛能辨别出对发球没起到作用的不满。
已经走到这里，作並想，并没有什么适宜不适宜，只有付出最大努力。
“上一局暂停的时候，青根学长和亮同学说了‘不’，对吧？”
自由人在这个时候提起好像毫无关系的话题，其他板凳区队员都不太理解。
但对滑津亮来说，青根的话题就是最重要的话题，他的眼睛“唰”地一下亮起来：“作並学长知道青根学长的意思吗？请告诉我！”
“青根学长的拦网很强，移动快，面积大，手型坚硬，是我们最强的拦网员。”
滑津亮不住点头。
“但是，我们的拦网不是因为青根学长在前排才强。”
拦网得分是反击迅速、最强有力的得分方式，但拦网不是万能的。
黄金川、吹上、小原三人在前排，乌野两点攻，日向的四号位平拉开晃出了一人半拦网，球穿过吹上仁悟没能及时并上的中线——正中女川太郎合拢的小臂。
“好防！”
伊达工组织进攻，二口坚治的后三大力扣球，乌野拦网撑起，防守取位靠后，缘下没有让球落地：可恶接不到位！
西谷从后场补上了第二下救球：“龙！最后一下！”
自由人的下手垫调，三米线高球，准确地递到后四的位置，田中助跑起跳，空中收腹——
没有坚固不摧的铁壁，乌野的东峰旭，青叶城西的岩泉一，伊达工曾数次面对突破拦网的攻手。
黄金川封住直线，吹上封住中线，后排进攻扣不出前排那样刁钻的小斜线，但空当已经足够了！
田中瞄准位置，挥臂，球——
击打在小原豊倾斜过来的手上。
最后一块铁壁在最后一刻到位，堵死斜线所有的可能性，伊达工，拦网得分！
“好拦好拦小——原，再来一球小——原！”
23比23，乌野第二次暂停。
作並拿起运动饮料和能量果冻迎接走下场的队友们，接上被得分打断的上一句话：“即便青根学长不在前排，移动的拦网也屹立不倒，这才是我们的铁·壁。”
滑津亮若有所思：“所以青根学长‘不’的意思是……？”
“不是他一个人的拦网，铁壁是体系。”替补的同级生回答他，“追分教练不是总这样强调吗？你的脑子好像一遇到青根学长相关的事就不好用哎。”
被辛辣地批评了的滑津亮瘪嘴：“我当然有在思考。”
困扰一年级生的疑惑也是乌野面临的挑战，乌养系心再次扫过谷地仁花记录的数据，得出结论：“伊达工的拦网是刻意留出斜线的。”
田中从毛巾里抬起头来，进攻受阻的压力最直观地表现在他因喘息而起伏的胸膛上。
“最开始因为日向的速攻，拦网容易慢上一步被晃开，我们借此打点打线得分，”乌养分析，“但从第二局后半段、不，可能第一局就开始了，1号（青根）的移动拦网有意识地压住了速度，直到最后一刻才给手。”
“所以龙今天的斜线一直不顺利。”负责攻手进攻掩护的西谷最为清楚伊达工拦网的质量，“很多次我都觉得能得分，拦网却突然冒出来。”
日向恍然大悟：“难怪，有时候我觉得拦网居然只有一个人，球扣出去，这个位置青根怎么‘框’地跳出来了。”
原来不是我甩开了拦网，是拦网故意装作被甩开？
以速度为武器的攻手大受打击。
“不不，大部分时候应该单纯是赶不上。”乌养宽慰日向，余光瞟向有些沉默的田中。
田中和日向不同，他的速度没那么快，难以骗过绝大部分轮次和日向对决的青根——啧，反倒是日向顺畅的进攻给田中制造压力了吗？
影山也在观察田中。
伊达工的拦网员中，最为优秀的无疑是青根。
故意放慢节奏等攻手决定好线路再给手，这种技巧稍不注意就会弄巧成拙。
田中学长的直线球技术同样突出，注意到斜线成功率下降之后更是有意识地调整了线路选择。
