作者/方_忆写于6.10
很多时候，我们可能在不经意间会错过那些在特定领域有天赋的孩子。他们可能在某一方面表现出色，但在其他方面显得不那么灵巧。
比如在数学课堂上，他能轻而易举地解开难题，但在语文课堂上，由于本身不善于言辞，可能显得较为沉默，不像在解方程时那么的耀眼。
如果家长和老师没有细心观察、及时发现并耐心地给予指导，很可能无意中就阻碍了这部分孩子未来的发展道路。
因此，给予每个孩子充分的关注和恰当的引导，是至关重要的。
假如家长和老师们在日常生活和教育中没有捕捉到这些细微的不同，或缺乏耐心的指导，很可能在这样的忽视中，无声无息地关上了一扇通往孩子潜力无限世界的大门。
“不论是对学生还是子女的教育，要注意一点，看他乐于哪方面，就在哪方面好好培养他。”
“就算他沉湎于电脑，好玩游戏，但如果能将他的这份心思转移到正途发展，也比呵斥他一事无成，一棍子打死强，这也是师道的原则。”
在赵小美的带过的几届学生中，有个女学生让她印象深刻。虽才十几岁的孩子，身材却很高挑，容貌看上去也十分清秀。
但就因为她的数学不好，科任老师兼班主任一点都不待见她。
“没长脑子么？就这点数还要想这么长时间?”
“你是多没脑子，怎么连这么简单的运算方法都掌握不好，我看你是白长这么大个儿了！”
这位老师的嘴巴很厉害，课堂上训斥起学生更是毫不留情面，总嫌弃这个女生的脑子不够灵光，难以快速领悟知识点，因此在课堂上免不了公开指出她的不足，给女孩带来了极大的心理负担。
渐渐地，女孩变得情绪低沉，性格上也越发内向和避世，甚至开始对老师的批评产生了抵触。
“楚小蕊，这道题比较简单，你上来做一下！”
“不会！”
“。。。”
到最后，老师课堂上的训斥也好，同学们当面或背地里的嘲笑鄙视也罢，对她来说都不重要了。这种心态的转变，还波及到了她对其他课程的兴趣，比如曾经喜欢的英语课，也因此被冷落了，学习热情明显减退。
有一次英语课上，赵小美让她起来回答问题时，见她站起来看着黑板一顿发呆，感到有些意外。
在课堂提问这一环节上，她一般简单些的都是叫程度差点的学生来答，但楚小蕊的英语在班里也算中等，所以赵小美没觉得她会答不上来。
于是也没多想，随口说了句，“这题很简单嘛。”
“因为我笨嘛。”
她冷不丁的来了这么一句，让赵老师的笑容瞬间僵硬在脸上。
什么情况这是？
看着气鼓鼓坐下的学生，她一时不知说什么好。
随后，在周围几个女生的讥笑声和部分同学的窃窃私语中，楚小蕊埋头伏在课桌上抽泣了起来。
“有什么好笑的?！”
见课堂上很少大声呵斥他们的赵老师发火了，课堂上才一下安静下来。
下课之后，赵小美把楚小蕊叫到了楼道没人处，她可不能坐视不理，这也不是她的风格。
起初，楚小蕊低着头在那里什么都不肯说，后来在她的一再追问下，这才抬起两只泪汪汪的大眼睛，盯着她说：
“老师，我觉得自己什么都不是，什么都不行，好象不存在一样。”
一个十五六岁的孩子，突然说出这样的话，不禁让她有些愕然。
望着眼前这张满是天真，又还带着稚气的面孔，她假装有些生气地问：
“喂，你。。。怎么就不存在了？”
“我觉得世上有我没我都一样。”
“！！！”
赵小美不觉瞪圆了眼睛，what?！连这大点的孩子都能思考这么沉重的问题了？
“楚小蕊，你怎么能这么想呢？老师现在不正在和你说话么，而且你还能听到，就说明你存在，你既然存在，怎么能没有了呢？”
她听了之后，忽闪着那双大眼看着她，然后是懂非懂地点了点头，又说：“可我什么都不行啊？”
赵小美不由暗叹了口气，看来这孩子因为数学不好，在课堂上被老师打击的丧失了自信心了。
“楚小蕊，老师上学那会儿数学也很差的，可能还不如你呢。”
为了鼓舞学生，她只能自黑揭自己的老底了。
“真的呀？”楚小蕊像换了个人，立马来了精神，原来她崇拜的赵老师同她一样，数学也不好。
“所以，不要看不起自己，其实你并不是一无是处嘛，譬如你歌唱的就很好，也有舞蹈的天分，英语朗读口齿清楚。”
于是她便鼓励她在语文和英语朗读上多下功夫，楚小蕊满脸兴奋的直点头，当下也真听进去了。
后来，在全校英语朗读比赛上，作为这次比赛发起人的赵小美，挑选她来作为自己的主持搭档，师生在台上配合的非常好，大赛举办的很成功，她本人还在比赛中获得了第三名的好成绩。
自此，楚小蕊的自信心一下上来了，除了英语，其它功课成绩也有了很大的起色。学校搞文艺活动汇演都少不了她，整个人变得开朗活拨起来。
在赵小美眼中，关注并培养每个孩子的个性特长是极其重要的，这要求家长与教师们需倾注更多的关注与心血。
她深信，每个孩子都是独一无二的，他们内心潜藏着待发掘的宝藏，有的孩子或许在艺术的天空下能自由翱翔，有的则可能在科学的海洋中畅游无阻。
因此，成人世界的责任，不仅仅限于传授知识，更在于细心观察，耐心引导，帮助孩子们探索自我，激发潜能，让他们的天性与兴趣得到恰当的滋养和发展。
这样，孩子们在成长的路上，不仅能更加自信地迈步向前，还能在自己热爱和擅长的领域中绽放出最耀眼的光芒。
如今基本上都是独生子女，天下父母哪个不想“望子成龙，望女成凤”？不惜一切代价的想要把自己的孩子培养成最优秀的人才。
有不少的家庭不惜重金，将子女送入知名中学、重点高中，或是聘请私人教师，甚至选择学费昂贵的私立学校，更有甚者，尽管经济负担沉重，也要想方设法送孩子远赴海外留学。
在这一过程中，父母根本就没有充分考虑到自家孩子的个人兴趣与能力，他们的孩子是否真的适合这些精心铺设的道路。
“我一点不想去那所学校，可爸妈非要给我转。”
“爸妈，为什么你们非要送我出国读书呢?”
“别再给我请家教了，学校的功课还一大堆呢。”
大部分家长忽略了与孩子的沟通，更别说去了解他们对自己未来的看法和期望了。
单方面的决定，虽然饱含了父母对子女成才的美好愿望，但重要的是，要找到一个平衡点，让教育投资既符合家庭的实际情况，又能激发和适应孩子的个性及潜力，让他们成长的过程，成为一段双方都认同和支持的旅程。
很多时候，我们可能在不经意间会错过那些在特定领域有天赋的孩子。他们可能在某一方面表现出色，但在其他方面显得不那么灵巧。
比如在数学课堂上，他能轻而易举地解开难题，但在语文课堂上，由于本身不善于言辞，可能显得较为沉默，不像在解方程时那么的耀眼。
如果家长和老师没有细心观察、及时发现并耐心地给予指导，很可能无意中就阻碍了这部分孩子未来的发展道路。
因此，给予每个孩子充分的关注和恰当的引导，是至关重要的。
假如家长和老师们在日常生活和教育中没有捕捉到这些细微的不同，或缺乏耐心的指导，很可能在这样的忽视中，无声无息地关上了一扇通往孩子潜力无限世界的大门。
“不论是对学生还是子女的教育，要注意一点，看他乐于哪方面，就在哪方面好好培养他。”
“就算他沉湎于电脑，好玩游戏，但如果能将他的这份心思转移到正途发展，也比呵斥他一事无成，一棍子打死强，这也是师道的原则。”
在赵小美的带过的几届学生中，有个女学生让她印象深刻。虽才十几岁的孩子，身材却很高挑，容貌看上去也十分清秀。
但就因为她的数学不好，科任老师兼班主任一点都不待见她。
“没长脑子么？就这点数还要想这么长时间?”