但是，正因为如此，在赛末的关键分，决胜的欲望强烈，看到空出一大片的斜线区域，制造最大威胁的1号还不在前排……
不可能不被诱惑。
出色的拦网员无论在不在场，都会影响着攻手的心态。
视线中突地冒出一片橘色，日向蹿到田中身前，佩服攻手前辈能够把三米线后的大调攻准确全力扣出，田中得意地回应：“我可是王牌！”
影山嫌弃地移开目光。
他才没有指望日向在拦网或进攻上拿出青根或田中水平，一秒也没有。
暂停结束，田中深呼吸一口气：“我还——火力全开！”
舒展臂膀的王牌凝视着二传手。
“……是。”
影山当然明白。
*
·滑津亮
伊达工业高中1年D班
位置：主攻 ；背号：14
身高：178.6cm ；体重：63.1kg （高中一年级4月）
能力：力量2，弹跳3，体力3，头脑4，技术3，速度2
最近的烦恼：无法做到像青根学长一样用眼神让敌人恐惧
22比20，乌野在第三局局末赢来两分的领先，伊达工使用暂停。
不过，全新的“怪人速攻”带来的震惊大概让大家无从在意分数差距。
“那个13号是二传？”菅原孝支惊讶地询问三位一年级生。
“晃同学国中是二传，”时田空回答，“不过现在他改打主攻了。”
甲本奏太旁观过日向和伊达晃的练习：“这个招式是叫‘假扣真传’？阿晃经常找翔阳学长和阿龙学长练习。”
“但是像刚才那么快我第一次见，”他带着些抱怨地碎碎念，“居然搞秘密练习，阿晃真狡猾。”
泽村大地看向下方和日向说着什么的影山：“虽然知道‘怪人速攻’不是只有日向和影山能配合出的进攻……”
春高时，稻荷崎的二传手宫侑和他的兄弟宫治便使用过怪人速攻来对付乌野。
“但是突然这样给人一下……”泽村一时间难以组织语言。
“忍不住想问‘哈？难道这是随便拉个人过来都能用的招式吗？’”菅原帮他形容，“13号叫伊达晃？‘天才二传手’原来是满地跑的吗？”
几人议论纷纷，清水洁子最先注意到原野绿的状况外：“小绿？”
原野绿手指在手机上左右划拉，低着头似乎整个人恨不得钻到屏幕里：“不对。”
她喃喃自语：“我要确认一下，才不是怪人速攻呢，绝对不是。”
——怪人速攻才不是那么简单就能传出来的招式！
高中生的县级比赛并不像职业联赛那样有多机位慢镜头回放，网络转播的进度条被她拉回那一分，放慢速度反复循环，最后停在日向击球的那一刻。
原野绿松下一口气：“没错，不是停在击球点的球。”
菅原理解到她的潜台词：“是像日向和影山最开始闭着眼睛扣的怪人速攻那样？”
去年IH时，怪人速攻只有速度，闭着眼睛扣球的日向无法在空中选择路线，限制了这一攻击的上限。
输给青叶城西后，为了让日向能在网口睁眼扣球，影山将传球从原本直接穿过攻手击球点的直线，转变成让击球点变成最高点而“停滞”的弧线。
“……传球要又保证弧度又保证速度，所以飞雄和日向学长的怪人速攻才独一无二。”
乌野和稻荷崎比赛的录像原野绿当然看过，想到宫双子版本的怪人速攻，她顿了顿，别开脸，不甘心地攥紧拳头：“反正，不是随便一个二传都能传出来的球，晃同学还做不到。”
“按菅原学长的说法，闭着眼睛的版本也是怪人速攻。”时田话说到一半，在原野绿有如实质的注视下噤声。
一年级经理坚决捍卫怪人速攻的命名权：“旧的版本就得淘汰掉，最新版才是唯一版！”
时田：……
果然，原野同学在意的点他完全无法理解。
“但是翔阳学长刚才没有闭着眼睛扣球吧？”甲本提出新的疑惑。