“你是多没脑子，怎么连这么简单的运算方法都掌握不好，我看你是白长这么大个儿了！”
这位老师的嘴巴很厉害，课堂上训斥起学生更是毫不留情面，总嫌弃这个女生的脑子不够灵光，难以快速领悟知识点，因此在课堂上免不了公开指出她的不足，给女孩带来了极大的心理负担。
渐渐地，女孩变得情绪低沉，性格上也越发内向和避世，甚至开始对老师的批评产生了抵触。
“楚小蕊，这道题比较简单，你上来做一下！”
“不会！”
“。。。”
到最后，老师课堂上的训斥也好，同学们当面或背地里的嘲笑鄙视也罢，对她来说都不重要了。这种心态的转变，还波及到了她对其他课程的兴趣，比如曾经喜欢的英语课，也因此被冷落了，学习热情明显减退。
有一次英语课上，赵小美让她起来回答问题时，见她站起来看着黑板一顿发呆，感到有些意外。
在课堂提问这一环节上，她一般简单些的都是叫程度差点的学生来答，但楚小蕊的英语在班里也算中等，所以赵小美没觉得她会答不上来。
于是也没多想，随口说了句，“这题很简单嘛。”
“因为我笨嘛。”
她冷不丁的来了这么一句，让赵老师的笑容瞬间僵硬在脸上。
什么情况这是？
看着气鼓鼓坐下的学生，她一时不知说什么好。
随后，在周围几个女生的讥笑声和部分同学的窃窃私语中，楚小蕊埋头伏在课桌上抽泣了起来。
“有什么好笑的?！”
见课堂上很少大声呵斥他们的赵老师发火了，课堂上才一下安静下来。
下课之后，赵小美把楚小蕊叫到了楼道没人处，她可不能坐视不理，这也不是她的风格。
起初，楚小蕊低着头在那里什么都不肯说，后来在她的一再追问下，这才抬起两只泪汪汪的大眼睛，盯着她说：
“老师，我觉得自己什么都不是，什么都不行，好象不存在一样。”
一个十五六岁的孩子，突然说出这样的话，不禁让她有些愕然。
望着眼前这张满是天真，又还带着稚气的面孔，她假装有些生气地问：
“喂，你。。。怎么就不存在了？”
“我觉得世上有我没我都一样。”
“！！！”
赵小美不觉瞪圆了眼睛，what?！连这大点的孩子都能思考这么沉重的问题了？
“楚小蕊，你怎么能这么想呢？老师现在不正在和你说话么，而且你还能听到，就说明你存在，你既然存在，怎么能没有了呢？”
她听了之后，忽闪着那双大眼看着她，然后是懂非懂地点了点头，又说：“可我什么都不行啊？”
赵小美不由暗叹了口气，看来这孩子因为数学不好，在课堂上被老师打击的丧失了自信心了。
“楚小蕊，老师上学那会儿数学也很差的，可能还不如你呢。”
为了鼓舞学生，她只能自黑揭自己的老底了。
“真的呀？”楚小蕊像换了个人，立马来了精神，原来她崇拜的赵老师同她一样，数学也不好。
“所以，不要看不起自己，其实你并不是一无是处嘛，譬如你歌唱的就很好，也有舞蹈的天分，英语朗读口齿清楚。”
于是她便鼓励她在语文和英语朗读上多下功夫，楚小蕊满脸兴奋的直点头，当下也真听进去了。
后来，在全校英语朗读比赛上，作为这次比赛发起人的赵小美，挑选她来作为自己的主持搭档，师生在台上配合的非常好，大赛举办的很成功，她本人还在比赛中获得了第三名的好成绩。
自此，楚小蕊的自信心一下上来了，除了英语，其它功课成绩也有了很大的起色。学校搞文艺活动汇演都少不了她，整个人变得开朗活拨起来。
在赵小美眼中，关注并培养每个孩子的个性特长是极其重要的，这要求家长与教师们需倾注更多的关注与心血。
她深信，每个孩子都是独一无二的，他们内心潜藏着待发掘的宝藏，有的孩子或许在艺术的天空下能自由翱翔，有的则可能在科学的海洋中畅游无阻。
因此，成人世界的责任，不仅仅限于传授知识，更在于细心观察，耐心引导，帮助孩子们探索自我，激发潜能，让他们的天性与兴趣得到恰当的滋养和发展。
这样，孩子们在成长的路上，不仅能更加自信地迈步向前，还能在自己热爱和擅长的领域中绽放出最耀眼的光芒。
如今基本上都是独生子女，天下父母哪个不想“望子成龙，望女成凤”？不惜一切代价的想要把自己的孩子培养成最优秀的人才。
有不少的家庭不惜重金，将子女送入知名中学、重点高中，或是聘请私人教师，甚至选择学费昂贵的私立学校，更有甚者，尽管经济负担沉重，也要想方设法送孩子远赴海外留学。
在这一过程中，父母根本就没有充分考虑到自家孩子的个人兴趣与能力，他们的孩子是否真的适合这些精心铺设的道路。
“我一点不想去那所学校，可爸妈非要给我转。”
“爸妈，为什么你们非要送我出国读书呢?”
“别再给我请家教了，学校的功课还一大堆呢。”
大部分家长忽略了与孩子的沟通，更别说去了解他们对自己未来的看法和期望了。
单方面的决定，虽然饱含了父母对子女成才的美好愿望，但重要的是，要找到一个平衡点，让教育投资既符合家庭的实际情况，又能激发和适应孩子的个性及潜力，让他们成长的过程，成为一段双方都认同和支持的旅程。