“这么一说，”菅原回看录像，“确实是睁着眼睛。”
泽村凑过头去：“扣的还是直线。”最开始的闭眼速攻日向只能顺着起跳方向扣斜线。
确认伊达晃的招式不是怪人速攻，原野绿说话的底气都足了几分：“日向学长最开始要闭着眼睛扣球，是为了集中注意力跳到最高点吧？如果最高到达点不稳定，飞雄就很难配合上击球点。”
“但是现在的日向学长已经能随心所欲地控制弹跳高度了，”她手掌抬起又下压比画，“事先和晃同学练习确定传到哪个位置就好，再加上前一步的假扣真传已经能欺骗一下拦网，最后的击球点不需要临场改变太多。”
说到这里，她再次确信：1.0版本的怪人速攻是飞雄掌控节奏，2.0版本的怪人速攻是飞雄和日向学长共同配合，晃同学这个要日向学长去妥协适应传球的怪人速攻……
顶多算0.5版本！
原野绿无意识地发出表示不屑的轻微鼻音，这副模样落到菅原眼里，二传手前辈同经理前辈对视，无言地露出笑容。
尽管这么一番拆解下来，由伊达晃传出的“怪人速攻”显得既不高超也不神秘，但对初见杀的伊达工来说，“其他人也能使用怪人速攻”的可能性就足够他们头疼了。
尤其还是在比赛最关键的局末。
追分拓朗觉得乌野实在是在最讨厌的时候给他出了个巨大的难题。
“现在猜测什么都没用。”他看向队员们，“招式再怎么千奇百怪，本质还是传球和扣球，6号的速攻你们已经拦到过了，对5号的限制也做得很好。”
“前排拦网撑起，后排防守空当，不用胆怯和怀疑，你们是最优秀的铁壁！”
“是！”
回答整齐划一。
追分原本想拿进入全国大赛的目标来鼓劲，看到大家的眼神，选择收声。
他信任他的队员，他们的集中力和胜负心，无需多言。
第二次暂停也使用完毕。
“去拿下胜利吧。”他说。
比赛继续，伊达工结束伊达晃的发球，21比22。
23比21，乌野稳住这两分的差距。
22比23，伊达工夺回发球权，青根高伸轮转到后排发球。
滑津亮小声吸气：“居然在这种关键的时候，青根学长不在前排。”
作并浩辅正抓紧时间休息回复体力，他拿毛巾擦去额顶的汗水，看向抑制不住担忧的学弟。
滑津亮对青根过于变态的崇拜（二口语），排球部的大家都知晓。
三年级学长们嘴上对此抱怨不停，行动上却不会实际制止。
毕竟当事人青根都没说什么——也可能是说了但大家没察觉的状况——经理滑津舞又在揍弟弟上十分积极，其他人就算想生气也气不起来。
所以，作並并不清楚有些话由自己来说合不合适。
场上，青根的强力跳发被西谷顺利防起，副攻跑回后排防守的动作毫不生疏，脸上仿佛能辨别出对发球没起到作用的不满。
已经走到这里，作並想，并没有什么适宜不适宜，只有付出最大努力。
“上一局暂停的时候，青根学长和亮同学说了‘不’，对吧？”
自由人在这个时候提起好像毫无关系的话题，其他板凳区队员都不太理解。
但对滑津亮来说，青根的话题就是最重要的话题，他的眼睛“唰”地一下亮起来：“作並学长知道青根学长的意思吗？请告诉我！”
“青根学长的拦网很强，移动快，面积大，手型坚硬，是我们最强的拦网员。”
滑津亮不住点头。
“但是，我们的拦网不是因为青根学长在前排才强。”
拦网得分是反击迅速、最强有力的得分方式，但拦网不是万能的。
黄金川、吹上、小原三人在前排，乌野两点攻，日向的四号位平拉开晃出了一人半拦网，球穿过吹上仁悟没能及时并上的中线——正中女川太郎合拢的小臂。
“好防！”
伊达工组织进攻，二口坚治的后三大力扣球，乌野拦网撑起，防守取位靠后，缘下没有让球落地：可恶接不到位！
西谷从后场补上了第二下救球：“龙！最后一下！”
自由人的下手垫调，三米线高球，准确地递到后四的位置，田中助跑起跳，空中收腹——
没有坚固不摧的铁壁，乌野的东峰旭，青叶城西的岩泉一，伊达工曾数次面对突破拦网的攻手。
黄金川封住直线，吹上封住中线，后排进攻扣不出前排那样刁钻的小斜线，但空当已经足够了！
田中瞄准位置，挥臂，球——
击打在小原豊倾斜过来的手上。
最后一块铁壁在最后一刻到位，堵死斜线所有的可能性，伊达工，拦网得分！
“好拦好拦小——原，再来一球小——原！”
23比23，乌野第二次暂停。
作並拿起运动饮料和能量果冻迎接走下场的队友们，接上被得分打断的上一句话：“即便青根学长不在前排，移动的拦网也屹立不倒，这才是我们的铁·壁。”
滑津亮若有所思：“所以青根学长‘不’的意思是……？”
“不是他一个人的拦网，铁壁是体系。”替补的同级生回答他，“追分教练不是总这样强调吗？你的脑子好像一遇到青根学长相关的事就不好用哎。”
被辛辣地批评了的滑津亮瘪嘴：“我当然有在思考。”
困扰一年级生的疑惑也是乌野面临的挑战，乌养系心再次扫过谷地仁花记录的数据，得出结论：“伊达工的拦网是刻意留出斜线的。”
田中从毛巾里抬起头来，进攻受阻的压力最直观地表现在他因喘息而起伏的胸膛上。
“最开始因为日向的速攻，拦网容易慢上一步被晃开，我们借此打点打线得分，”乌养分析，“但从第二局后半段、不，可能第一局就开始了，1号（青根）的移动拦网有意识地压住了速度，直到最后一刻才给手。”
“所以龙今天的斜线一直不顺利。”负责攻手进攻掩护的西谷最为清楚伊达工拦网的质量，“很多次我都觉得能得分，拦网却突然冒出来。”
日向恍然大悟：“难怪，有时候我觉得拦网居然只有一个人，球扣出去，这个位置青根怎么‘框’地跳出来了。”
原来不是我甩开了拦网，是拦网故意装作被甩开？
以速度为武器的攻手大受打击。
“不不，大部分时候应该单纯是赶不上。”乌养宽慰日向，余光瞟向有些沉默的田中。
田中和日向不同，他的速度没那么快，难以骗过绝大部分轮次和日向对决的青根——啧，反倒是日向顺畅的进攻给田中制造压力了吗？
影山也在观察田中。
伊达工的拦网员中，最为优秀的无疑是青根。
故意放慢节奏等攻手决定好线路再给手，这种技巧稍不注意就会弄巧成拙。
田中学长的直线球技术同样突出，注意到斜线成功率下降之后更是有意识地调整了线路选择。
但是，正因为如此，在赛末的关键分，决胜的欲望强烈，看到空出一大片的斜线区域，制造最大威胁的1号还不在前排……
不可能不被诱惑。
出色的拦网员无论在不在场，都会影响着攻手的心态。
视线中突地冒出一片橘色，日向蹿到田中身前，佩服攻手前辈能够把三米线后的大调攻准确全力扣出，田中得意地回应：“我可是王牌！”
影山嫌弃地移开目光。
他才没有指望日向在拦网或进攻上拿出青根或田中水平，一秒也没有。
暂停结束，田中深呼吸一口气：“我还——火力全开！”
舒展臂膀的王牌凝视着二传手。
“……是。”
影山当然明白。
*
·滑津亮
伊达工业高中1年D班
位置：主攻 ；背号：14
身高：178.6cm ；体重：63.1kg （高中一年级4月）
能力：力量2，弹跳3，体力3，头脑4，技术3，速度2
最近的烦恼：无法做到像青根学长一样用眼神让敌人恐惧